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文档简介
幼儿园秋季教育教学计划【导语】凡事预则立,不预则废。有计划,就等于明确了工作的方向和办法,就有了工作的原则流程。就不会出现先射击后画靶子的状况,打到哪儿就算哪儿。下列是小编为大家整顿的《幼儿园秋季教育教学计划》,给大家作为参考,欢迎阅读!【篇一】一、指导思想根据幼儿园工作计划,结合新《纲要》的规定及本班幼儿的年纪特点,确立发展目的。在实际工作中,重点是要培养幼儿初步的倾听能力和使用普通话交流。将以故事观赏的形式为主,协助幼儿掌握规范、原则的普通话。二、班况分析本班共有幼儿75人,其中男35人,女40人,幼儿年纪小,二分之一多都是新入园,对园内环境及常规都比较陌生,针对本班状况对幼儿进行常规训练,从一点一滴抓起,注意培养幼儿良好的学习习惯,培养幼儿活泼开朗,勇敢坚强的性格.三、教育目的1.培养倾听行为学会安静地听同伴说话,不随便插嘴,喜欢与同伴交流,乐旨在集体现在讲话。2.发展表述行为表述是以一定的语言内容,语言形式以及语言运用方式体现和交流个人观点行为。3.观赏文学作品行为喜欢观赏文学作品,乐意参加文学活动,对文学作品语言感爱好。4.早期阅读行为培养小班早期阅读目的是:喜欢看书,懂得看书的基本办法,能初步看懂单幅图画书的重要内容。四、教学重点培养幼儿初步的倾听能力和语言体现能力。五、教育内容活动1儿歌:开学啦;活动2儿歌:画妈妈;活动3看图讲述:我是妈妈的小助手;活动4看图讲述:做客;活动5儿歌:数星星;活动6词汇练习:厨房里的声音;活动7谈话:样样东西都有用;活动8看图讲述:我会听故事;活动9讨论:说一说为我们服务的人;活动10儿歌:大忙人;活动11谜语:猜一猜;活动12谈话:我家人的东西;活动13绕口令:鸡咯咯活动14看图讲述:热闹的游泳池;活动15词汇练习:愉快的六一小朋友节;活动16看图讲述:谁还没睡;活动17:复述故事。六、方法1.操作与游戏小班幼儿语言活动,所选择作品多数是儿歌,一边玩游戏,一边学儿歌做动作,便于掌握儿歌内容,同时增加趣味性。2.谈话与讲述小班幼儿的理解水平比较低,对故事情节,作品主题理解会出现困难,集体讨论等方式能够加强幼儿对作品的理解。3.戏剧表演幼儿学习文学作品,还能够通过戏剧表演来感知理解和体现作品,来感受表演的愉悦,体验角色扮演的乐趣。4.前阅读和前识字有些作品适合进行阅读前识字,并通过这种活动加深对作品的理解与感知。七、学时安排按每七天两学时进行。【篇二】本学期,我们将根据上级及幼儿园的工作规定以及孩子的状况,认真贯彻贯彻《纲要》精神。自我加压,提高本身业务能力和专业水平不停尝试、探索课程改革的研究,渗入新的教育理念,主动探索,不停提高保教质量。一、班级状况分析中班共有幼儿36名,其中5名为转学期来的新生,教师两名。通过小班一年的在园生活,幼儿在各方面都有了不同程度的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。1、本班幼儿特点及优点分析(1)基本掌握对的洗手办法和用茶水杯喝水状况较好。(2)幼儿基本都能愉快地入园,并能与同伴一起和谐地相处、交往。(3)能进行某些简朴的生活自理活动。(4)能用简朴的礼貌用语与老师、同伴打招呼,部分幼儿能主动与客人打招呼。2、单薄环节分析(1)部分幼儿在学习活动过程中,思维不够集中,对于老师的提问,有的体现为一种“与我无关”的感觉,有的则是还停留在上一种问题上,有的就是答非所问;尚有的孩子喜欢在下面做小动作,并且有时会影响到别人。(2)在进餐方面,约有1/4的孩子速度较慢,并且通过了一种暑假,有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节),有所淡忘,在洗手环节上爱在盥洗室逗留,玩耍。(3)幼儿在操作能力及操作常规上,有待提高。(4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高,有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。(5)个别幼儿(新生)在与人交往上体现的较胆小,他们不敢主动地寻找同伴交往,而是坐在椅子上等待别人来和他交流,不能较好的体现自己的想法、意愿。(6)当碰到困难时,幼儿的第一种反映就是叫老师,缺少自己动脑筋解决的主动性。(7)幼儿的任务意识较弱,任务不能及时、准时的完毕。二、本学期工作目的本学期我们两位老师将会团结协作,针对本班幼儿的实际状况,参考本年纪段幼儿的发展规定和幼儿存在的局限性之处,在新《纲要》指导思想的引导下,进行行而有效的指导,用适时的家园沟通办法,达成家园共育的效果。增进每个幼儿富有个性的发展。三、工作任务及方法(一)加强班务管理,确保幼儿身心健康发展1、班上两位老师要搞团结、讲合作,教育观念达成一致,坚持常规培养一贯性。2、定时开展班级会议,找局限性、定方法、认真实施。3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如:通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例,使幼儿对自己的安全提高警惕。(二)培养幼儿良好的身体素质,重视常规指导和体育锻炼1、培养幼儿养成自我服务的自觉性,建立为别人服务意识。2.在日常的教学中穿插某些健康方面的知识,教给幼儿某些增进健康的办法,使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。3.开展家园活动,双方面的增进幼儿体能和行为习惯的发展。(三)五大领域任务与方法健康领域任务:1、情绪稳定、愉快,感受到幼儿园生活的愉快。2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯,有基本的生活自理能力。3、学习按次序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整顿和摆放物品等。4、不玩危险物品和危险游戏,在活动中会保护自己不受伤害,并注意不伤及别人,碰到危险时,懂得规避和呼救。5、不挑食、常喝水、气温变化时懂得增减衣服;不将手或其它异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼,走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、敏捷、协调。方法:1、开展“我会保护自己”小主题活动,协助幼儿建立初步的自我保护意识。2、建立喝水统计,“我进步了”等小环境,协助幼儿自觉行为习惯的养成。3、学习新的早操,开展新的体育游戏,制作新的自选玩具,协助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯,增进体能的协调发展。社会领域任务:1、愉快、主动地参加幼儿园的各项活动,逐步增强自信心;2、乐于与人交往与合作,有初步的合作、互助、分享、忍让意识,逐步体验与人交往与合作的乐趣;3、学习使用问好、道别、忍让、致谢-----等文明礼貌用语;4、能恪守幼儿园、班级的规则,懂得和恪守某些简朴的社会规则。懂得明显的对与错,乐意学习好楷模,知错能改;5、有初步的任务意识和责任意识,主动为自己、别人、集体做某些力所能及的事,碰到困难和挫折时,能在成人的指导和协助下,尝试自己解决;6、尊重长辈、老师,和同伴和谐相处,初步体验和感谢别人对自己的爱。方法:1、使幼儿经常获得成功的体验,形成主动的自我认识,建立对自己的信心。2、发明条件让幼儿有小组合作的机会,把每七天五定为“玩具分享日”,激励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上,大家一起分享,感受一起游戏的愉快。3、提供常规规定,制作常规棋,通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错,初步建立规则意识。4、建立值日生,为幼儿发明为自己、别人服务的机会,培养初步的任务意识和责任感。5、运用教师节、国庆节,春节等有关节日,对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。语言领域任务:1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈,并乐于当众讲话;2、注意倾听别人的讲话,比较精确地理解别人讲话的意思和回答下列问题;3、初步尝试描述简朴的事物或过程,能大胆地在集体面前体现自己的意愿,说话较完整;4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书,初步理解文学作品内容、感受文学作品的美,初步能够一页一页的翻看图书,并理解画面内容;5、喜欢学说普通话,逐步发准翘舌音等。方法:1、在日常生活中为幼儿创设口语体现的氛围,班级环境要宽松,和谐,使幼儿乐说、敢说,有机会说。2、开展“说儿歌”、“传话”活动,提供幼儿体现,交流的机会,逐步激励幼儿大胆体现的能力。3、开展与爱惜图书有关的活动,激励幼儿养成对的阅读的习惯。科学领域任务:1、乐于发现周边环境中有趣的事物和现象,并与别人共同分享发现的愉快。2、好奇、好问,能主动参加探索、操作活动。3、能用语言、绘画、动作等多个方式体现和交流自己的发现。4、对周边环境中的数、量、形、时间、空间等现象有爱好。5、关注生活中的常见的科学现象,喜欢参加观察、操作、实验,初步学习做观察统计;6、喜欢关注周边自然环境,乐意参加某些种植活动,初步理解自然与自己生活的关系,有初步的环保意识。方法:1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周边的变化,以老师的主动参加带动幼儿体现,交流的愿望。2、在幼儿活动中,及时满足幼儿体现的物质需要,激励幼儿通过多个形式体现自己的观察。3、结合《愉快发展》在活动区投放有关的科学操作材料,协助幼儿在活动中获得探索的愉快,逐步学会总结,交流探索的过程及成果。4、结合季节变化丰富自然角,种植植物,培养幼儿的爱心及观察力,初步学习统计观察变化。艺术领域任务:引导幼儿主动参加艺术活动,感受并爱慕生活环境中的美,引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术发明。培养艺术活动的良好习惯。音乐:1、能从周边环境、生活中发现美妙事物,逐步对艺术产生爱好。2、喜欢参加艺术活动,乐于用自己喜欢的艺术形式体现自己的情感和体验。3、学会某些基本动作和模仿动作、学习使用某些简朴的节奏乐器,学习进行简朴的歌词仿编,区别掌握二拍子和三拍子的节奏。方法:1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲,引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。2、为幼儿提供表演的条件和机会,如:创设表演区和“小表演家”活动,初步引导幼儿大胆体现自我。3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏,让幼儿感受节拍、节奏的变化,提高幼儿对音乐节拍,节奏的掌握水平。美术:1、能够自如的选择材料进行操作活动,并有主动整顿的意识。2、自主地使用某些简朴的美术工具和材料,体现、塑造简朴的物体形象,尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作某些简朴的玩具。方法:1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具,为幼儿大胆创作提供条件。2、常识使用多个美术工具和手段体现同一主题作品,使幼儿感受发明的美。如:中秋节、教师节、国庆节等。3、创设美术作品展览区域,为幼儿观赏提供经常变化而丰富的美术作品。4、日常教育教学合理安排,确保明施贯彻。(四)做好家长工作,获得家长配合方法:1.定时开展小型家长会,让家长理解班级有关状况,配合做好教育工作。2.随幼儿的发展变化及教育主题更换“家长园地”内容,内容的选择要体现实用性、教育性,使“家长园地”真正成为家长理解孩子一日生活,达成家园共育目的的窗口。3.准时发家园联系手册,反馈幼儿近期体现,及时理解家长的建议,使班级工作更明确,家园沟通更有实效。(五)逐月工作安排九月:1、进行升班教育,稳定幼儿情绪,培养幼儿一日生活常规。2、搞好班级卫生,整顿室内环境。3、布置班级宣传栏做好家园共同工作。4、制订班级工作计划。召开班级家长会。5、做好区角游戏材料调节,丰富工作、幼儿发展评价工作。6、学习新早操。7、开展平衡及下肢弹跳的体育游戏,发展平衡力及圆周率跳的能力。十月:1、进一步指导幼儿常规,做好常规评比准备工作。2、教师教学观摩研讨。3、做好活动区指导和检查工作。4、丰富家园栏,结合近期活动创设主题环境,做好环境评比准备。十一月:1、组织本班进行投掷比赛。2、开展冬段活动。十二月:1、组织本班幼儿跳远、双脚持续跳比赛。2、组织迎新年活动。3、找常规局限性,进一步改善工作,使常规工作提高一步。4、总结主题活动案例,做好教研组教研成果报告准备工作。5、幼儿发展评价工作。一月:1、年终工作总结。2、做好文字资料归档的工作。3、个人总结、专项经验总结。【篇三】一、教育教学常规工作方面:本期我组教师将在继续进一步学习《纲要》的基础上,努力将《纲要》有关精神运用到日常生活的各环节;组织带领本组的教师狠抓一日活动环节和常规教育工作,做好中班幼儿的入园工作。二、具体安排以下:1、九月运用业务学习时间,组织本组教师就对中班的幼儿年纪、身心的发展特点,以及各班的具体状况制订教研组计划和各班班务计划;拟定本期“绿色环保”“德育主题活动”“我爱家乡”“交通安全”“楼道消防安全”“大中型玩具安全”“健康教育”主题计划。2、加强各班对“种养区”的妥善管理。根据中班幼儿的特点,从常规工作入手,保教配合,确保一日各环节活动的工作质量。3、定时将“每月生日宝宝”、月教育活动内容交给电教老师。坚持主动使用电教多媒体进行教学。4、及时更换“家长园地”、“教学活动公开栏”的内容。5、加强德育和安全教育,确保“主题活动”“德育工作”的顺利开展。6、编排一套中班新早操,做到动静交替,运动适度;确保每天两小时的户外活动时间;认真做好常规,消毒卫生和疾病防治工作。7、在秋冬两季加强户外体育活动确保每天两小时的户外活动时间。主动组织幼儿参加冬季运动会。三、教研工作方面:充足发挥集体教研活动的优势,运用教研活动时间,充足调动本组教师参加教研活动的主动性、主动性和自觉性。组织好班组教育、教研工作,以《纲要》精神为指导,针对中班组教育教学中存在的问题开展讨论,找到突破口。结合本班实际状况开展小型课题,结合各主题教育活动及科研课题的发展,及时提取反馈信息,调节本组教育教学进度,积累优秀的教育教学办法,确保教育教学及课题研究的顺利开展。(一)具体内容、方法以下:1、本期开展集体教研活动时间为每七天三下午进行。每七天一次碰头会,每月一次集体备课活动,教研要结合《纲要》精神,着力于某个问题、某个领域、某个方面进行讨论
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