Module5unit1第一课时学历案九年级英语上册

九上M5Museum Unit1Don’tcrossthatrope.第一课时学历案学习主题九上M5MuseumUnit1Don’tcrossthatrope.课型听说课课时第1课时设计者课标要求课标摘录：义务教育《英语课程标准》语言技能要求类型内容要求词汇了解英语词汇包括单词、短语、习惯用法和固定搭配等形式；理解和领悟词汇的基本含义，以及在特定语境和语篇中的意义、词性和功能。理解性技能在听、读、看过程中，针对语篇的内容有选择的记录信息和要点;理解和推断日常生活中说话者的意图，如请求、计划、建议、邀请、道歉、拒绝、询问、告知等。表达性技能口头概述所读故事或短文的大意，转述他人简单的谈话；围绕相关主题口头表达个人的观点和态度，并说明理由；课标分解：学什么：词汇知识：downstairsupstairsexhibitionruletail等；语篇知识：关于博物馆的对话信息；怎么学：词汇知识：结合语境认读本课时相关词汇；语篇知识：多层听、读，准确提取话题细节信息；说练结合内化信息并完成输出；学到什么程度：词汇：会读、会写、会译、会用；语篇：能识别对话主题，并能记录提取关于”museum”的细节信息，围绕主题信息进行简单的对话交流并能根据提示复述文章。教材分析：What：本模块以“参观博物馆”为主题，通过对话和课文等内容说明了参观博物馆时的一些注意事项以及应遵守的规章制度，并向学生展示了部分公共场所的常见标识。Why：通过对话不仅告诉学生需要建立起遵守公共场所秩序和规则的意识，还通过玲玲丢一事，告诉学生处理应急问题的方法。How:U1对话展示了贝蒂、玲玲和大明参观博物馆的情景。大明呈现了表达“禁止”做某事的内容。从而提高学生们的规则意识。学习目标通过本节课的学习，同学们能够：1.在语境中会读、会写、会译、会用downstairs、upstairs、exhibition、tail、rope等核心词汇。2.正确运用听力策略，获取文本大意，能听懂关于参观博物馆的故事及相关规则。3.通过自读、跟读等活动，能准确流利地朗读对话获取关键信息，并能根据相关提示进行复述。评估任务评估标准1.语境中，会读、会写、会译会用相关词汇（指向目标一）。1.能否准确读出重点词汇，完成单词与图片的匹配，并根据句意填写正确单词。2.多层听，识别对话主题，并能记录和提取“参观博物馆”的细节信息。（对应目标二）2．三层听，能否识别对话主题、获取参观博物馆的细节信息及完成相关问题。3.阅读文章，获取文章深层信息，并根据提示，简单的复述文章。（对应目标三）3.阅读文章，能够根据图片匹配相关信息，并能根据提示准确流利的复述文章。4.学习参观博物馆的相关制度，并讨论学校的规章制度。（对应目标四）4.讨论学校的规章制度，形成对话，使学生意识到要自觉遵守校规校纪，做一名品学兼优的好学生。学习重难点学习重点：关于参观博物馆的关键词汇和短语及祈使句型的使用。学习难点：本课时涉及到祈使句型的使用，由简单的祈使句过渡到含有条件状语从句的复合句，学生在复合句的使用中有一定的难度。.课前预习(拼读单词)违反规则againsttherule遇上麻烦introuble禁止入内noentry不合适的，不方便的nogood评价任务评价标准学习效果1.根据音标自主拼读单词并注意单词的重音，了解汉语意思，养成学生自主学习词汇的习惯。规范发音。顺利说出本单元相关的词汇及短语A顺利说出其中一部分B不能顺利回答C课中学习Step1:Newwords在语境中习得词汇tailropeexhibitiontailropeexhibitionupstairsdownstairsupstairsdownstairsOurclassmatesgodownstairsandthelittleboygoupstairs.Somanycarsareattheexhibition.Theropelookslikeasnake.Thetailofthemouseislong.完成下列句子：1.他们筹备了一个大型敦煌艺术展览。Theypreparedabig__________ofDunhuangArt.2.他把绳索系在自己的腰上。Hetiedthe_______aroundhiswaist.3.小狗摇着尾巴跑了。Thelittledogranoffwaggingits______.4.他上楼换上干净衣服。Hewent__________andchangedintofreshclothes.评价任务评价标准学习效果1.语境中，会读、会写、会译、会用相关词汇能准确读出以上4个单词，根据汉语提示填写出4个正确单词A能准确读出并填入部分单词B不能顺利回答CStep2:Freetalk老师展示与规则相关的图片，让同学门自由谈论相关规则。Doyouknowthemeaningsofthesigns?Whatothersignsdoyouknow?Matchthesignswiththerules.1.Don'ttouch.2.Nosmoking.3.Noshouting.4.Nophotos.Nowworkinpairs,tellyourpartnertherules.Step3：conversation评价任务评价标准学习效果1.能结合图片在语境中顺利说出相关规则。顺利说出本单元相关的规则A顺利说出其中一部分B不能顺利回答C1.小听力处理：Listenandanswerthequestions.1）WheredidLinglingfindtheguide?2）Howmanypeoplearegoingtothemuseum?3）Whatisthehomework?一层听：Listenandanswerthequestions.TherulesinthismuseumNo________.2.Don’tcrossthat________.No_________.4.No________.二层听：Check(√)therulesmentionedintheconversation.三层听：Listenagainandanswerthequestions.Whatroomdotheywanttovisit?WhatisDamingdoing?WhyisthemuseumemptyinDaming’sopinion?WhatiswrongwithLingling?评价任务评价标准学习效果1.多层听，能识别对话主题，并能记录和提取“参观博物馆”的细节信息。能识别对话主题，正确选出对话中的相关规则，及获取参观博物馆的细节信息。A能识别对话主题，正确选出对话中的相关规则，合作完成获取参观博物馆的细节信息。B能识别对话主题，能大部分选出对话中的相关规则，并在教师点拨下获取参观博物馆的细节信息。CStep4:听后读+读后说Readandanswerthequestions.WhatdidDamingdo?pletethetable.HeshoutedtoBettyandLingling;Hewantedtogetintheclosedroom;Hewantedtotakeaphoto.Therearemanyrulesinthemuseum.Suchas:Noshouting;Noentry;Nophotos.No+名词/动名词.Listentothetapeandtrytoimitateit.Thenreadbyyourselforinyourgroupandtrytoretellthedialogue.Youcangetsomeinformationfromthefollowingsentences.LinglingandBettyneededsomeinformationfortheirprojects,sotheywantedtogo(1)_________totheAnimalRoom,butDaminggotintotroubleatthemonkey(2)_________.Damingbrokethe(3)_____byshoutingandtryingtocrossthe(4)_____whenheplannedtoseeamonkeywithalong(5)_____.ThentheydiscoveredthatLingling’smobilephonewas(6)_______.Theguardtoldthemtogo(7)__________tothelostandfoundoffice.Linglinghastofindherphone,orhermotherwill(8)_______her.评价任务评价标准学习效果1.阅读对话，获取、输出相关信息，并完成课文复述阅读文章，准确获取、输出相关信息，并完整、流利、准确完成课文复述。A阅读文章，准确获取、输出相关信息，并完整、准确完成课文复述。B阅读文章，准确获取、输出相关信息，并完整完成课文复述。CStep5：ThinkingandDiscussionThinkabouttherulesinaclassroom.Canweshoutintheclassroom?Canweeatintheclassroom?Mustweturnoffourmobilephonesinclass?Mustwelistencarefullyinallourclasses?Canwesleepintheclassroom?Now,pleasemakeaconversationwithyourpartner.Politenessbringscivilization,warmthandpleasuretoeveryone.评价任务评价标准学习效果1.学生能根据参观博物馆的相关规则联系自己学校的规则，能与同伴进行交流。能运用本单元的相关句型，准确流利的表达出学校规则A顺利表达出其中一部分，但不够流畅。B能在教师的引导下表达出部分规则。C达标检测根据句意和首字母提示写单词。1.Hereshe________(e).2._______(entry)totheparkisfree.3.Ifyouhaveany________(麻烦),besuretocallme.4.Yesterdayshebroketheschool________(规则)andherteacherwasangry.5.PleasehelpJackfindhisbike.It’s________(找不到的).6.Thisladderismadeof______(绳索).7.Weshouldgotothe______(lose)andfoundoffice.Maybeourballisthere.8.Don'tbenoisy.Thereisno_______(shout)here.9.Aftertherain,thevillagelooks__________(wonder)fromthetopofthehill.10.Don't_______(listen)tomusicinclass.Youcanlistentoitafterclass.11.Wecanseethatonlyoneroomis______(close).12.IthinkKim_____(need)tosaysorrytohisbrotherrightnow.13.It’snogood_________(hide)ourheadsunderourwings,isit?14.Look!Mygrandmaiswalking__________(往楼下).作业布置1.必做：Readtheconversationandtrytoreciteit.2.选做:Makeaconversationwithyourpartner.学后反思教师评价课后作业Unit1一.根据句意及首字母或汉语提示完成单词1.Arabbithasashortt__________.It’ssocute.2.Holdontother__________.Ipullyououtofthewell.3.The__________(规定)isthatsomeonemustbeondutyatalltimes.4.Look!Mygrandmaiswalking__________(往楼下).5Don’t__________(惩罚)yourselfifyoumakeasmallmistake.二.用所给词的适当形式填空1.Therewillbeawonderfulart__________(exhibit)thisweekend.2.Billputthesign“No__________(enter)”onthebackdoorjustnow.3.Jack’seraserwas__________(miss),andhehaslookedforitforalongtime.4.Don’t__________(cross)theriverifyoucan’tswim.5.Let’s__________(go)toseeafilmtogether.三.完成句子1.期望他来为你送行是没有用的。Itis____________________expectinghimtoseeyouoff.2.与人打架违反规定。Fightingwithothersis______________________________.3.布莱克叔叔花完钱后,陷入困境。UncleBlackwas____________________afterrunningoutofhismoney.4.此处禁止拍照,违者受罚。____________________here,orgetpunishment.5.难怪大明看起来那么高兴。他在英语竞赛中获得了第一名。____________________Daminglookedsohappy.HewonthefirstplaceintheEnglishpetition.四．完形填空IfyouvisitLondonnowadays,youwillsee__1__busesandcarsontheroad.Youwillalsoseealotof__2__becausemoreandmorepeopletravelbybike.Infact,itisverycheaptobuyabike,anditisquick,too.Youoften__3__abusforhalfanhourandthebusmovesveryslowly.Iwenttowork__45__wegotogether？”“Becausemybikeisold,“Ianswered,“andtherearesomanybusesandcarsontheroads.I'llfeel__6__.”“Youneedn'tfeelfrightened！”saidmyfriend,“Ifyoufollowmeandwerideslowly,youwillbefine.”Althoughwewentslowly,wearrivedatworkquickly.It__7__me40minutestogobybus,butonlyhalfanhourbybike!ThenextdayI__8__myselfanewbike.NowIdon'tfeelafraid.Ilovegoingtoworkbybike.Itakeadifferentroadeveryday.Iarriveatworkquickly.Ihavegotalittlemoremoneynow,andmoreimportantly,Ifeel__9__.Manypeoplethinkinthesame