劳动教师新学期工作计划

劳动教师新学期工作计划

劳动教师新学期工作规划篇1

一、指导思想

劳动与技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成局部，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际严密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推动素养教育，培育学生的制造意识、创新精神和实践力量，具有非常重要的意义。

二、学情分析

三年级的学生对于本站纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能，已经熟识，也能够完全的看懂一些纸工的符号。本学期，在二年级学习的根底上，连续学习纸工更深一层次的学习。除了纸工学问的学习，本学期，还涉及到陶艺学问和缝纫学问的`学习，都是两个比拟新的学问点，所以本学期的学习也存在肯定的挑战，但只要专心的教，专心的学，信任在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方面，在学生的想象力方面，在学生的创新力量方面，肯定会有提高。

三、详细目标

(1)亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然环境的意识和力量;

(2)考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通力量，养成初步的效劳社会的意识和对社会负责的态度。

(3)逐步把握根本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有熟悉自我的力量。养成勤奋、积极的生活态度。

(4)激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，进展探究问题的初步力量。

(5)坚持学生的自主选择和主动实践。敬重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。

(6)以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现讨论性学习、社区效劳与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。

(7)以讨论性学习方式作为综合实践活动的活动方式。

(8)鼓舞并支持学生开掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。

(9)采纳弹性课时集中使用与分散使用相结合。

四、详细措施

教师方面

1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观;

2、有规划、有组织地开展教学讨论和观摩课活动，常常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见;

3、不断加强学科性学习以及教学讨论，提高自己的自身文化素养。

4、转变教学观念，遵循教育规律，探究教育、教学改革新方法，新路子，开拓创新，不断进取，努力培育学生的劳动力量以及劳技技能。

5、仔细备课、写教案、讨论课，依据学生学习状况对学生进展必要的调整，精彩完成教学任务;

6、喜爱每一个学生，敬重每一个学生，关怀每一个学生，要求学生做到的，教师首先做到，对学生循循善诱。

劳动教师新学期工作规划篇2

一、根本状况概述：

本学期我担当四年级两个班的劳动课。班里学习气氛比拟浓，在每个班都有几位特别优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的根底较好，有着很强的上进心。大局部同学对这门功课具有深厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得好玩的学问。

二、指导思想：

以陪审样学生全面进展，实施创新教育工程为核心，以培育学生的创新意识和动手实践力量为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。

三、教材分析

本册教材主要对家务劳动做了较集中的安排，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有厨房的膳食方面，有生活自理方面的，有电脑方面的，有简洁的生产劳动的。

四、定位与反思

在劳动课的教学过程中，如何依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程规划中的重要环节之一。简洁地“请你象我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参加并仔细思索，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学，教师更多关注的是结果，无视了学生力量的培育，不利于学生主体意识和创新意识的进展。

五、教学中应留意的问题：

1.教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面把握每项劳动技能、技巧。

2.劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培育学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进展自己动手讲好卫生的教育，勤俭节省的教育，讲科学的阅历教育。

3.每项劳动都有肯定的`程序，教学中肯定要严密结合，做到标准化，只有这样才防止发生一些担心全的事故发生。

4.教学时，教师可实行边讲解边操作的方式进展，也可去课堂讲解课外实践的方法进展，培育学生的生活自理的力量。

六、本学期努力的方向

1、培育学生的爱劳动的意识。

2、组织实际操作活动，培育观看、想象、推理、推断、思维力量。同时帮忙学生明确概念，进展学生的综合力量。

3、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参加，又有利于优生才能的进展。

4、组织实际操作活动，综合实践力量。同时帮忙学生明确概念，进展学生的综合能

劳动教师新学期工作规划篇3

试验教学是中小学素养教育的重要组成局部，是培育学生综合力量的重要手段，特殊是对学生的动手力量，实际操作力量的培育，更有其不行替代的作用。为加强对试验教学工作的治理，更好地为教学供应效劳。

一、加强领导

1、学校教育主任详细分管自然(科学)试验教学领导。

①分管领导有听课记录。

②试验教学列入学校工作规划，有教研活动及工作检查记录。

③有全校本学期《试验教学规划进度总表》，并将该进度总表张贴在仪器室墙上。

2、学校有专职或兼职试验教师及仪器治理员。

①能熟识所担当的自然(科学)课教材。

②能娴熟使用仪器或教具。

二、仪器室治理

1、有专用仪器室

按要求试验小学和各中心小学应有专用仪器室(完小可与试验室合用)，并配有灭火器、砂箱。砂箱里的砂要用小塑料袋装成小砂包。这样，急用时较为便利。

2、有相应规章制度

仪器室内墙上应张贴有《仪器室规章》、《仪器报损报废与赔偿制度》、《仪器领用与外借制度》。

3、仪器配备要达标

仪器的配备要达标，做到合理购置、勤于治理、科学使用、提高效率，发挥其最大效益。

4、有足够的仪器橱

仪器须有足够的仪器橱、柜并按“0计量仪器“、“1通用仪器“、“2专用仪器“、“3模型“、“4标本“、“5挂图“、“6玻璃仪器““7药品““8其他试验材料和工具“等八类，按仪器编号挨次定橱、定柜、定位存放，仪器排列要整齐、清洁。小药品(如:高锰酸钾、烧碱、小苏打、盐酸等)同样按编号依次存放在专柜或箱里。仪器室治理人员要把握各类药品的性质、特点，并依据不同的性质、特性分类隔离存放和保管。

5、仪器橱上贴有大标签

每个仪器橱柜的左上角应张贴填有该橱柜内仪器的编号、名称、规格型号、数量、生产厂等内容的大标签。(出示大标签样张)大标签上的仪器工程件数要与该仪器橱柜内的仪器实物及《仪器设备登记卡》中的相应仪器工程件数相符。仪器若有变动，相应的大标签应准时更换，最迟一学期后就得更换。

6、财物分类建卡造册

仪器室全部的财物应分门别类建立《教学仪器设备登记卡》和《库存材料(工具、低值易耗品)明细帐》。《教学仪器设备登记卡》的填写要完整并按配备名目挨次整理成册，并定期进展对帐，做到“物物有账，账物相符，账账相符“。

7、说明书分类整理

仪器说明书要分类整理装订成册，并附有名目索引。

8、健全领用、外借制度

一切仪器的领用、外借、归还必需通过治理人员，教师领用必需提前填写《试验使用仪器通知单》，便于治理人员预备。使用完毕，应进展清理并准时归还。外单位或个人借用一律须经学校分管领导批准后，办理登记手续，并检查仪器完好状况。

三、试验室治理

试验室是教师进展试验教学，学生动手实践探究科学的重要基地，是办好学校的根本条件之一。试验室的治理人员要坚持素养教育的”方向，提高责任感，树立全心全意为教学效劳的思想，努力钻研业务，做好仪器设备治理、修理以及保养工作。自然(科学)任课教师注意培育学生科学探究力量、实践力量和创新力量。

四、试验教学治理

在自然(科学)教学中，试验是一个的重要手段。教师要充分地利用演示试验的直观性和分组试验的操作性，构建以学生探究为核心的教学观，为学生制造科学探究的气氛，供应充分的科学探究时机。让学生在探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究的力量，猎取科学学问。

详细要求是:

1、按要求开好演示试验和分组试验

自然(科学)科任教师必需严格根据教学大纲要求开好演示试验和分组试验。

⒉填写好“试验通知单“和“试验记录单“

每节试验课(包括演示、分组)，教师应填写完整的《试验通知单》和《试验教学记录单》，并按年段分班整理，学期完毕后装订保存备查(出示《试验通知单》和《试验教学记录单》样张，对填写、整理“通知单“、“记录单“的要求进展讲讲解明)。兼任仪器治理员的自然(科学)教师，可不必填写《试验通知单》。

3、填写好“药品、低值易耗品“领用卡

自然(科学)教师试验使用药品及低值易耗品应填写《化学药品(低值易耗品)领用卡》，火柴、蜡烛、干电池等可不纳入。

4、如有仪器损坏或丧失，应准时注销

每次试验前，试验教师必需做好一切预备工作。必需试做预备开设的试验，做到心中有数，以便指导学生在试验中把握操作要领。试验后要仔细检查仪器或物品是否损坏或丧失，确保下次试验的正常进展。如有仪器损坏或丧失，应填写完整的《教学仪器设备报损报告单》，至少每学期整理一次，级学校领导审批后准时在《仪器登记卡》中注销。

5、各种单据整理存放，以便检查

《试验通知单》、《试验教学记录单》、《化学药品(低值易耗品)领用卡》、《教学仪器设备报损报告单》应整理存放于仪器室治理，以便检查

6、积极开展研制自制教具活动。

研制自制教具可以补充补充学校仪器缺乏的问题，是一项既省钱，又能解决实际问题的活动。同时还能引导学生利用自然、改造自然、认知世界到达熬炼学生动手力量的目的。教师要从自然学科所特有的角度去观看去思索，就会发觉身边很多废弃的东西都是可能利用的。

劳动教师新学期工作规划篇4

时间荏苒，转瞬间已是二十六年的教师了，二十多年来本人对教育的那份热忱始终没有退却，只是感觉自身的业务素养难以跟上改革的步伐。期间我的工作环境曾发生过转变，担当的工作也随之变化。当前新的教育理论更需要新的教学手段。为此需要在这方面有待提高，以适应新的教育环境。

一、本年度自我素养提高的目标

1、仔细钻研新教材，讨论新教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的执教力量。

2、重视对有效课堂的讨论，实践，在探究感悟反思中不断提高自己的课堂驾驭力量，使自己成为一个学习型教师。

3、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补己之短。

二、提高自我素养的`详细措施

1、树立终身学习的理念，培育五种力量:学习力量，教育科研力量，适应现代化教学力量，讨论学生力量，自我调控力量。

2、更新教育理念，不断学习与反思，勤动笔勤动脑。

3、做一个勇于课堂实践的教师，认仔细真地上好每一节课。

4、做一个科研型的教师，在实践，探究中总结自己的教育行为。

三、本年度自我素养提高学习的书目及内容

《当代教师教育》——“理论探究”、“师德师魂”的栏地。

《教师法治教学》《教师职业道德标准》

《中学政治.课程参考》——“名师名校”、“教学讨论”、“考试讨论”等板块。

劳动教师新学期工作规划篇5

教材分析：小学劳动课是一门综合性学科,题材广泛，学问性、趣味性、实践性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手,

手脑并用。这种教学实践活动，正是培育学生创新意识，发挥学生制造性的最正确时机。制造性劳动教学终极目标是鼓舞和引导学生增加创新意识，投身制造实践，探究制造途径，养成创新习惯。

劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能表达劳动课的最大特点。特殊是我校地处城区，学生生活环境远离农村，在劳动课的教学过程中，如何依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程规划中的重要环节之一。

劳动技术课是完成劳动技术教育的主要途径之一，劳动技术课对学生进展生活和生产劳动的教育，是培育学生劳动技能素养的重要课程，它的教学模式有特别的构造和侧重。

学生分析：本学期我任教二年级，由于学生年龄较小，自控力量较差，而且每一个学生的理解力量不同。针对这种状况，了解学生比拟困难，但我力争做每个学生的朋友，了解其素养水平，培育他们的学习兴趣和创新力量。应进一步进展他们的特长和兴趣，关怀进步慢的学生，面对全体学生，全面提高动手力量及学习该学科的兴趣。

教学目标：

1.教育学生初步懂得劳动制造社会财宝、劳动荣耀、劳动没有凹凸贵贱之分的”道理;从小培育他们喜爱劳动、喜爱劳动人民的思想感情;遵守纪律、仔细负责、急躁细致、不怕困难的劳动态度和勤劳简朴、爱惜劳开工具、珍惜劳动成果等优良品质;初步树立质量观念和环境爱护意识。

2.使学生学习一些浅显的手工劳动学问，学会使用一些常用工具。

3.通过劳动课的教学和实践，增加学生的动手力量，并留意培育学生观看、思维、想象的力量和制造精神，促进学生身心的安康进展。

教学措施：

1、依据二年级学生的熟悉规律和年龄特点，充分表达探究的过程、尝试的过程和制造的过程。让他们在活动中多动手实践，多动脑思索和多动口表达。在实践的根底上培育学生的动手力量，开发学生的智力潜能。

2、以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参加，自我活动。

3、搞好分层教学，准时帮忙有困难的学生，赐予每个学生一个宽松的学习环境。

4、在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有宽阔的活动空间和敏捷的活动时间。解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。

5、对学生进展喜爱劳动观的教育，教育学生积极参与一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，组织学生进展劳动实践。

劳动教师新学期工作规划篇6

一、指导思想

全面推动新课程改革，将手工劳动列入课程规划是我国根底教育改革中具有重要意义的举措