六年级英语期末测试分析报告(模版)

PAGEPAGE7六年级英语科毕业班考试分析报告学校:一、数据统计1.1总体情况班级执教老师实考人数及格人数及格率得分率最低分最高分满分率优秀率六年级4141100%89%671002.5%83%1.2成绩分段统计（全班41人）成绩分段统计表分数段90-10085-8980-8470-7960-6950-5940-4930-3920-2910-190-9人数255461000000百分率58.59.712.212.24.80%0%0%0%0%0%二.学生答题情况分析（要提交典型错例的图片）听力部分2.1第一题题号得分率主要出现的错误及分析195.1%2100%397.6%492.7%5100%690.2%部分学生ever和never无法区分797.6%8100%997.6%1097.5haven’tgot与havegot混淆题号得分率主要出现的错误及分析1100%2100%3100%4100%5100%2.2第二题2.3第三题题号得分率主要出现的错误及分析1100%297.6%371%hero和heroin的区别有些同学忘记了466%Howdoyoudo?的答句还是howdoyoudo!学生不熟练585.4%2.4第四题题号得分率主要出现的错误及分析171%部分学生单词没记熟。275.6%373.2%492.6%577%2.5第五题题号得分率主要出现的错误及分析1100%2100%390.2%18及80的听力区分不熟487.8%5100%读写部分题号得分率主要出现的错误及分析基数词91.5%序数词89%少数同学基数词和序数词混淆课程94%职业92.7%蔬菜94%2.6单词分类2.7单词拼写题号得分率主要出现的错误及分析189%high写成hight275.6%bread有同学加了s375.6%expensive少数同学不会写478%quiet写成quite558.5%cryout的形式没用过去式675.6%有少数同学用does提问765.9%take没加S867%fellfrom写成fellto\fellon等985.4%famous写错1075.6%finally及waterfalls不熟题号得分率主要出现的错误及分析185.4%278%397.6%471%It’s和its的区别还是有部分同学没记熟590.2%651.2%对cut的过去时还是原型，有些学生忘记了775.6%827%作为礼物应用as但很多同学习惯了用for990.2%1090.2%advice这个单词学生没学过影响了判断2.8单项选择2.9句子理解题号得分率主要出现的错误及分析197.6%2100%这道大题学生完成教好。3100%497.6%5100%2.10补全对话题号得分率主要出现的错误及分析190.7%297%2.11阅读理解题号得分率主要出现的错误及分析1100%275.6%选项C对学生造成较大干扰392.7%497.6%587.8%学生的阅读理解能力较弱I题号得分率主要出现的错误及分析1100%297.6%382.9%473.2%本大题的选项有四个，对学生要求较高，且每个选项的干扰因素大也是学生失分的原因585.4%II2.11书面表达89.5%本次命题的两个作文题都是源自平时的学习，学生也写了多次，因此失分不算太大。但学生在写句子时还是有不少错误，如like后的动词不用ing形式，忘记用三单形式，句子结构不通顺等等。这需要学生在学习时细心积累，多进行写句子的练习。三、对薄弱知识点的分析及对策六年级的孩子在短时间内要复习记忆大量的单词和语法知识，要靠学生的自觉和良好的学习习惯，老师对知识点的整理和归类也很重要，对易错的知识点可以归为一类专门训练，如like这个单词后要用ing形式，就在这方便进行专项练习。单词也是要分类记忆才有较高效率，对动词的各种形式的熟练使用，要理清所学的四个时态的基本特点，掌握不同时态句型的基本结构。四、对本次测试命题的意见和建议1、内容涉及面较广，不只限于六年级。2、每题选项的干扰项较大，加大了学生区分难度。3、出现了ABCD四个选项。4、在单词填空时，时态的变化太多。5、阅读题的选择也有一定的难度。因此本次测试，六年级三个班的平均分都没突破90，满分也只有几个。在以后出试题时，应该充分评估孩子的学习水平，试题稍微降低难度。