多措并举培养小学生良好的劳动习惯 论文

多措并举，培养小学生良好的劳动习惯摘 而且创造了精神财富和物质财富，保证了人类的延续和发展。中华民族是热爱劳动的民族，正是劳动创造了我们上下五千年的灿烂历史文化，创造了中华民族的传统美德。近代以来，我国对劳动教育不断深入，要求把劳动教育纳入培养社会主义建设者和接班人的总体要求之中，明确提出构建德智体美劳全面培养的教育体系。关键词：小学，劳动教育，劳动习惯引 农作物，不会干家务活，只会饭来张口、衣来伸手，甚至连基本的劳动习惯都没有养惯，使学生掌握 定的劳动技能是素质教育的重点。劳动教育作为素质教育的一份子，要在实践中不断进行创新，加强劳动教育，进一步推动劳动教育的发展。一、小学生劳动教育的实践意义重劳动技能的熟练掌握与提升，倡导精益求精的工作态度。《劳动教育指导纲要》中提出“以体力劳动为主，注意手脑并用”要求，强调劳动年，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并有目的、有计划地培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动习惯。[1]1.劳动教育能促进学生智力发展苏霍姆林斯基曾说:“儿童的智慧在他的手指尖上。”在教学中我们也经常看到具式的惠陶，他们会变的越来越聪明。劳动促进手脑并用，促进智力发育。2.劳动教育能促进学生良好道德品质的形成经过实践证明，人的许多优秀品质是在劳动中形成的。只有在劳动实践中，才能培克服困难的坚强意志，有助于培养孩子良好的社会适应力，促进身心健康，才能培养孩子勤快、主动的工作态度，有利于形成对集体、对国家的义务感和责任心。例如抗击疫情的三年来，在这个艰难的过程中涌现出许许多多可歌可泣的抗疫英雄，他门始终坚守阵地，兢兢业业，任劳任怨，形成了不怕吃苦、迎难而上等优秀美德。3.劳动能帮助学生形成健全的人格会使他们终生受益。二、当代小学生劳动教育存在的问题乌申斯基说过对劳动的需求是 键在于受到何种教育的影响。在对所执教班级进行调查时发现，几乎所有学生都不参与劳动能力也比较薄弱。1.劳动教育意识淡薄在传统思想“学而优则仕”的影响下，我国教育观念中还存在着对“读书”的倾向“四体不勤”的现象，认为“你不好好学习，学不到本事，长大了只能去当农民，去当远离劳动。2.劳动能力薄弱现在的小学生，大多属于独生子女行列，基本上六个大人照看一个孩子，其爷爷、劳动力差，也是在所难免。三、培养小学生良好的劳动习惯的方法和途径在中华民族五千年灿烂文化中，圣贤们身体力行给劳动赋予了神圣无比的意义。惯，对孩子的劳动教育不能光说不练，劳动教育主要是通过劳动实践进行。1.培养学生爱劳动的意识务劳动、学校劳动的过程中，逐步树立正确的劳动观念，养成劳动习惯。（1）劳动教育进课堂如：尊敬我们的老师，要对他们讲礼貌；利用五一国际劳动节、重阳节、妇女节等教育学生尊敬身边这些辛勤的劳动者、为他们献上我们的祝福、用我们的实际行动表达敬爱利用大课间教育表扬，鼓励更多的孩子从身边的小事做起，更加热爱劳动。（2）转变家庭错误观念该纠正的。必须要改变家长落后且错误的劳动教育观点，劳动教育属于生活教育内容[2]。父母应该鼓励孩子自己的事情自己做，参与到家务劳动中来，无论大小，让孩子意识。2.丰富劳动实践活动内容（1）学校层面践是形成良好劳动习惯的基础和前提，良好的劳动习惯只能在长期的经常不断的劳动实践中养成。仅靠简单的说教是无济于事的，因此，我们要培养小学生良好的劳动习惯，我自己整理房间等等；开展“我是小小种植园员”活动，利用各班种植园，积极组织学生参加种植瓜果蔬菜劳动实践活动，让学生在喜闻乐见的形式中学习劳动技能，培养能力，受到教育。这些方法符合小学生的年龄特点，自然亲切，活泼生动，让学生把所学的劳动技能运用到了劳动实践之中，收获了成功，收获了喜悦，为养成良好的劳动习惯打下了基础。（2）家庭层面睡觉一样的自然和必要。父母可以按照孩子的实际情况由简单到复杂的进行合理安排，循序渐进。首先，家长要教孩子自己的事情自己做，例如，让孩子学会自己穿脱衣服，穿鞋系带，自己铺床叠被，自己吃饭，自己洗脸洗手，自己收拾整理玩具。每学一件，都要先由家长示范，然后让孩子在家长指导下练习，直到孩子学会自己做。其次，家长开饭时可让他们帮着搬凳 、摆碗筷，饭后让他们帮收拾碗筷；可让他们和家长一起打扫卫生，如扫地、擦桌椅叠被子等；还可以让他们帮家长一起择菜、洗菜等。这些事情可以使孩子感到十分快乐，觉得自己长大了，能帮助爸爸、妈妈干事情了。最后，家长得到锻炼培养，孩子才会处在健康成长之中，才能有良好的劳动习惯。的品质。在劳动过程中应先从孩子感兴趣的劳动做起，让孩子感受到劳动的快乐和