高二历史知能综合提升：第四单元 第2课《王安石变法的主要内容》（选修1）

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精［知能综合提升](时间：20分钟满分：40分）一、选择题(每小题4分，共24分)1．(2012·四川高考)王安石在《河北民》诗中写道，边境百姓“家家养子学耕织，输与官家事夷狄"，感慨他们生不逢时，“汝生不及贞观中，斗粟数钱无兵戎”.这些诗句表现了作者()①对冗兵冗官的不满②对田园生活的赞美③对唐代治世的向往④对北宋孱弱的无奈A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：“家家养子学耕织，输与官家事夷狄"反映了北宋王朝靠搜刮民脂民膏供奉辽和西夏来求苟安的屈辱行为，诗人为此多发感慨,④正确；从“汝生不及贞观中,斗粟数钱无兵戎”可以看出，诗人将国富兵强的太平盛世贞观之治与北宋王朝的积弱积贫、边患严重的社会现实进行对比，③正确.①②从诗中很难看出，排除。故正确选项为D。答案：D2．王安石变法“以理财为方今先急”,他的“理财”措施的主要目标是（)A．调整封建国家与大官僚、大地主之间的关系B．调整地主阶级中士族与庶族的关系C．调整大官僚、大地主与中小地主之间的关系D．调整封建国家与自耕农之间的关系解析：本题主要考查学生的分析与理解能力。“理财”的目的是为了增加封建国家的财政收入，从其措施如青苗法、免役法、方田均税法等方面看主要是调整国家与大官僚、大地主之间的关系。故选A。答案：A3．有人反对王安石变法中的某项法令，认为它“将笼诸路杂货，买贱卖贵，渔夺商人毫末之利"。该法令是（)A．青苗法 B．均输法C．免役法 D．市易法解析：本题以对王安石变法内容的评价为载体，体现了对基础知识的考查，主要考查学生从材料中解读信息的能力和再认再现基础知识的能力。市易法平价收购市上滞销的货物，高价时卖出，防止大商人对市场的垄断，损害了商人的利益，所以D项符合题意。答案为D。答案：D4．王安石认为“公私常以困穷为患者，殆以理财未得其道"，下列变法措施中，与解决这一问题有关的是（）①青苗法②募役法③将兵法④市易法A．②③④ B．①②③C．①③④ D．①②④解析:本题主要考查王安石变法措施中的理财措施.首先确定限定语“与解决这一问题有关”，然后通过阅读材料搞清“这一问题"实际是“聚敛财富”,再根据变法内容得出答案D项，③是强兵之法.答案:D5．王安石说：“保甲之法成，则寇乱息而威势强矣。”这表明王安石推行保甲法的主要目的在于()A．抵御西夏与辽的军事进攻B．平息农民阶级的反抗斗争C．加强禁军对地方的控制D．增强同大地主、大官僚斗争的力量解析：本题考查学生理解问题的能力。“寇乱”指人民的反抗，特别是农民阶级的反抗斗争。王安石推行保甲法的主要目的在于“息"“寇乱”，即平定农民起义，所以选B。答案：B6．北宋神宗熙宁年间，王安石主持完成了对儒家经典《诗》《书》《周礼》三书的重新解释,命名为《三经新义》，并作为太学的主要教科书。他这样做的主要目的是()A．改革科举制度与整顿太学B．发展儒家理论，弘扬儒家思想C．为变法培养、选拔人才与制造舆论D．为宋神宗治国提供理论参考解析：本题考查学生的分析理解能力。王安石重新解释儒家经典的目的就是为变法造舆论、育人才。答案:C二、非选择题（16分)7．阅读下列材料:材料一（王安石说）人之困乏,常在青黄不接之际，兼并之家乘其急以邀倍息，而贷者常苦于不得……昔之贫者举息之于豪民，今之贫者举息之于官，官薄其息而民救其乏，则青苗之行矣。材料二(苏辙说)王介甫(安石）小丈夫也，不忍贫民而深嫉富民,志欲破富民以惠贫民，不知其不可也。……及其得志，专以此为事，设青苗法以夺富民之利……材料三（王安石说）臣以为，苟能抑制兼并、理财……不患无财.-—邓广铭《王安石》请回答:(1）材料一中“兼并之家”“豪民”主要指哪些人?(2分）(2)综合材料一、二，指出王安石变法中青苗法的实质。(4分)（3）据材料二分析，苏辙站在什么立场上评论王安石变法？(4分）(4)综上所述，王安石和苏辙的对立属于什么矛盾？谈谈对王安石变法的评价.（6分）解析：本题考查对王安石变法的评价.第(1）问“兼并"指土地兼并，“兼并之家”代指的是大地主；从“贫者举息之于豪民”可知“豪民”指高利贷者。第(2）问从材料一“今之贫者举息之于官……则青苗之行矣"及材料二内容，可知其实质是抑制大地主、高利贷者，增加财政收入。第(3）问从苏辙的言论看其站在大地主、大官僚的立场上。第(4)问王安石与苏辙都是地主阶级的代表，他们属于统治阶级内部矛盾,“评价”要根据材料，指出王安石变法积极的一面。答案:(1）大地主、高利贷者。(2)抑制大地主、高利贷者,增加政府财政收入