丰富课堂实践让劳动教育“活”起来 论文_第1页
丰富课堂实践让劳动教育“活”起来 论文_第2页
丰富课堂实践让劳动教育“活”起来 论文_第3页
丰富课堂实践让劳动教育“活”起来 论文_第4页
丰富课堂实践让劳动教育“活”起来 论文_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

丰富课堂实践,让劳动教育“活”起来【摘要】走进新时代,随着现代社会的不断发展,小学生德智体美整体水平上升很快,与学校几个层面提出几点看法。【关键词】新时代,小学劳动教育,途径2020年3月20日,人民日报刊发《中共中央国务院关于全面加强新时代大劳动教育的教学要求,并再次强调将劳动教育纳入学生成长档案和综合素质评重劳动者,会联手开展新时代的劳动教育,通过多种途径,真正实现劳动教育的价值。一、学校层面1.结合课堂,渗透劳动精神3分钟,煮粥40菜5分钟,烧菜15分钟,怎样才能使时间最优化呢?”这类问题可以锻炼学生会将自己代入,体验劳动者的心理。的热爱,传达了劳动创造美好生活的劳动观念。在美术课《我国古代建筑艺术》锻炼,增强体质,培养意志力,为劳动教育及日后的学习生活打下基础。好体现方式,帮助小学生形成正确的劳动观念。【2】2.值日工作,端正劳动态度班级同学轮流值日是在校最容易实现的劳动教育途径之一。学生通过值日,人,人人为我的服务性劳动。级同学的集体荣誉感,和个人的责任感,促进班集体建设。受到付出劳动后的成就感和满足感,这对于学生形成健康的价值观有重要意义,让学生明白:付出多少,就能收获多少,端正劳动态度。3.致敬劳模,激发劳动热情2020正常生活提供保障。这些优秀的劳动者都可以作为小学生的学习对象。更高效,更快速的掌握工作所需的能力,也就是增强学习能力。意识,就是扣好了人生的第一粒扣子。二、家校层面1.家校会议,达成劳动教育共识的家务。【3】责,也是为自己的将来负责。社会。活动,并建立更真实,更全面的劳动教育评价制度。2.家校合作,开展劳动教育活动生的劳动教育,不同学段的儿童需进行不同程度的劳动教育。童在参与劳动后记录自己的感受和收获,比如:写劳动日记等。完成劳动后,做出记录和总结。动教育评价的支撑资料。【4】三、学校和社会层面社校合作,提供劳动教育机会。学校劳动教育的开展也要借助社会的力量,由学生自主选择参加社会公益劳动,比如:志愿者,陪伴老人。开展活动是要注意安全问题。劳动的过程,心得体会及收获。【参考文献】[1]中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见[N].人民日报,2020-03-27(001).[2]赖慧玲.新时代的小学劳动教育[J].基础教育研究,2019(13):11-13.[3]张随学.小学劳动教育的实施途径[J].教学与管理,2019(26):13-15.[4]武秀霞.“劳动”离教育有多远?—

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论