小学语文教师个人师德总结

第第页小学语文教师个人师德总结

二、教育教学方面：本人一年来，无论是教育还是教学方面，都力求做到最好。在教学过程中，我首先把同学思想品德教育放在首位，努力转化差生，并取得了肯定的成果：我班的两名同学，是全校师生众所周知的思想品质方面的问题同学。这两个同学都很特别，爱打架，我反复家访和电话联系，多方面做工作，究竟在我和家长的共同努力下，他们发生了彻底的转变。在教学中，我认为：要严格要求每一个同学，不管是思想还是学习上，不能随意迁就同学的缺点，否那么只能是导致继续犯错，发觉有犯错误的苗头，就要立刻进行引导、教育，把这种错误的思想转化为学习的动力。但要想收到预期的效果，得讲究方法，耐烦教育，谆谆教导，批判与诱导相结合；与家长取得联系，争取家长的大力支持；常常与其谈心、交伙伴，使同学心中形成"亲其师，信其道"的向师性。这也是我教育同学的一点浅谈。在教学中，我不断地钻研、探究、总结教法，接手二、三班级后，自己对教学内容不太熟，于是我就主动阅读一些课外书籍来提高自己，如：《学校语文新大纲》《学校语文教学》、上网查找资料等等。了解当前的教育教学形式，不断吸取新思想、新方法。理论联系实际，不断转变自己的教法，以适应当前教学的需要，并结合学校教研专题，仔细考虑怎样分层导练，同学主动参加探究知识的全过程。还做到不耻下问，常常与本班级其他老师探讨教学方面的问题。相互合作，相互勉励,共同进步。

学校语文老师个人师德总结〔二〕

法国闻名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”对于从事教育工作的老师来说，提高师德师风，做一个好的教育工显得非常重要。

一、有高尚人格，塑造美妙心灵的本事

老师的一言一行，无时无刻不影响着同学，教育着同学。当我们用自己的行动给同学作出表率时，也同时给同学指明白行动的方向。作为老师，我们要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度，以身作那么，以德服人，以身立教，为同学树立起楷模的形象。一名称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对同学高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造同学灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这唯恐是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“老师”这个称号面前毫无愧色。

二、有春风化雨、言传身教的技艺

我国近代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。”这是对老师情感素养的要求。教育不仅是认知过程，更是情感沟通过程。阅历说明，情感可促使同学自觉接受老师的教导，养成良好的认知习惯，行为习惯。其中喜爱同学是老师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，别林斯基那么认为“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”老师对同学的爱首先表现为对全体同学的尊敬、信任、理解、把爱洒向全体同学。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。三是在日常生活上对同学友善、暖和和关怀。课后与同学交友，让他们掏心里话，扑捉热点。

三、有刻苦钻研、严谨笃学的理念

要成为当今合格的`老师，就需要树立终生学习的理念，不断更新充盈自己的学识。苏霍姆林斯基曾提出：“要给同学一杯水，老师需要有一桶水。”老师更应当是一条清亮的，不断流淌的小溪，吸引着同学到你身边来汲水。一名优秀的老师，除了需要娴熟掌控专业学科知识和教材教法之外，还要“如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本事。要养成求真务实和严谨自律的治学立场，恪守学术道德，发扬优良学风”。身体力行，以自己的光芒，自己的魅力来感召我们每一位同学。

四、有淡泊名利、坚守教育的信念

社会的进展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必定带来心理的不平衡，必定带来精神的空虚，物质和精神的落差。比克纳的天职图景：“是你沉重愉悦与外部世界沉重渴望之间相遇交融的圣地。”多么令人憧憬，袁榕、斯霞、李吉林、于永正，贾志敏等老一辈教育家他们以从事教育为荣，将毕生的精力都无私奉献在三尺讲台上，工作着、享受着；王崧舟、窦桂梅等年轻的特级老师又何尝不是这样，赢得同学、同行的广泛赞誉。但反观我们四周，有多少人怀抱着这样的向往啊？甚至于有人甘愿在这样颓废的日子里，度过自己人生当中最美妙的青春年华。甘愿成为毫无追求的人，沦为匠气十足的人，日复一日，年复一年，习以为常，麻