《三、电流和电流表的使用》教学设计(江苏省市级优课)-九年级物理教案

《电流与电流表的使用》导学案一、学习目标1．知道电流的单位，知道一些常用电器的电流值。2．认识选择电流表的量程，掌握电流表的读数及电流表的使用方法。

二、自学提纲（或自学质疑）1．小明在做连接小电灯电路的实验时，发现闭合开关后，小电灯就会亮起来，为什么小电灯会亮呢？

2．你知道电流用什么字母表示吗？电流的单位是什么吗？

小练习：试着完成下列单位换算：⑴500KA＝A；⑵400mA＝A；⑶20μA＝mA＝A。

3．从身边了解常见的电流值

４．认识电流表，理解下列问题（1）、电流表有几个接线柱？有几种连接方法？对应的量程和分度值分别是什么？小练习：你能读出电流表的示数吗？（书图13-19）(2)电流表如何使用：

SS

L1L1笔画线代替导线把图连接起来。

５．猜想串、并联电路电流有什么特点？如何探究呢？

三、总结反思

四、自我检测

1.电流的大小用＿＿＿来表示，字母符号是＿＿＿，在国际单位制中它的单位是＿＿＿。电子手表中的电流约为1.5～2＿＿＿，电子计算器工作时的电流约为0.15＿＿＿，日光灯发光时的电流约为0.15＿＿＿

2．关于电流表的使用，下列说法不正确的是（）

A．使用前，如果电流表的指针没有指在表盘的零刻度上，要先进行调零

B．绝不允许不经过用电器把电流表的接线柱直接接到电源的两极上

C．当电路中的电流不能估计时，要用试触的方法来选定合适的量程

D．电流表要并联在被测电路中

3．如图所示，是测量时电流表的示意图，若选择的量程是0～0.6A，则电流是＿＿＿A；若选择的量程是0～3A，则电流是＿＿＿A。

4．某同学使用电流表时，估计待测电路中的电流应选用0～0.6A的量程，但他误用0～3A的量程来测量。这样做的结果是()

A．指针摆动角度大，会损坏电流表B．指针摆动角度小，会损坏电流表

C．指针摆动角度小，读数比较准确D．指针摆动角度小，读数不够准确

5．如图所示，当开关S闭合时，将发生的现象是（）

A．灯可能被烧坏B．电流表可能被烧坏C．灯和电流表都可能被烧坏SD．不发生任何事故

6．电流表接入电路，在实验前要试触接线柱，其目的是（）

A．观察电流表是不是能通过电流B．检查电流表连入电路的方法是否正确

C．观察电流表的量程D．选择电流表最适合于被测电路的量程

7．用笔根据要求连接电路(1)让L1,L2并联（2）用电流表测出通过电路的总电流.S

LL1

电流和电流表的使用教案

参考教案

复备教案

学习目标知道电流的单位，知道一些常用电器的电流值。认识选择电流表的量程，掌握电流表的读数及电流表的使用方法。

重点难点电流表的读数及使用

实验准备电流表、电源、开关、导线、电灯泡

教学过程

（体现“五要素”：导、学、练、展、评）一、创设情境导入新课投影：水轮机的工作过程，对比引出电流二、合作交流投影“自学提纲”，学生交流，展示三、互动探究探究1：把电流表接入电路，熟悉电流表的使用方法。交流实验中发现的问题。探究2：探究串、联电路电流的特点（1）画出电路图，进行猜想（2）设计实验（3）动手操作（4）交流实验结果四、应用迁移巩固提高（含巩固案或课堂练习）见“学案”五、总结反思拓展升华（形成知识网络，配合提优）

学生作业“初中同步导学”三、电流和电流表的使用

板书设计三、电流和电流的使用1、电流I（A）2、电流表(一)量程和分度值(二)电流表的使用校零串联、