小学科学-《声音的产生》教学课件设计_第1页
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文档简介

游戏规则：请一名同学背对大家，老师在教室内随意走动，拍到谁的肩膀，谁就站起来大声说“猜猜我是谁？猜猜我是谁？我们生活在一个充满声音的世界里声音无处不在无时不在认真倾听，你都听到些什么?声音的产生想一想：声音是怎样产生的呢？猜测：振动活动一：设计实验，验证猜想

声音是由物体的振动产生的？

1、小组团结合作，共同完成实验；2、珍惜实验器材，不要用力过大；3、不要忘记填写实验报告单；

4、实验结束后摆放好实验仪器。温馨提示：将敲响的音叉放入水槽中，会____________,这证明音叉发声时在_________。水花四溅振动小组展示鼓面上放少许豆粒，用鼓槌敲鼓，发现豆粒________,说明鼓面在发声时______。。振动上下跳动小组展示气体固体液体声音是由物体的振动产生的活动二：继续实验，验证猜想当气球吹满气再放气时，会听到_______,说明______在发声时振动。“噗噗”声气体小组展示用水杯向水槽中倒水时，会看到_____________,同时听到声音这证明______发声时在振动水波纹扩散液体小组展示声音是由物体振动而产生的。振动停止，发声停止。固体气体液体空气流水琴弦翅膀续写小诗风儿呼呼，是____在振动流水哗哗，是____在振动

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