对幼儿教学方法现代化的探究 论文

对幼儿教学方法现代化的探究摘要：学校对于儿童来说，是除父母第一任教学之外的另一接触，如何对幼儿进行现代化教学是一个值得探究的问题。由于现代教育可以更好地促进儿童的身体和心理幸福、充分的儿童期，包括智力等各方面的综合素质。在幼儿教学活动课堂教学中，可以利用现代化教学的方法增加学习的兴趣，使幼儿在学习上取得更大的进步。其核心理念就是利用幼儿的兴趣进行教学进而驱动幼儿合作学习，探究学习等。所以，本文旨在通过对现代化幼儿教学方法的探讨中，探索出现代化教学方法对学习的益处。关键词：幼儿；现代化教学；方法探究引言：所谓的现代化教学是与传统教学相对的教学方式，是更多的发挥幼儿的主学活动课堂。一、教学活动展示1.创造自由型环境3-6岁思维较为活跃较为迅速，这在幼儿身上所表堂教学活动中,教师讲解很多内容,幼儿没有积极思考，都是被迫接受老师的灌输思想，营造一个自由发挥的活动环境。儿先自主回答，最后总结出遵守交通规则的重要性。让幼儿自由发言自由探讨。2.实施开放性教学媒体教学，有更加形象的文字图片音频以及可以用动画的形式呈现出来给幼儿们观看。主要引导者，要为幼儿提供各种各样的条件，教会他们更好的去学习、生活和游戏。其次可以利用设计开放性的问题和作业,让幼儿发散思维，幼儿在某种情境下的感粒纽扣》的时候向幼儿展示一颗纽扣，问小朋友谁知道纽扣有什么用处?接下来我们首先要让幼儿带着开放性的思维去去观察纽扣的颜色和形状,外观怎么样,而后思考纽扣的有什么用处,大多数幼儿可能会回答做衣服的扣子，这时候老师就可以展示事先准备好的纽扣装饰品或者艺术品，从另一个角度来为幼儿解释纽扣的其他作用。3.培养幼儿的发散性思维本次讨论之后，幼儿们可以在独立思考还有没有哪些纽扣的新做法的方法，思考之后，用笔尽量画出表达自己的意思来积极回答问题的小组可以加分鼓励。二、选择适合幼儿的教学设计1.激发幼儿兴趣激发幼儿兴趣首先要渲染气氛,幼儿的思维在他们目前的年龄阶段还离不开具体、形象的表达[7]。所以幼儿的情绪极易受感染,在故事《小老鼠偷油吃》中小老鼠考虑如何偷油吃中可用多媒体显示出动态的有声有色的画面:怎样让小老鼠偷不到农民伯伯的油呢？利用这种浅显易懂的小故事来充分激发了幼儿想办法让小老鼠不能偷到油吃,幼妈妈中利用多媒体技术把生活中的污染现象集中展现在幼儿面前时,这样更可以大大触主题。2.以增强幼儿实践能力为主作为一名老师，我们的行为准则在一定程度上时时刻刻都在影响着幼儿。对于幼儿来说，一名和蔼可亲并且阳光乐观的教师会对他们也产生积极的影响。所以，在平常生活中我也更加注重对于自身性格的塑造，努力为幼儿展现一个他们所喜欢的教师的面貌，能够和幼儿像好朋友一样相处。例如在体育活动《公鸡》中，为营造环境将幼儿带入那种氛围之中。我做了一个公鸡的头饰，问幼儿们这是什么？幼儿们异口同声回答公鸡。对，今天老师就带大家学习一项公鸡的技能你们想学吗？幼儿们很好奇，圆溜溜的立，保持平衡。幼儿们纷纷鼓掌，表示赞赏。在给幼儿们讲解了基本步骤和方法后，我就让他们尝试站立,多次尝试，这样是为了锻炼孩们的平衡力。此外我还将他们分为几个小组，每个小组四个人，大家手拉手单脚站立，看哪队坚持的久。这样的一是为了锻可由学生首先观看鸡头、鸡身、鸡脚，然后再看两只鸡的不同之处，并在观看的过程中进行指导，并可以提问让孩子自己回答。从而帮助学生在实际操作中的持续提升。3.切近幼儿的理解幼儿教育是针对3-6周岁儿童的一种早期教育。3-6周岁的儿童正处在发育阶段，如何对他们进行良好的教育让幼儿更好的理解老师所表达的信息也是重中之重[8]。首去教育和引导，把成人的语言变成儿童的语言。比如在对幼儿进行关于不能睡懒觉要养成良好的行为习惯时，如果仅仅这样说的幼儿们并不是很理解。但是教师可以采取视频播放的形式，视频中的小朋友因为早上起床时贪睡了一分钟，上学迟到了。以此来告诉幼儿们要保持良好的作息习惯，这样才不会三、幼儿的学习方式1.合作式学习合作学习，简而言之就是指幼儿之间通过合作而完成学习的一种方式。对于幼儿来说，他们对于合作学习并没有什么概念，这就需要教师进行引导。从小就有合作学习的意识，对于幼儿现在的学习还是未来的学习和发展都具有重要作用。关于合作学习，我幼儿们说，知道，然后再次提问有没有人见过蚂蚁搬家呢？幼儿们没人回答了，于是我告诉幼儿们，蚂蚁通过合作的方式进行搬家。让幼儿们试想一下，要是蚂蚁一个人搬家其实蚂蚁搬家展现的就是一个合作的例子。合作力量大，那对于蚂蚁的这种合作，你们想要做吗？幼儿们异口同声回答，想。好，那就进入今天的主题:合作学习。今天我们上的是美术教学活动，教师告诉幼儿们我们本节教学活动所要完成的任务。然后将幼儿们分成四个小组，每个小组选一个组长。主题是:看看谁是小画家。幼儿们在以前学习绘画的基础上，开始小组的绘画，看看哪一组同学画的好，教室注意观察幼儿的教学活动课堂表现。其实幼儿们还是很积极的，有的小组画了一幅春景图，有的幼儿画树，有的幼儿画花，有的幼儿画草，各个都很积极。在幼儿们完成作品之后老习有所了解。2.探究型学习探究性学习，主要指的是幼儿们对于知识还是其他现象都有一个探究的过程。幼儿幼儿们讲清楚，我们要做的是讲桌子上的物品放进不同的瓶子里，看看会有什么发现。去了，他又把乒乓球放进水里，但是乒乓球没下去，他一直按压，乒乓球还是没下去。好，那你们知道为什么吗？他们七嘴八舌的回答我的问题，但是基本都是幼儿的说法。不同而导致的，你们以后长大了就会知道答案了。发现问题时的那种乐趣，以后也会喜欢这种学习方式。参考文献［2］郑素岩.幼儿园教学与管理［M］.成都:电子科技大学出版社,2016.5［3］归倩倩.利用信息技术促进幼儿教学［J］.《新智慧》,2019（8）［5］陈斌锋.现代化技术在幼儿教学中的应用［J］.《