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PAGEPAGE1高中语文教师倾听能力培养之我见赵琴[摘要]倾听在教育过程中所起的作用不可小觑。倾听是师生关系的润滑剂,只有学会倾听,善于倾听,有助教学相长。教师学会倾听,善于倾听,能更好取得学生信任,学生能更愿意信其言,进而更好调动学生参与到课堂教学中,与学生更好互动,营造良好的课堂氛围。反过来,如果学生学会倾听,善于倾听,便能事半功倍,发自内心地愿意亲近教师,而不是被逼迫式听课,这样能更好掌握知识,收获多多。有了良好的双向倾听,那么,一间教室,其乐融融,有何难也!因此,倾听能产生积极的教学效益。作为一名教育工作者,我们要学会倾听,善于倾听,具有倾听意识和习惯。倾听是一种能力,更是一种艺术,让倾听成为教育常态化,正所谓“润物细无声”。[关键词] 倾听 高中语文教师 效益 师生关系 培养能力法尔泰说过:“耳朵是通向心灵的道路。”对于一个聪明的教师而言,一那么他所进行的教育必定是残缺的,低效的教育。我将从如下三个方面浅谈高中教师倾听能力的培养。一、何谓倾听?听;认真地听。倾听包括听者和说者,如果单从教育层面讲,即教师和学生,教师倾听学生,学生倾听教师,是一种双向交流沟通的过程,是一项技巧,是一种能力,是一种修养,甚至是一门艺术,是一种双方心灵的碰撞、情感共鸣的过程二、为何倾听?1、倾听可以建立良好的师生关系。当下快节奏的生活、工作、学习,人们都很忙碌,浮躁,很难静下心来倾听。在校面临升学压力的高中生,更需要。眼下的高中生,尤其农村的孩子,父母外出务工的居多,学生没有可以倾诉的对象,面对学业、升学的压力,生活的烦恼,交个人的工作经历而言,语文教师更像政治教师,总爱为学生做思想政治工作,为他就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地,许多百思不得其解的教育难题都会在那2、倾听可以促成教育产生积极效益。教育是一门艺术,教育的成功往往与多种因素相关。但其中很重要的一点我国第一本教育专著的古训,一语道破了良好的师生关系对学生的重要影响。良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位教师而喜欢一门功课。喜欢一门功课,更好地参与课堂教学活动,主动性调动起来,学习热情高涨,这样往往可以收到事半功倍的学习效果,促成教育产生积极的教学效益。有人给师生关系打个形象的比方,即电路适配器。相同的教育条件、教育对象,通过一定的师生关系配置,或许能爆发出强烈的教育能量,产生积极的教育效益,或完全相反,会2020-2021年第二学期,我所代的一名高三学生,语文课堂偶发一件事:我正在讲课,王小旭那片喧哗声严重干扰课堂秩序,我武断地判断定是王小旭在作怪,板着脸,呵斥他站着听课。王小旭不情愿地站起来了,说:“老师,不是我,真的不是”我以为他在狡辩,就当着同学面批评他,都高三学生了,哪有心思捣乱调皮。从这节课之后,王小旭变化也许事情另有隐情。我伺机向其他同学了解事情的真相,原来真的冤枉了王小让他感受到我在关注、关心他,然后试探性询问是因为上次那件事吧,接着坦陈自己当时处理得有点简单粗暴,老师向你道歉!这时他终于开口说话了,老师您确实冤枉我了,他说是某同学恶作剧,在他后背贴字画,才引起其他同学的骚乱。他在叙述过程中,我认真地听,并伴有表情、眼神,适时加入引导,了,不同的是对语文学习的热情突然高涨起来了,早读课总能很深情地诵读语文课文,课堂发言更积极了,语文成绩也有了突破。学会倾听,善于倾听,是三、如何倾听?既然倾听能建立良好的师生关系,进而产生积极的教育效益。那么该如何倾听分享我平时倾听学生时的几个做法:理上要停。就是学生遇到困惑、疑虑时,你找他们或者他们找到你时,教师要在短时间内放下正在做或正在想做的事情,给孩子留有表达的空间和时间。如偶有学生来办公室找我倾诉时,即使我忙着批改试卷、作业,或在备课。我总是第一时间。这样学生可以无所顾忌,一吐为快。将会给学生带来良好的倾听体验。来。例如我在上文中提及的王小旭被冤枉事件,在此不再赘述!正是我问他:“是想说的一股脑全说出来了,既然愿意倾诉,那么倾诉完之后,他豁然开朗了,师生讲述。这样是极其不礼貌的,也容易让人产生反感,让学生感受到不被尊重,很有可能会打断他人的思路。如果遇到不明白的,可以在心里默默记下来或者记在本子上等学生讲述完,再慢慢询问,让学生感受到他(她)是受尊重的。要耐心地听,让孩子把话说完。有这样一个故事:一位母亲问她五岁的儿子:“如果妈妈和你一本想对孩子训斥一番,然后再教孩子怎么做。可就在话即将出口的那一刻,她忽然母亲的眼里闪动着泪花。这个故事启发我们耐心地听下去,尤其是学生犯错误时,“做个听众往往比做一个演讲者更重要。专心听他人讲话,是我们给予他的最大的总之,倾听是一种双向交流的过程,是一项技巧,是一种能力,是一种修养,让好习惯成为一种常态,润物细无声。教师学会倾听,善于倾听,那么学生方能调动起来,必定会在课堂上聚精会神地听课,这样,久而久之,形成良性循环,促成教育的成功

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