《好玩好用识画图》教学设计

第4课《好玩好用识画图》教学设计教学目标：知识与技能目标：1.学会画图软件的打开和关闭方法，初步认识画图软件；2.学习使用铅笔工具并尝试用多种方式修改错误笔画；3.学会新建空白画纸。过程与方法：1.通过展示几幅画图软件制作的图画引出画图软件，并且类比前三节课打开小游戏的方法演示打开画图软件方法，并通过探究的方式让学生结合课本练习铅笔工具的使用；2.在使用画图软件的过程中通过小组合作交流，掌握铅笔工具和橡皮擦工具的使用方法和修改错误笔画的方法，并对不同方法进行比较说明。3.通过设问的方式让学生自主学习新建空白画纸的方法。情感态度价值观：1.通过用铅笔工具进行绘画，提高学生对绘图软件工具的感知，体验绘画的乐趣；2.运用知识迁移的方法，培养学生应用已经掌握的知识经验解决新问题的能力；3.通过小组合作的方式加深学生之间互帮互助的情感。教学重难点：重点：画图软件的打开和关闭难点：铅笔工具和橡皮擦工具的使用以及其他修改错误的方式。课时安排：1课时教学准备：网络上其他学生的画图作品图片收集，用于课前PPT课件内展示，导入新课评价方式：课堂中随时提问，并随时进行评价反馈。按照任务环节设计，分小组进行操作演示，教师进行现场示范点评。教学过程：一、导入师：同学们，你们喜欢画画吗？生：喜欢师：(展示画图作品图片)这些图画漂亮吗？生：漂亮师：这些图画是用电脑画出来的，你相信吗？生：（学生意见不一，有的很疑惑，有的很好奇）师：这些都是其他学校的学生用电脑画出来的！你们想不想通过计算机画出这么漂亮的图画呀？生：（迫不及待的样子）想！师：从这周开始就让我们一起走进专题二：七彩童年！我们要想通过电脑画画，就要使用图形处理工具软件。Windows中的“画图”就是一个简单好用的图形处理工具软件。利用它我们就可以进行图形的绘制、编辑或打印，并能进行多种效果处理。这节课就让我们来认识好玩好用的“画图”吧。出示课题：第1课好玩好用识画图二、新授1.认识我的新朋友教师引导：同学们，你还记得前几节课打开那些小游戏的方法吗？学生齐声回答：双击打开。教师引导：这节课我们要学习的画图软件也可以用这种方法打开，前提是桌面上要有画图软件的程序图标。这节课我们一起来学习另外一种新方法打开，请同学们结合课本第22-23页，自主探究打开画图软件。学生探究讨论交流：启动“画图”的方法与操作步骤。教师引导：请部分同学演示，如何启动“画图”程序。其他同学做评委，看看上来的同学是不是合格的小老师。学生实践：部分学生上台演示启动“画图”程序的过程。教师引导：请同学说说他们是怎样操作的？教师总结：启动“画图”程序的方法至少有两种：第一种就是按照教材中介绍的步骤，单击桌面“任务栏”左端的“开始”按钮，然后移动鼠标指针，依次指向“所有程序”-“附件”，最后点击鼠标左键单击“画图”选项即可。如果桌面上有“画图”程序的快捷启动图标，也可以采用我们之前打开小游戏的方法，用鼠标双击桌面上“画图”程序图标打开。教师引导：打开“画图”窗口，引导学生观察并思考，“画图”窗口中有哪些部分？它们的功能分别是什么？学生交流分享“画图”的界面组成部分以及功能情况。教师点拨：“画图”窗口有很多功能区组成，其实它们都有自己特定的名称和作用？请同学们认真仔细观察对比，看看“画图”窗口究竟有哪些功能分区？学生自主探究，操作“画图”软件，并进行观察对比。教师精讲：“画图”窗口共分为“主菜单”、“主页”和“查看”共三个功能卡，“主菜单”可以打开、保存和打印图片等操作，“主页”分为剪贴板、图像、工具、形状、颜色五个分组，“查看”分为缩放、显示或隐藏、显示三个分组。教师引导：“画图”主要功能放在“主页”选项卡内，其中每个功能分区里还有很多图标，它们究竟有什么作用，你是怎么知道它们的名字的呢？学生自主探究，操作“画图”软件，思考并观察功能分区内图标的作用。教师点拨：“主页”中每个功能分组下面都有功能的名称，但对于其中的图标功能并没有直接显示，其实我们把鼠标指针指向功能分区中的每一个图标，在指针的下方就出现了图标的名字。学生活动完成课本24页实践应用中的练习，打开画图软件，完成连线题，将各功能区与其名称相连。2.展示我的个性签名教师引导：同学们，上一个任务中，我们已经掌握的“画图”的启动，以及认识了“画图”的功能分组情况。下面，让我们放手发挥，设计自己的签名吧！教师布置任务：使用铅笔工具在画布上写下你的名字在“工具栏”中选择“铅笔”，并选择合适的粗细、颜色。按住左键拖动鼠标，即可在画布上写字。学生分组动手操作设计自己的签名，教师随机抽取2名学生代表通过多媒体教学软件展示设计签名过程，并进行技能点评。教师布置任务：刚才在演示的过程中，大家发现有时候会不小心写错了，那怎么办呢？大家通过与同学讨论的方式找出修改错误的方法。教师精讲：方法（1）使用橡皮擦方法（2）使用撤销命令方法（3）使用快捷键CTRL+Z组合交流分享：如果不小心撤销的次数太多，那该如何操作呢？实践应用：用画图软件写出的字颜色可以改变吗？试着用多种颜色写出你的名字。3.更换一张新画纸教师引导：同学们，通过大家的努力，我们每一个人都有了自己签名，如果你对自己的作品并不是十分满意，想重新画一张，那该怎么操作呢？大家考虑一下，如果是在一张真正的纸张上设计签名的话，遇到这种问题，我们该怎么做？学生交流探讨：只要换一张新画纸就可以啦！教师操作示范：（1）单击“画图”按钮中的“新建”命令（2）在弹出的对话框中单击“不保存”按钮学生实践学生完成新建画纸的操作（教师巡视指导，同学互相帮助)教师随机抽取2名学生代表通过多媒体教学软件展示设计新建画纸过程，并进行技能点评交流分享：单击“新建”后弹出的对话框中的“保存”、“不保存”、“取消”的作用有什么不同？4.和画图软件说再见自学探究：学生阅读观察课本第8页中关闭“画图”的操作方法与指示图，探究退出“画图”的操作方法。教师点拨：关闭“画图”软件的方法：单击“画图”窗口右上角的“关闭”按钮，即可关闭画图软件的窗口。学生实践完成退出“画图”的操作。交流分享：画图软件窗口右上角的三个按钮分别有什么作用？教师点拨：在文档修改后未作保存时退出“画图”将出现提示是否保存文档的对话框，如果单击“否”按钮，就是不保存文档并退出“画图”；如果单击“是”按钮，系统将弹出“另存为”对话框，然后指定文档存放位置和文件名，最后单击“保存”按钮。如果单击“取消”按钮，就取消退出“画图”的操作。实践应用：你还可以用什么方法关闭画图软件？动手试一试。三、评价完成教材27页上的“快乐成长”教师总结：相信通过今天的学习，同学们已经和画图软件成为了朋友，在以后的学习中，你们一定能成为好伙伴。这节课同学们通过自主探究、小组交流、小组合作掌握了“画图”软件的打