对道法课程中探究性作业的探索 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选对道法课程中探究性作业的探索摘要：本文从教学和培养学生核心素养、促进学生发展的角度对道法课程中的实中道法老师进行探究性作业的布置与评价使用有一定的借鉴意义。关键词：探究作业，实践作业，实践能力，实践育人引言：初中道法课程是一门实践性很强的课程。课程中有一些要求学生实践完成课程的实践性作业布置与处理，提出了较为可行的建议。析处理,提出解决办法。对这一部分作业，许多老师都没能够重视起来。笔者在交流中的要求。作业结果的评定当中，老师还可以和同学沟通交流，增进了解，有利于以后的教学。总的来说，活动探究性作业是提高学生学科素养的必要途径之一，也是提高学生合作学习能力和问题解决能力的必要手段之一。所以我们要重视活动探究型作业的布置，同时，在完成作业的过程中，培养学生的动手能力，与人交往的能力，让学生发现自己的优点缺点，更好的了解自己，认清自己，接纳自己，帮助学生培养学习兴趣，端正学习态度，增强学生的自信心和责任感。中总结了几点自己的看法，对道法课程中实践作业处理的几点建议，供大家参考。大多没有养成观察生活，观察社会的习惯，缺乏相应的能力，更没有对社会生活进行分12022年安徽省中小学教育教学论文评选析的习惯和能力，所以，在布置探究性作业时，要根据学生的经验和能力、结合教材重点内容，让学生能够利用当前的知识经验，解决部分问题，学生觉得困难的地方，老师给予提示，必要的地方可以提供模板或者是案例，让学生仿照完成。我在上过《网络生活新空间》这一课后，就给学生留了这样一个探究性作业，让学生调查人们的网络使用情况。有同学反映不知道怎么做，我就帮助同学们制定了一个网络情况使用调查表，内容包括调查对象的年龄、学历、职业，使用网络的内容时间，以及被调查者对网络使用让学生学会调查的方法，调查表的制作的要求，锻炼与人交往的交流的能力，作业布置过后，绝大多数同学都能够按时提交调查任务，同学们对自己亲自调查得到的资料使用学生的实践性作业，简单的任务，每周1到2次，比如做饭，打扫卫生，帮助志愿者发放公益广告等简单劳动任务。与其他同学合作的实践性作业两周一次比较好。作业难度要适度，太简单，学生完成的太容易，对学生的锻炼意义不大；难度过大学生完成的兴趣不高，影响学生对实践作业完成的积极性。作业难度循序渐进，七年级刚开始时，以七年级下学期可以在调查的基础上增加分析提出问题的要求；八年级则要增加解决问题的建议。三，要加强对学生实践作业的完成指导。对于有些难度稍大的实践探究性作业，我们要对学生的完成过程加以指导，否则可能因为难度大，让他们产生畏难情绪，从而失去完成作业的兴趣。比如在教学，社会生活守秩序这一课时，我布置了一项作业，观察作业布置之后，很多同学都说不知道该怎么做，我就给他们展示了放学时学校门口的混至于这些现象的形成原因，我让他们自己去调查问身边的人，解决办法，我提示他们可以从，主管部门，单位，和参与者几个方面去考虑。这样帮助学生找到完成作业的具体途径和方法，增强了他们解决问题的信心和兴趣，学生们完成作业之后，都说这次作业让他们获得了很大的锻炼，以后对类似问题的解决也有了大致的方法。在后面学习法律相关知识的时候，我又让同学们去调查生活中遇到的违反法法律的现象，并对减少违法现象的发生提出建议，同学们大多都能自主完成了。主动完成课本和练习上的其他没有布置的实践性作业。22022年安徽省中小学教育教学论文评选业的积极性。道法课程中的实践作业的布置是一项系统性的工作，也是一项科学性的工作。我们在布置作业时，要注重学生实际，根据学生的知识水平、社会经验和实际能力，布置相应的作业。尊重学生身心发展的实际需要，根据学生身心发展的特点和规律，以实践为真正投入到实践作业中去，达到