小学校本课程-珍爱生命远离煤气中毒教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计同学们，来看今天我们要一起交流的安全知识：珍爱生命预防煤气中毒学习新课:什么是煤气？先来说说你们的了解。（小结）一氧化碳被称为是“温暖的杀手”，知道这是为什么吗案例图片就是这无色无味的一氧化碳只要浓度达到0.04%就能轻松把人放倒，究其原因：（原理）师读（原因）指名读。1、煤气中毒的季节和原因(1)每年的冬天,人们烤火或用热水器洗澡的时稍不注意,就会发生煤气中毒的现象。(2)因为天气的问题，关闭所有窗户，导致空气不流通引发煤气中毒。(3)由于用户的忽略，导致煤气瓶的阀门没有关闭，从而引发煤气中毒。2、煤气中毒的过程我们知道人体的血液是由红细胞、白细胞、血小板及血浆组成。人们在生命过程中所需要的氧气，是靠红血球中血红蛋白把氧气带给人体的各个部分的。煤或木炭在氧气不足、燃烧不完全时，会产生一氧化碳气体-煤气。一氧化碳攻击性很强，空气中含0.04%~0.06%或以上浓度很快进入血流，在较短的时间内强占人体内所有的红细胞，紧紧抓住红细胞中的血红蛋白不放，使其形成碳氧血红蛋白，取代正常情况下氧气与血红蛋白结合成的氧合血红蛋白，使血红蛋白失去输送氧气的功能。一氧化碳与血红蛋白的结合力比氧与血红蛋白的结合力大300倍。一氧化碳中毒后人体血液不能及时供给全身组织器官充分的氧气，这时，血中含氧量明显下降。大脑是最需要氧气的器官之一，一旦断绝氧气供应，由于体内的氧气只够消耗10分钟，很快造成人的昏迷并危及生命。3、煤气的症状一氧化碳气体能与人体红血球中血红蛋白结合，使血红蛋白丧失携带氧气的能力而是人发生中毒。中毒前期出现的症状是:头昏头痛，眼花心慌，恶心呕吐，紧接着上述症状加剧，眩晕昏睡，脉搏细快而弱，血压下降。最后常常因为严重缺氧而窒息死亡。4.急救的方法如果发现煤气中毒的患者，首先应该立即打开门窗，将患者移到空气新鲜`通风透气的地方,紧接着通知医院派车和医生前来抢救。三、班会过程提要1、问答题(1)假如你煤气中毒了，你该怎么办?(2)目前我国北方许多地区冬季取暖仍采用煤炉，因使用炉火不慎而造成煤气中毒的事故常有发生，是什么原因导致煤气中毒呢?(3)如何预防煤气中毒?尝试举例加以说明。2，实例分析讨论煤气中毒

考研女生挣扎打开一扇门救了三条命3个在校外租房准备考研的女生煤气中毒。所幸其中一女生及时打开门，3人幸免于难。小李是原西师文学院的自考生。7月份毕业后，她和另外两个同样准备考研的校友合租了一套三室一厅的房子。昨下午4时许，3人在有空调的客厅里看书，厨房在烧开水。

“不知过了多久，我们都觉得头晕，全身没力气……”小郭说，她和另一个同学渐渐没了力气，趴在书桌上动不了;小李则用虚弱的声音问是不是煤气中毒了，刚说完，她也瘫倒在地。但小李并没放弃希望，她慢慢往门边爬去，两米不到的距离，爬了很久。她终于站了起来，门被打开了，一股新鲜空气进来。“我当时只有一个念头，不打开门大家都要完蛋。”小李说。约过了10分钟，小李体力有所恢复，打电话叫来同学，她们被送往校医院。

事后发现，因当时刮大风将窗户关死，并将炉火吹熄，造成屋中3人中毒。(1)、小组讨论，这个实例说明了什么现象?(2)、假如这种现象发生在你身上，你怎么处理?四、课后小结1、

通过这次主题班会，同学门都基本掌握了什么是煤气中毒，以及发生了煤气中毒该采取的措施。2、让学生在思想上，意识上要懂的自我保护、提高应急、自救与保护能力3、提高日常生活的保护意思，从小事做起。养成良好的生活习惯。减少安全隐患发生的可能。学情分析“预防煤气中毒”这个话题，在冬季即将来临作为安全教育课还是很有必要的，尤其在农村，绝大多数也没有集体供暖，因此，大多数家庭还是靠烧煤取暖，以往每到冬天，发生煤气中毒的案例举不胜举。煤气中毒事件屡见不鲜的主要原因就是预防煤烟中毒意识不强、预防煤烟中毒知识匮乏，小学生这方面的知识也十分缺乏，对他们进行预防煤气中毒安全教育有利于知识在家庭中传播，提高整个家庭的安全意识。因此，在煤气中毒高发的冬季马上来临之际，选这个主题，教会学生对于煤气中毒的防治，提高自教自护能力就显得尤为必要了。效果分析：本节安全课结合发生在我们自己身边的煤气中毒例谈起，直接抓住学生的注意力，使学生首先意识到煤气中毒问题不但非常的严重，而且离我们自已的生活是如此的近，并不是和自己无关的问题。接着顺着煤气中毒容易发生的李节，再到煤气中毒发生的原理的分析到煤气中毒的原因，煤气中毒的症状，再到煤气中毒的快速处理方法的学习，及煤气中毒的防治，不论是学生自己小组间的讨论还是老师在上面的讲解提问，整个过学生都是非常配合的，非常枳极的参与。教材分析安全教育课《珍爱生命，预防煤气中毒》除了安排大量的预防煤气中毒的安全知识，通过文字材料和图片以及案例的形式呈现；还涉及集体交流和小组活动让学生感受安全的重要性，提高安全意识，了解什么是一氧化碳中毒？一氧化碳中毒的原因？发生一氧化碳中毒的应对措施等多方面的知识。测评练习什么是煤气？先来说说你们的了解。2.煤气中毒的多发季节和原因是什么？3.煤气中毒会有哪些症状？4.发生煤气中毒的急救方法有哪些？5.(1)假如你煤气中毒了，你该怎么办?(2)目前我国北方许多地区冬季取暖仍采用煤炉，因使用炉火不慎而造成煤气中毒的事故常有发生，是什么原因导致煤气中毒呢?6.当一氧化碳中毒后，应该采取的措施是（） A.输葡萄糖 B.输血 C.输氧 D.输生理盐水 7.一氧化碳中毒时口唇颜色为（） A.苍白B.桃红色C.发绀D.青铜色8.冬天使用煤炉取暖时，若通风不畅易使人中毒，造成中毒的气体是（）A.氮B.二氧化氢C.二氧化碳D．一氧化碳9.发现家中煤气泄漏首先应该（）A.立马离开家B.开窗通风C.找邻居帮忙D.查找煤气泄露位置课后反思《珍爱生命，预防煤气中毒》是四年级的一堂安全教育课，“预防煤气中毒”这个话题，在冬季即将来临作为安全教育课还是很有必要的，尤其在农村，绝大多数也没有集体供暖，因此，大多数家庭还是靠烧煤取暖，以往每到冬天，发生煤气中毒的案例举不胜举。因此，在煤气中毒高发的冬季马上来临之际，选这个主题，教会学生对于煤气中毒的防治，提高自教自护能力就显得尤为必要了。本节课我采用学生的自主探究学习和教师的讲解相结合的方法，结合学生实际情况，我把本次教学的目标定为以下三点:1、通过对煤气中毒事件的了解提高学生的安全范意识2、通过分析煤气中毒的原因，使学生懂得面临煤气中毒事件时如何自救。3、初步掌握防煤气中毒安全知识。教学的重点定为了解煤气中毒的情况及处理方法；教学难点则定为煤气中毒发生时的处理方法在整个教学的过程中，我特别注重学生的参与度。结合发生在我们自己身边的煤气中毒例谈起，直接抓住学生的注意力，使学生首先意识到煤气中毒问题不但非常的严重，而且离我们自已的生活是如此的近，并不是和自己无关的问题。接着顺着煤气中毒容易发生的李节，再到煤气中毒发生的原理的分析到煤气中毒的原因，煤气中毒的症状，再到煤气中毒的快速处理方法的学习，及煤气中毒的防治，不论是学生自己小组间的讨论还是老师在上面的讲解提问，整个过学生都是非常配合的，非常枳极的参与。不足之处：课堂时间稍微短了点如果添加一个演练环节，让学生们以小组为单位演练发生煤气中毒的处理场景，会加深学生的印象也会让整堂课更充实，更具活动效果，教学效果也会更好。课标分析小学安全教育课程标准提出，对小学生进行安全教育，是贯彻落实科学发展观的具体措施，是培养小学生树立国民意识、提高国民素质和公民道德素养的重要途径和手段。小学生安全教育，既强调安全在