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2022年合肥市中小学教育教学论文评选低段学生劳动内化为自觉行为策略微探摘要：劳动教育真正实施到位，需要家长、老师、社会各方面与孩子积极互动，唤醒内在的劳动自觉，激发孩子劳动的热情，从而给他们的劳动贴上快乐的标签，驱动其随时随地、坚持不懈地进行劳动。本文就教学中发现的学生日常劳动存在的问题，尝试提出几点培养低段学生劳动自觉的策略。关键词：低段学生，劳动，自觉行为，策略引言：良好的劳动教育、有效的引导策略是提高学生劳动自觉的重要条件，只有孩子们的劳动热情被有效激发，开始随时、随地、自然成习惯的劳动，才能促使其形成劳动自觉。低段学生位于小学阶段的起始位置和基础时期，是孩子劳动教育稳健起步的良机。因此在日常教学中教师应时刻关注学生的劳动状态和习惯，并加强劳动教育的示范引导，为学生接下来更快更好的将劳动内化为自觉行为奠定基础。一、低段学生劳动教育现状有以下几点表现：1．没有树立正确的劳动观费时间，还有一部分学生怕脏怕累。2．没有认识到劳动的重要性12022年合肥市中小学教育教学论文评选识到劳动的重要性。3．缺乏劳动的方法把，也不会有条理的拖地、整理桌椅等。二、低年级小学生劳动教育的重要性2020年3月20日，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教值取向和劳动技能水平的重大意义。对学生的行为习惯、价值观、性格以及同学友好关系都有积极意义。三、低段学生劳动内化为自觉行为的策略1．创造机会，激发劳动热情时的课堂和日常班级管理中，要有意创造劳动的机会，激发学生的劳动热情。学生在不知不觉中养成爱劳动的好习惯。2．多元评价，引导主动劳动的同学。比如班级值日可以说“你把地拖得真干净，你太厉害了。”“这小小的角落都被你22022年合肥市中小学教育教学论文评选过这些积极的评价，对学生进行正面引导，从对孩子们产生正面的影响。念一致，一起帮助、引导、监督学生养成劳动自觉，让他们体会劳动的快乐和自信。3．以身作则，示范劳动方法也会受到榜样的影响和启发，从而更加有欲望的去劳动。松的状态下学会了劳动技能，对他们今后的劳动是非常大的鼓舞。4．开展活动，着手劳动培养鞋带”比赛，这是一年级上册第1课的内容，在课堂上进行学习，由于上课时很多学生种子。得一份精美奖品。这样通过正面强化，让学生有意识的关注自己的动手能力。的劳动能力。32022年合肥市中小学教育教学论文评选5．细化要求，进行劳动练习进行劳动练习。果黑板的位置过高，需要站在椅子上擦，一定要注意安全。6．环境熏陶，树立劳动意识人本身。”（德国恩格斯）“只有人的劳动是神圣的。”（苏联高尔基）“劳动是一果。”（宋庆龄）通过创设温馨而富有情趣的教室氛围，让孩子的劳动意识得到强化。的受到了积极教育，从而为形成劳动自觉助力。结语新时期下，提高学生们的劳动能力，培养同学们的责任意识以及良好的劳动习惯，陶，树立劳动意识，以此来帮助学生把劳动内化为自觉行为。低年级正是孩子劳动教育稳健起步的良机，而学校劳动实践有着培养学生劳动技能42022年合肥市中小学教育教学论文评选坚持不懈，持

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