《演唱我们大家跳起来》教学设计(安徽省市级优课)-四年级音乐教案_第1页
《演唱我们大家跳起来》教学设计(安徽省市级优课)-四年级音乐教案_第2页
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文档简介

我们大跳起来教学设计教学目标1.欣赏巴赫的《小步舞曲》感受乐曲优美动人的旋律，演唱歌曲《我们大家跳起来》感受歌曲表达的欢乐情绪。2.能听辨四三拍子的音乐韵律，感知它起伏流畅的特点。3.初步了解小步舞曲的相关知识以及音乐家巴赫的生平，通过歌曲活动来培养学生的创新精神。重点难点1.学会演唱与表演歌曲，感受四三拍的特点。

2.跳音的演唱以及第二句和第四句的音准把握。教学准备教学课件畅言钢琴教学过程【导入】一、发声练习：1.

5

1

55

1师：让我们一起开开声，老虎的大嘴巴准备，过渡：同学们今天的声音还挺漂亮的，知道我们刚刚唱的发音练习是由哪两个音组成的？（51）师：对了，sol可比do要怎样？下面考考同学们。板出51234511（师唱，讲解。）二、进行新课：（一）.欣赏《G大调小步舞曲》：我们大家连起来的这些音，其实是一首非常好听的乐曲，我们大家一起来欣赏。听听它会为我们大家带来什么样的心情。（播放《G大调小步舞曲》）问题：1.这首歌曲的情绪是怎样的？（中速轻快的）

2.这首歌曲是几几拍子的？节奏韵律是怎么样的？（四三拍子、强弱弱）

3.让学生用拍手等动作表现出三拍子的节奏韵律。

4优美动听的音乐把我们带到17世纪50年代在法国宫廷和贵族社会的舞会上，男女们穿着漂亮的衣服迈着小步舞快乐的跳起来。西方音乐之父德国著名音乐家巴赫先生也非常喜欢小步舞曲，就创作了这首《G大调小步舞曲》，深受人们的喜爱。我们再次聆听，用拍手感受乐曲的强弱。过度语：同学们表现真好！不但能认真听音乐，还能跟着音乐准确的拍手感受节奏，真了不起！今天老师还准备了一首歌曲，大家想听吗？放录音《我们大家跳起来》）------同学们听了感觉怎样(有什么感受)？歌曲新授

1.完整聆听歌曲《我们大家跳起来》。

2.学习歌曲中的四三拍子节奏型。

3.跟着老师琴声学唱歌谱。

4.跟着老师琴声学唱歌词。

5.学生分组学唱歌曲，最后分组展现歌曲。

6.同学一起完整演唱歌曲。【活动】创编活动

1.分组创编舞蹈动作。

2.分组展现。

3.展示讨论成果。

四、总结同学们，今天我们通过欣赏德国作家巴赫的《G大调小步舞曲》以及对歌曲《我们大家跳起来》的学习，很好地体验了三拍子节奏的强弱规律，在此过程中，老师看到同学们无论在欣赏、还是歌曲的学唱、或是表演等环节，大家由始至终都散发出愉快的心情，在此，我希望同学

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