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文档简介

丰富课堂实践，让劳动教育“活”起来【摘要】走进新时代，随着现代社会的不断发展，小学生德智体美整体水平上升很快，与学校几个层面提出几点看法。【关键词】新时代，小学劳动教育，途径2020年3月20日，人民日报刊发《中共中央国务院关于全面加强新时代大劳动教育的教学要求，并再次强调将劳动教育纳入学生成长档案和综合素质评重劳动者，会联手开展新时代的劳动教育，通过多种途径，真正实现劳动教育的价值。一、学校层面1.结合课堂，渗透劳动精神3分钟，煮粥40菜5分钟，烧菜15分钟，怎样才能使时间最优化呢？”这类问题可以锻炼学生会将自己代入，体验劳动者的心理。的热爱，传达了劳动创造美好生活的劳动观念。在美术课《我国古代建筑艺术》锻炼，增强体质，培养意志力，为劳动教育及日后的学习生活打下基础。好体现方式，帮助小学生形成正确的劳动观念。【2】2.值日工作，端正劳动态度班级同学轮流值日是在校最容易实现的劳动教育途径之一。学生通过值日，人，人人为我的服务性劳动。级同学的集体荣誉感，和个人的责任感，促进班集体建设。受到付出劳动后的成就感和满足感，这对于学生形成健康的价值观有重要意义，让学生明白：付出多少，就能收获多少，端正劳动态度。3.致敬劳模，激发劳动热情2020正常生活提供保障。这些优秀的劳动者都可以作为小学生的学习对象。更高效，更快速的掌握工作所需的能力，也就是增强学习能力。意识，就是扣好了人生的第一粒扣子。二、家校层面1.家校会议，达成劳动教育共识的家务。【3】责，也是为自己的将来负责。社会。活动，并建立更真实，更全面的劳动教育评价制度。2.家校合作，开展劳动教育活动生的劳动教育，不同学段的儿童需进行不同程度的劳动教育。童在参与劳动后记录自己的感受和收获，比如：写劳动日记等。完成劳动后，做出记录和总结。动教育评价的支撑资料。【4】三、学校和社会层面社校合作，提供劳动教育机会。学校劳动教育的开展也要借助社会的力量，由学生自主选择参加社会公益劳动，比如：志愿者，陪伴老人。开展活动是要注意安全问题。劳动的过程，心得体会及收获。【参考文献】[1]中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见[N].人民日报,2020-03-27(001).[2]赖慧玲.新时代的小学劳动教育[J].基础教育研究,2019(13):11-13.[3]张随学.小学劳动教育的实施途径[J].教学与管理，2019（26）：13-15.[4]武秀霞．“劳动”离教育有多远？—

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