《做一顶我们的小黄帽》项目实施方案 马丹 许嘉栋8

《做一顶我们的“小黄帽”》项目化实施方案马丹许嘉栋共需7课时，每课时40分钟。(一)第一阶段：吐槽大会(1课时)(3)学生小组活动生1：上学的时候有时候会忘记在家里。生2：我觉得不够漂亮，有点难看。生3：我是每天妈妈来接我的，我一上车就不带小黄帽了，感觉没什么作用。生4：夏天的时候能够遮太阳，但是上面全是包起来的有点热。生5：帽子后面虽然能够调大小，但是我梳了辫子，这个小黄帽还是带不上。生6：有时候风很大，小黄帽要被吹走。生7：下雨的时候没带伞，小黄帽能够帮忙挡一下雨，但是帽子也湿了。(5)看来小黄帽虽然有优点，但是同学们平常带小黄帽的时候确实有很多不满意的地方啊!那如果让你自己来设计一顶帽子你有什么好的想法呢?生1：我会在下面加一条扣带，这样不会被风吹走。生2：能够加一个电风扇，这样夏天能够很凉快。生3：帽子的上面能够做成留空的，夏天不会太热。生4：我能够用其他材料来做，做成雨伞的布料，这样下雨天不会淋湿。(6)同学们脑洞大开，有很多奇妙的想法。再接下来的一个月中，我们就要自吗?(二)第二阶段：生活中的各种各样的帽子(1课时)(遮阳帽，光学布料)(网纱帽子，布料)(草帽，草编)(毛线帽，毛线)(毛线帽，毛线)(1)我们一起来试戴一下，观察他们各有什么优点。(2)每个小组领取一顶帽子，戴一戴；观察体验完之后与其他小组进行交换，(3)小组交流，交流时将帽子拿上来展示。(板书：遮阳、安全、防掉、太大太(1)看来同学们对各种帽子的功能都有了了解，那么这些帽子的材料，你了解吗?接下来就让我们继续来研究制作帽子的材料。(2)老师今天带来的帽子采用的材料：布料、塑料、毛线、麦秸。(3)在观察时，完成表格。其他发现：其他发现：其他发现：其他发现：其他发现：其他发现：其他发现：其他发现：的感受(4)上台交流：生1：我观察了光学布料做的帽子，这种光学布料是黄色的，摸起来有弹性，摸生3：我观察了麦秸做的帽子，麦秸是黄色的，是编制起来的，看起来是一圈一生4：我观察了毛线做的帽子，这个冒险是黄色的，是编制起来的，上面有编织(5)原来我们的帽子能够有这么多种材料制成，其实生活中还有很多不同材料(三)第三阶段：设计理想的“小黄帽”(1课时)(1)通过前面几节课，我们已经对各种帽子有了了解，各组在使用小黄帽过程很多问题。所以，我们要养成先动脑设计，再动手制作的习惯。你有信心根据需要，设计一顶属于自己的小黄帽吗?(2)在设计时需要注意：①认真绘制帽子简图；②小声讨论，完善设计方案；③在简图中标注个部分要使用的材料名称。2.小组交流方案，去掉一些无法完成的想法，完善设计图(1)分组讨论：小组交流讨论设计方案。同学们真是了不起，刚才一起商量的时候，都在积极地想办法去解决问题，每一组同学都有了自己的改进方法。(2)小组针对同学们提出的问题和解决办法，改进设计图。(3)选择有代表性的小组的设计图，进行再次展示，交流设计意图。(四)第四阶段：制作“小黄帽”纸模型(1课时)【材料：皮尺、不同颜色的纸、不同厚度的纸、剪刀、美工刀、胶水、双面胶】1.针对上阶段设计的方案，进行筛选，确定最终方案。如果小组内部意见一致，选定一个方案后开始制作；如果小组内部意见不一致，能够保留两个方案。2.每个小组进行纸模型的制作。(1)量头围确定尺寸。教师边讲解边示范如何量头围确定尺寸：①使用皮尺测量，被测量人保持立姿或坐姿；②用皮尺从前额头的发根部位量起，通过头后部隆起点以下2CM处，绕着头围一③测量时头发也是要包含在内的，模拟戴帽子时的真实情况；后头部隙起点后头部隙起点(2)组员根据确定的方案和尺寸，预估材料的用量。(3)明确自主活动中的注意事项：(五)第五阶段：展示、改进模型，做一顶真正的“小黄帽”(2课时)胶等】我们的“小黄帽”纸模型评分表评分细则模型与原设计接近模型制作精细，无部位掉落等现象模型各部分结构比例适当，造型和色彩搭配美观被测量人能够舒适穿戴材料、成本核算较准确介绍人语言流利、沉着稳定5作品的名称、制作构思、明介绍人在规定时间内完成介绍5创新设计作品中包含新工艺、新用途等(六)第六阶段：“小黄帽”展览会(1课时)2.实现预定的目标了吗?穿戴是否舒适、方便，大家是否喜欢款式与色彩?我们的“小黄帽”评分表评分细则“小黄帽”制作根据所需功能恰当选择材料榴子实现了预定的目桥榴子结构完整，制作精细