化学教研组活动记录

化学教研组活动记录活动内容九年级化学探究性教学模式研究课题研究方案活动时间第一周活动地点九年级办公室参加人员李老师、刘老师、张老师主持人刘老师记录人刘老师九年级化学探究性教学模式研究课题研究方案（1）建立化学学科“探索—发现—创造”的研创式教学新模式。根据化学学科的特点在探索—发现—创造各环节及其有机联系上进行深入研究，在课题教学、综合实践活动课、研究性学习课等分面进行全面研究、总结。（2）密切化学与其它学科的联系，研究化学综合课课型及活动课的内容，并建立相应的教学模式。（3）建立本课题研究信息资源库，形成化学教学校本课程。（4）注重在化学教学模式研究过程中师生互动、生生互动及社会反馈情况的研究，加强学生在化学学习中综合实践活动的研究，密切化学学习与社会生活的联系。（5）运用信息技术进行化学教学并与综合实践活动等课型进行有机整合，建立与之相关的教学模式。活动效果：活动效果较好。化学教研组活动记录活动内容九年级化学探究性教学模式研究课题研究方案活动时间第二周活动地点九年级办公室参加人员李老师、刘老师、张老师主持人刘老师记录人刘老师九年级化学探究性教学模式研究课题研究方案本课题采用的主要研究方法：教育实验法、调查研究法、个案分析法理论学习、钻研与借鉴，坚持为我所用的原则，运用自己的眼光来筛选。有计划、有目的、有重点的大面积研究我校学生化学素质，了解其特长与发展方向，采用调查问卷、调查报告、个案分析、实验探索等研究方法。参与本课题研究的教师，在化学教学的具体实践中认真探索、总结。建立各自研究课型的教学模式，运用方案设计、实验报告、调查报告、研究论文、结题报告、活动记录等方法和手段进行研究和交流，充分利用网上资源和兄弟学校的经验，拓宽课题研究的视野，与其他没有进行课题研究的学校和班级进行对比实验。活动效果：活动效果较好。化学教研组活动记录活动内容信息技术与初中各学科的有效整合研究负责人刘老师时间第五周参与者李老师、刘老师、张老师地点九年级办公室活动情况记录一、听课。今天上午第一、二节课听了氧气的实验室制法和氧气的化学性质两节课，两位老师都作了精心准备，制作多媒体课件，课堂让学生自主探究，较好体现新课程理念。二、听课教师说课。下午第三节参加理化组讨论，首先由上课老师进行说课，说教材、教法、学法、反思等等。三、全体教师评课。接下来由老师围绕这节课谈看法、建议，场面热烈，经常出现观点碰撞、讨论，氛围浓厚，实效性强，使校本教研成为老师成长的平台。这是本学期我校校本教研出现的新亮点。,本学期，我校周三校本教研改变过去松散、零碎，理论学习和教学实践脱节的做法，更新方式，精心组织，围绕主题，任务到人，呈现出这样几个特点：有主旨：理论联系实际，解决问题，发展教师专业水平；有主题：物理化学——探究式教学与信息技术的有效整合。参与面广：每一位老师都参加，直接承当任务占到90%；形式多样：理论学习，骨干教师介绍有关信息技术在当前物理教学中的一些新的观点和理念；经验丰富的教师侧重经验介绍，充分发挥传、帮、带的作用；课堂教学，根据确定的主题，由