高二历史同步测试题：单元测试 第五单元《烽火连绵的局部战争》（选修3）

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精（时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共50分)1．1950年美国以“联合国军"的名义入侵朝鲜，其后果有（）①阻止中国解放台湾②使日本军国主义回潮③美苏战略重点在东亚④加剧东西方冷战对峙A．①②③ B．①②③④C．①②④ D．②③④解析：本题考查分析问题能力。朝鲜战争爆发后，美军第七舰队进驻台湾海峡，阻止中国解放台湾，①正确。②④是入侵朝鲜的直接影响.二战后，美苏战略重点在欧洲，故排除③。答案：C2．朝鲜战争结束后，美国指挥官克拉克说:“我们失败的地方是未将敌人击败，敌人甚至较以前更强大,更具威胁性."这句话说明（）A．美国承认在战争中失败B．中国取得胜利C．中国国际地位提高D．中朝力量增强解析:本题考查学生的阅读分析能力。由材料中“敌人……更强大”可知，中国经过抗美援朝后力量及国际地位都有提高。A、B两项是朝鲜战争的结果，与题意不符；朝鲜力量并没有增强,D项错误。故选C。答案:C3．(2009·安徽高考）右图是20世纪60年代后期在越南发表的反映当时战争的漫画，能直接体现作者意图的标题是（）A．“怎么会这样？”B．“糟糕的战争!”C．美国侵略者的命运D．法国侵略者的下场解析：由“20世纪60年代后期”这一时间看出这场战争指美国的对越战争；由漫画中的飞机、人员的惨状看出这场战争对美国造成的严重后果；再结合“直接体现作者意图”即可得出C项为正确答案。答案：C4．1947年，美国操纵联合国通过了不公正的阿以分治协议；第一次中东战争中，美国利用停火之际,向以色列提供了大量军火和物资援助.这些史实最能说明()A．以色列比阿拉伯国家富有B．美国利用联合国对付阿拉伯国家C．西方大国的干预是造成阿以冲突的原因之一D．阿拉伯国家软弱无力解析：阿以冲突连绵不断，与西方大国的干预和偏袒以色列也有关。答案：C5。右图为巴勒斯坦民族之魂—-阿拉法特，他有一句名言为20世纪70年代在联合国一次演讲的结束语：“我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里，不要让橄榄枝从我的手中失落。”对该言论的理解，正确的是（）A．不惧怕暴力斗争，但渴望达成和平协议B．仍然鼓吹暴力,不承认巴以和解的可能性C．放弃暴力斗争，提出“以土地换和平”的原则D．对西方大国存在严重依赖解析：“自由战士的枪"代表暴力；“橄榄枝”代表和平.答案:A6．时至今日，帝国主义的殖民体系虽早已崩溃，但殖民统治所产生的恶劣影响依旧存在。第二次世界大战后，英国蓄意制造了印巴分治。这一行为带来的恶果包括(）①造成了原印度境内居民的大规模迁徙②酿成了不同宗教信徒间的仇恨与仇杀③人为地破坏了印度业已建立和发展的统一经济④使克什米尔的归属问题成为印巴两国长期纷争的重要根源A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②③④解析：印巴分治,根据宗教信仰来划分政治区域，造成了大量居民的迁徙,同时加剧了不同信仰之间的仇恨，遗留了克什米尔归属权之争等许多重要问题。国家的分立，使统一的社会经济被分割。因此，①②③④的叙述都正确。答案：D7．印度总理尼赫鲁说：“没有克什米尔，印度就不会在中亚的政治舞台上占据一个重要位置。"同样，巴基斯坦总督真纳也曾说：“克什米尔就像巴基斯坦头顶上的帽子，如果我们容忍印度摘走这顶帽子，那就会永远受印度的摆布。”对这段材料理解正确的是（)①印巴两国把克什米尔当作双方争夺的外交砝码②印巴两国都十分重视克什米尔的战略位置③克什米尔问题是美国蓄意制造的④印巴两国都力图把克什米尔地区纳入自己的版图A．①②③④ B．①②③C．①②④ D．②③④解析:克什米尔问题是英国蓄意制造的，因此，③的叙述与史实不符。答案：C8．下列关于克什米尔的叙述正确的是(）①在《印度独立法案》中未明确其归属②居民中穆斯林占大多数③位于南亚次大陆南部平原④引发了多次印巴冲突A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④解析：本题考查学生调动、运用知识的能力。克什米尔位于南亚次大陆西北部,在印巴之间,故③错误.答案：C9．两伊战争期间，美苏两个超级大国都向海湾地区增派部队。主要是为了(）A．维护海湾地区的和平和安定B．保护在两伊的外国人C．维护联合国安理会的权威D．趁机控制海湾地区解析:美苏两国之间的争霸决定了它们不会放过任何一个地区的控制与争夺，尤其是海湾地区丰富的石油资源,使其成为美苏两国的必争之地。答案:D10．下表是海湾战争中参战双方伤亡情况统计，对此表数据成因解读正确的是（）伊拉克军队多国部队(包括非战斗伤亡）死亡人数约2万人478人受伤人数约8万人3754人A．多国部队的军事技术占据绝对优势B．多国部队使用了大规模杀伤性武器C．伊拉克军队在溃败过程中自相残杀D．伊拉克军队缺乏训练,毫无战斗力解析:在海湾战争中，作战双方人员伤亡非常悬殊,这显示了高科技战争的巨大威力。答案：A二、非选择题（第11题17分，第12题10分，第13题12分，第14题11分，共50分)11．阅读下列材料：材料一阿拉伯国家联盟会员国（埃及、伊拉克、叙利亚、黎巴嫩、外约旦、沙特阿拉伯和也门）的总理和外交部长于1947年12月8日至17日在开罗召开了一次会议，发布了一项声明说：阿拉伯人“决心为反对联合国分裂巴勒斯坦的决议而战,并且,遵照真主的意旨，决战至最后胜利”。材料二《中东战争形势图》：材料三埃及领导人萨达特总统是战争的英雄、和平的英雄,他为和平而生，为原则而死.—-萨达特墓碑上的铭文材料四他最后唱的歌是和平之歌，他把歌词放在自己的口袋里,但是子弹射穿了口袋里的歌词。—-以色列外长佩雷斯纪念拉宾的讲话请回答：（1)材料一的声明发表的背景是什么?这一背景导致了什么后果？（4分）(2）材料二反映的是第二次中东战争（也就是苏伊士运河战争).请回答它爆发的起因及影响.(6分）（3）材料三中，萨达特为什么被称为“和平的英雄”？他的行为有什么影响？(4分）(4）材料四中，佩雷斯为何如此评价拉宾？（1分）（5）综合材料二、三、四，你能得到什么认识？(2分)解析：本题围绕中东地区考查其和平之路的艰难历程及爱好和平人士的努力。抓住影响中东地区和平稳定的主要因素，迁移教材知识即可回答。答案:（1)背景:1947年，联合国大会通过了巴勒斯坦分治的决议，规定在巴勒斯坦地区建立独立的阿拉伯和犹太国家。后果：巴勒斯坦地区的归属问题成为阿拉伯国家与以色列冲突的焦点。（2)起因：1956年埃及政府宣布将苏伊士运河公司收归国有，损害了英法的侵略利益。影响：埃及维护了民族利益，扫清了英法殖民统治的残余；推动了中东地区的民族解放运动；削弱了英法的国际地位及在中东的影响;美苏走上了中东角逐的舞台。(3)萨达特率先谋求以和平方式解决中东问题。埃及与以色列的握手言和，开始了中东的和平进程。(4）推动巴以和解的拉宾被犹太极端分子刺杀身亡。(5）战争无法解决阿以矛盾，但中东的和平进程也异常艰辛。12．2011年9月美国纽约联合国总部，巴以问题再次引起世界关注。阅读下列材料，回答问题.材料一1974年巴勒斯坦民族权利机构主席亚希尔·阿拉法特登上联大讲台时说出了一句令人难忘的名言:“今天，我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里,不要让橄榄枝从我的手中落下”。然而2004年橄榄枝还是“从他的手中落下”了。-—据《阿拉法特:一个时代的悲剧》整理材料二2011年9月23日巴勒斯坦民族权力机构主席马哈茂德·阿巴斯在美国纽约联合国总部向联合国秘书长潘基文递交巴勒斯坦寻求成为联合国会员国的申请。阿巴斯随后在联合国大会一般性辩论中发言，呼吁安全理事会和联大给予巴勒斯坦完全成员资格.他说，巴勒斯坦人已经受够持续60多年的苦难，“到了巴勒斯坦人民获得自由和独立的时候”，“我希望我们不会等待太久”。巴勒斯坦1988年宣布建国并得到联合国绝大多数会员国承认，但迄今只是没有投票权的观察员实体.美国威胁动用安理会常任理事国否决权拒绝巴勒斯坦入联.—-据《北京晨报》整理（1)据所学知识，分析材料一中“橄榄枝”还是从亚希尔·阿拉法特的手中落下了的主要原因。(4分）(2)据材料二和所学知识说明,如果巴勒斯坦成为联合国会员国，其主要原因有哪些?如果不能获得联合国会员国资格，其主要障碍又是什么?（6分）解析:本题考查学生材料解析及调动、运用知识的能力.第(1)问实际考查的是中东和平问题曲折复杂的原因;第(2）问成为联合国会员国的原因是自身的斗争，得到世界人民的支持，障碍来自美国和以色列。答案：（1)巴以问题非常复杂；以色列奉行强硬政策;大国插手,尤其是美国偏袒以色列使巴以局势更加复杂；巴勒斯坦内部不同派别分歧严重.(2)原因：巴勒斯坦人民经历了长期的艰苦卓绝的斗争，深得世界各国人民的同情和支持;巴勒斯坦国已经得到联合国绝大多数会员国的承认；符合《联合国宪章》的原则.障碍:西方国家尤其是美国和以色列的阻挠和破坏。13．阅读下列材料：材料一海湾战争是第二次世界大战以来继朝鲜战争和越南战争以后的第三次大规模战争，也是“冷战”结束后的第一次大规模“热战”。材料二美国前国防部长切尼在1991年2月7日对众议院的讲话中指出：“指引美国在战后成功地执行战略的基本原则不会变。……正如海湾危机所表明的那样,对于国际社会来说，在代表共同利益发挥集体力量方面，美国的领导是不可缺少的。"材料三前南斯拉夫战乱不已,迫使大批人民流离失所，沦为难民.据估计，到1992年10月,滞留在前南斯拉夫境内的难民达180万,另外还有40余万难民涌向临近的欧洲国家。——以上材料均摘自《当代国际关系》请回答：(1）如何区别“冷战"与“热战”?结合材料二分析海湾战争的性质。(6分）(2）海湾战争和前南斯拉夫地区的战乱说明了什么？两极格局结束后,世界发展的总趋势如何？(4分)（3)你对世界的前景持何种看法？(2分)解析：第(1）问中“冷战”与“热战”的区别在于是否直接诉诸战争,海湾战争的性质要结合材料和所学知识进行具体分析;第（2)问中的“说明了什么"，实际上要求回答两极格局结束后局部战争爆发的原因，“世界发展的总趋势”结合教材相关内容归纳即可；第（3)问应结合教材相关观点分析概括。答案：(1)区别“冷战”与“热战”时，应看其是否直接诉诸战争。海湾战争是一场性质特殊的战争，它既含有惩罚地区霸权主义的正义性,又包含着美国企图独霸世界的非正义性。(2)说明在两极格局下，被东西方矛盾掩盖的地区冲突和民族冲突加剧.总趋势是走向缓和，呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。（3）世界多极化的趋势不会逆转，但需要一个较长的过程,和平与发展仍是当今世界的主流。14．第二次世界大战结束至今，没有爆发新的世界大战；但是局部战争和军事冲突却此起彼伏，一直未曾停息。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一二战以来的局部战争,复杂多样.有的被称为“冷战"下的“热战”，有的被称为发展中国家之间的战争，有的被称为现代高科技战争.材料二和世界大战相比，局部战争似乎对人类的威胁较小，但有统计表明，从第二次世界大战结束到20世纪80年代末，共发生大小280多场局部战争和武装冲突,平均每年6次以上，造成的总损失远远超过了第二次世界大战！仅据联合国儿童基金会2003年报告,自1990年以来,就有200万儿童死于战争，600万儿童受伤或残废！(1）试各举一例以上类型的战争。(3分）（2）二战以来，在同一地区接连爆发战争，次数最多的局部战争是什么？原因何在?(5分）（3）结合当今世界的主题，就以上材料谈谈你对局部战争的认识。（3分）解析:本题通过对二战以来局部战争的分类切入,考查当今世界最热点——中东和平问题和局部战争对世界和平与发展的影响和教训问题。第（1）问结合材料分类作答,注意教材之外的局部战争的特点；第（2)问判断准确，结合判断思考其原因；第(3）问从世界和平与发展主题，认识局部战争危害和我们该如何做的问题.答案：（1)朝鲜战争或越南战争；印巴战争或两伊战争；海湾战