2023年简约部编版九年级下册南乡子登京口北固亭有怀教学课件报告模板

2023/10/7NanxiangziDengjingkouBeigutingYouhuaiTeaching南乡子登京口北固亭有怀教学REPORT-kittyTEAM背景介绍目录catalog词人简介词句解析主题分析情感体验总结01背景介绍BackgroundIntroduction背景介绍辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀宋朝北固亭爱国情怀京口北固亭教学内容辛弃疾孙权刘备爱国情怀南乡子登京口北固亭有怀教学整体感知诗人的情感以文为词本课的教学重点必做题爱国情怀诗歌主旨教学难点南乡子登京口北固亭有怀教学辛弃疾词作风格《南乡子》中情感与场景的内涵与意义教学目标1.知识与技能：学生能够理解并掌握本词的基本内容和特点，包括作者、背景、主题、意象、意境等要素。2.过程与方法：学生通过阅读、分析、讨论、总结等步骤，学会理解和分析诗词作品的方法，提高诗词鉴赏能力。3.情感态度与价值观：通过本词的学习，学生能够感受到作者的爱国情怀和豪迈气概，培养自己的家国情怀和民族自豪感。02词人简介Introductiontolyricists1.辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋词人，汉族，历城人，豪放派词人，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋著名词人，汉族，历城（山东济南人），中国南宋豪放派词人，人称词中之龙，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。2.辛弃疾，词中之豪杰，强烈的爱国思想和战斗精神贯穿词作始末辛弃疾生于金国，少年抗金归宋，曾任江西安抚使、福建安抚使等职。追赠少师，谥忠敏。有词集《稼轩长短句》，现存词600多首，强烈的爱国主义思想和战斗精神是他词的基本思想内容。著名词句有：“青山遮不住，毕竟东流去。”“了却君王天下事，赢得生前身后名。”“东风夜放花千树，更吹落，星如雨。”词人简介创作背景1.南乡子登京口北固亭有怀教学南乡子登京口北固亭有怀教学》是部编版九年级下册中的一篇词，是辛弃疾所作。这篇词的创作背景可以追溯到南宋朝，辛弃疾被贬后，他来到京口北固亭，在这里，他看到了六朝古都的历史遗迹，也看到了中原的沦陷，心中感慨万千，于是写下了这首词。作品风格1.《南乡子登京口北固亭有怀》壮志凌云，气势磅礴，展现了词人豪放胸怀及崇敬英雄主义情怀南乡子登京口北固亭有怀教学》是一首豪放、壮丽的词作，表达了词人对于历史和自然的豪情壮志。其中，词人通过对自然景色的描绘，展现了其豪迈的气概和宏大的胸怀。同时，词人通过对历史人物的描述，表达了自己对于英雄主义的崇敬和追求。整首词作气势磅礴，充满了强烈的情感色彩和思想内涵，是部编版九年级下册南乡子登京口北固亭有怀的重要内容。2.通过朗读、讨论、演讲，帮助学生理解词作在教学方法上，教师可以采用多种方式进行教学。首先，教师可以引导学生通过朗读、默读等方式，感受词作的韵律和节奏，从而更好地理解词人的情感和思想。其次，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生对于词作中的历史人物和自然景色进行探讨，从而更好地理解词作的思想内涵。最后，教师可以组织学生进行课堂演讲或写作训练，让学生对于词作中的主题进行深入思考和表达，从而更好地培养学生的思辨能力和表达能力。03词句解析Wordandsentenceanalysis!!平滑3背景介绍1.南乡子登京口北固亭有怀教学背景介绍：2.《南乡子登京口北固亭有怀》展现辛弃疾的雄伟抱负南乡子登京口北固亭有怀》是唐代诗人辛弃疾的一首佳作。此词是作者于乾道五年（1169）任江东安抚留守期间，游览北固亭时所作。词中借登高怀古之机，表现了作者对中原未能光复以及渴望建功立业的抱负。全词写景、抒情、议论水乳交融，大气磅礴，格调雄伟，具有强烈的震撼力。通过对历史典故和神话传说的化用，生动地展现了作者的爱国激情和雄心壮志，具有鲜明的时代特征和个性印记。词句解析词人选取了三国时期的两个英雄人物孙权和刘裕进行描写，通过描绘他们的形象和事迹，展现了北固亭的壮丽景色和英雄业绩，表现了词人对古代英雄的敬仰和怀念之情。意象鲜明，意境优美南乡子登京口北固亭有怀》是辛弃疾登北固亭之作，此词主旨在于怀古抒情，通过对古代英雄孙权和刘裕的追慕，表达了词人渴望像他们那样金戈铁马、建功立业的雄心壮志。辛弃疾的《南乡子登京口北固亭有怀》是一首典型的豪放派词作，其语言简练、流畅，气势磅礴，充满了豪迈的情感和激情。同时，其描写细腻、生动，用词精准、贴切，展现了词人高超的文学造诣。怀古抒情，主旨鲜明风格鲜明，语言优美1.《南乡子登京口北固亭有怀》是辛弃疾描景抒怀的豪放之作南乡子登京口北固亭有怀》是唐代文学家辛弃疾的一首著名的词作。这首词以豪放的风格，生动地描绘了京口北固亭壮丽的景色，并在此表达了作者的抱负和感慨。2.辛弃疾怀旧忧国从词中可以看出，辛弃疾对国家和民族的前途充满了忧虑和悲愤。他在词中提到“望中犹记，烽火扬州路”，表达了他对昔日扬州战场英姿的怀念和对当今国事的忧虑。这种忧虑和悲愤的情感在他的其他作品中也有所体现，如《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中的“可怜白发生，尚思为国戍轮台”。3.辛弃疾的壮志凌云另一方面，词中的壮丽景色也反映出辛弃疾的豪放性格和壮志凌云。他在词中写道“年少万兜鍪，坐断东南战未休”，表现出他渴望为国家建功立业的决心和勇气。这种豪放和勇气的情感在他的其他作品中也有所体现，如《水龙吟登建康赏心亭》中的“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意”。情感分析04主题分析Themeanalysis简约部编版九年级下册南乡子登京口北固亭1.南乡子登京口北固亭有怀教学南乡子登京口北固亭有怀教学，旨在让学生了解中国古代文学的魅力，并理解词人辛弃疾的豪情壮志。该课文选自《简约部编版九年级下册南乡子登京口北固亭》，是一首充满豪情壮志的词作。2.《江城子•北固亭怀古》：辛弃疾以简洁明快的语言，抒发爱国情怀在课文中，辛弃疾以简洁明快的语言，描绘了登临北固亭的所见所感。他通过描绘长江美景，表达了自己对祖国大好河山的热爱之情，并借古喻今，抒发了自己想要报效国家的豪情壮志。3.培养学生文学素养和思维能力，以辛弃疾为榜样，激发爱国情感在教学中，应注重培养学生的文学素养和思维能力。可以通过讲解辛弃疾的生平经历、时代背景等，帮助学生更好地理解词作的意义和内涵。同时，可以引导学生思考辛弃疾的爱国主义精神，并以此为榜样，激发他们的爱国情感。1.九年级下册《南乡子登京口北固亭有怀》教学设计在九年级下册的语文教材中，《南乡子登京口北固亭有怀》是曹操的一首名作，以生动的形象、简洁的语言，描绘了壮丽的自然景色，抒发了对家乡的思念之情。在课堂教学设计上，以下是一些需要注意的方面：2.教学目标：《南乡子登京口北固亭有怀》的教学目标主要包括理解诗歌的内容和主题，品味诗歌的语言特色，学习诗人乐观向上的精神，培养学生的审美情趣和表达能力。3.教学重点：理解诗歌的内容和主题，品味诗歌的语言特色。4.教学难点：学习诗人乐观向上的精神，培养学生的审美情趣和表达能力。5.教学准备：教师需要准备PPT课件，包括诗歌的背景、注释、赏析等内容；学生需要准备笔、纸以及诗歌文本。（1）导入：通过提问或展示相关图片的方式，引导学生进入诗歌的主题，激发学生的兴趣。（2）诗歌诵读：引导学生朗读诗歌，注意诗歌的节奏和韵律，感受诗歌的音乐美。（3）诗歌赏析：通过PPT课件或板书的方式，引导学生理解诗歌的内容和主题，品味诗歌的语言特色，例如比喻、拟人、用典等修辞手法。（4）课堂互动：鼓励学生提出自己的看法和疑问，进行讨论和交流，加深学生对诗歌的理解和感悟。南乡子登京口北固亭有怀教学分析南乡子登京口北固亭有怀教学目的南乡子登京口北固亭有怀教学南乡子登京口北固亭有怀教学目的》1.了解中国历史背景和地理环境，理解南乡子的历史背景和意义。2.掌握南乡子的基本内容和特点，包括词牌、意象、意境等。3.通过对南乡子的学习，培养学生的爱国情怀和历史责任感。4.通过对南乡子的学习，提高学生的文学素养和审美能力。2.通过对南乡子的学习，培养学生的文化自信和文化自觉。05情感体验Emotionalexperience引子《南乡子登京口北固亭有怀》唐辛弃疾，爱国抱负，壮志凌云南乡子登京口北固亭有怀教学引子：南乡子登京口北固亭有怀》是唐代诗人辛弃疾的一首脍炙人口的词，描绘了他站在北固亭上，怀古思今，感慨万千的情感。这首词既表达了作者的爱国情怀，又蕴含着作者抗敌救国、收复失地的宏大抱负。教学：辛弃疾北固亭怀古，借景抒怀，表达对抗敌救国、收复失地的宏大抱负以及对祖国命运的关切和期望南乡子登京口北固亭有怀》是辛弃疾在宋宁宗嘉禾五年的作品。当时他正在知镇江府，从诗中的“春色融融”和“江水青青”等描写春天的词句来看，这首词应该是在春天所作。南乡子登京口北固亭有怀》中的词语简洁而有力，如“何处望神州？满眼风光北固楼。”中的“神州”，指的是中国。另外，“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。”中的“寻常”表示很短的距离。这首词的文学魅力在于它简洁而有力的表达方式，通过描绘北固亭的景色，辛弃疾巧妙地表达了自己对祖国的深深思念，同时也暗示了南宋朝廷的偏安一隅和统治者的昏庸无能。这首词的主题是对祖国的深深思念和对抗敌救国、收复失地的宏大抱负。通过这首词，辛弃疾表达了自己对国家命运的关切和期望。背景介绍简短背景介绍：在数字经济快速发展的背景下，随着云计算、大数据、人工智能等前沿技术的不断发展，以及疫情的冲击，加速了企业数字化转型的进程辛弃疾南乡子南宋金戈铁马耿京张安国0102文章讲解为了帮助学生更好地理解和掌握《南乡子登京口北固亭有怀》这首诗，可以设计以下练习1.词汇练习：让学生解释诗中的词汇和地名，并说明其意义。例如，“金戈铁马”中的“金戈”指的是古代的战争装备，“英雄无觅孙仲谋处”中的“孙仲谋”指的是三国时期吴国的君主。2.句子理解练习：让学生理解诗歌中的句子，并说明其意义和作用。例如，“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”中的“舞榭歌台”指的是过去人们娱乐的场所，“风流总被雨打风吹去”表达了时光荏苒、英雄不再的情感。南乡子登京口北固亭有怀教学在讲解《南乡子登京口北固亭有怀》时，首先需要讲解诗中的词汇和句式。这首诗中使用了许多历史典故和地方地名，需要帮助学生理解这些词汇和地名所代表的意义。例如，“金戈铁马”指的是古代的战争装备，“英雄无觅孙仲谋处”中的“孙仲谋”指的是三国时期吴国的君主。其次，需要讲解诗中的思想感情。这首诗是辛弃疾在北固亭怀古时所作，通过对历史人物的怀念，表达了作者对国家兴亡和人生无常的感慨。需要帮助学生理解这种情感，并引导学生思考自己对于人生和国家兴亡的思考。最后，需要讲解诗中的艺术手法。这首诗采用了怀古抒情的手法，通过对历史人物的描写来表达自己的情感。同时，诗歌中的用词和句式也十分精炼，需要帮助学生理解这些艺术手法。06总结summary引入1.辛弃疾北固亭怀古在历史的长河中，英雄豪杰们留下了无数令人敬佩的事迹。今天，我们将要学习一首词，词中描述了南乡子登京口北固亭有怀的情景。这首词的作者是辛弃疾，他在词中描绘了自己在北固亭上远眺长江，回忆起历史上的英雄人物，表达了自己对历史的思考和感慨。2.辛弃疾北固亭怀古在讲解这首词之前，我们需要先了解一些背景知识。京口是江苏省的一个历史文化名城，北固亭则是京口的一座著名古迹。这座亭子位于北固山，是观赏长江美景的绝佳地点。辛弃疾是南宋时期的著名词人，他一生致力于抗金复国的大业，但最终未能如愿。在他的词作中，常常表现出对国家和民族命运的关注和感慨。3.《南乡子》抒怀，思古幽情，词人感怀历史接下来，我们将带领大家一起学习这首词。《南乡子登京口北固亭有怀》是辛弃疾在北固亭上创作的一首词，全词如下：“何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”这首词以景起，以情结，情景交融，抒发了词人对历史的思考和感慨。让我们一起来分析一下这首词的内涵和艺术特色吧。正文南乡子登京口北固亭有怀教学教学目标：1.了解作者及作品背景，理解诗中运用的典故和手法。2.掌握诗歌中运用的意象和意境，理解诗歌所表达的思想感情。2.品味诗歌语言，学习诗歌的表达技巧。教学内容：1.了解作者及作品背景，理解诗中运用的典故和手法。2.体会诗歌的意境，理解诗歌所表达的思想感情。3.赏析诗歌的语言特点，学习诗歌的表达技巧。教学重点：1.掌握诗歌中运用的意象和意境，理解诗歌所表达的思想感情。4.品味诗歌语言，学习诗歌的表达技巧。教学难点：1.赏析诗歌的语言特点，学习诗歌的表达技巧。5.理解诗中运用的典故和手法，体会诗歌的深刻内涵。教学方法：6.诵