【高中语文】《虞美人》课后练+统编版+必修上册

试卷第=page44页，共=sectionpages44页试卷第=page33页，共=sectionpages44页部编版高中语文教科书必修上册课后练·古诗词诵读单元《虞美人》1．对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是(

)A．春花秋月何时了

了：了结，终止B．雕栏玉砌应犹在犹：如同C．只是朱颜改

只是：口气较轻的转折语D．问君能有几多愁

愁：忧虑2．下面对李煜《虞美人》的理解和分析，不正确的一项是（）A．“春花秋月”本是美好的事物，词人却殷切企盼它早日“了”却，小楼“东风”带来春天的信息，却反而引起作者“不堪回首”的嗟叹，因为一年一度的“春花秋月”只是意味着亡国之君屈辱生活的延续，并引发了作者物是人非的慨叹。B．在前六句中，“何时了”“又东风”“应犹在”一脉相承，专说宇宙永恒不变；而“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”则指向人事之沧桑无常。C．结句“一江春水向东流”，是以水喻愁的名句，不仅显示出愁思的悠长深远，而且显示了愁思的汹涌翻腾，形象地传达出词人的故国之思和人生无常的悲伤和感慨。D．全词以问起，以答结；由问天、问人而到自问，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构，使作者沛然莫御的愁思贯穿始终，形成沁人心脾的美感效应。3．下列各句中加点的成语的使用，全部正确的一项是①在《虞美人》这首词中，南唐后主李煜的愁思如春水般汪洋恣肆，奔放倾泻；又如春水之不舍昼夜，常流不断，无穷无尽。②他们家生活拮据，但他们兄弟二人都很懂事，让枣推梨，关系融洽，很受邻居们喜爱。③老赵一见人就说：“古人云，言而无信，不知其可。我这个人一辈子从不食言，绝对是一言九鼎。”④为化解部分旅客的不满情绪，他们设立了“旅客投诉中心”，此举说明他们不光有良好的服务意识，还有闻过则喜的雅量。⑤他虽然年纪轻轻，作品也不多，但在绘画创作方面已是头角峥嵘，受到专家的普遍赞赏。⑥奥巴马此次企图以贸易保护来维护美国本土企业的利益，却走上了一条极端的道路，从长远来看无异于釜底抽薪。A．①②⑤ B．②④⑤ C．③④⑥ D．②⑤⑥4．李煜《虞美人》的最后两句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。阅读下面的文字，完成小题。小楼是李煜词中的一个典型意象。小楼，①，就是规模较小的楼阁，是古代建筑的组成部分之一，同时也是生活中常见的事物。小楼，大多被寄予两层意蕴：一是忧伤、思念之楼；二是闲适、富有意趣之楼。除此之外，“小楼”还有一个很重要的作用，就是在空间上将作者与外界隔离开来。由此，所写之事、所发之感就有了一种作者②，无人知晓、无人懂得的惆怅之感。一腔愁绪，说与谁听？（

），很好地诠释了这种感受。在李煜的词作中，还有一个词经常被用到，跟随在“小楼”之后，它就是“凭栏”。“凭栏”字面的意思是身子倚着栏杆，在诗词中常有凭栏远望之意。阔大的空间不仅是人安度躯壳的需求，而是人的心理、精神上的需要。幽独情绪愈发浓厚的词人往往以阔大的空间带给心灵上的自由感，使精神得以舒展。词人初衷是借空间的广阔稀释精神的“幽”与“愁”，可是，往往③。意象间的照应，情感的层层深入，使词的空间境界进一步得到拓展，这是李煜词风④的重要因素。5．请在文中横线处填入恰当的成语。6．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。7．下列填入文中括号内的语句，衔接最不恰当的一项是（

）A．李商隐的诗作“如何四纪为天子，不及卢家有莫愁”B．辛弃疾的词作“把栏杆拍遍，无人会，登临意”C．苏轼的词作“多情应笑我，早生华发”D．白居易的诗作“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”8．根据李煜《虞美人》进行默写。（1）李煜在《虞美人(春花秋月何时了)》一词中，一个诗句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是：“？。”这其中包含宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。（2）李煜在《虞美人(春花秋月何时了)》一词中，直接抒发亡国之恨的句子是：“，。”（3）李煜在《虞美人(春花秋月何时了)》一词中，词人遥望金陵，并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是：“，。”（4）李煜在《虞美人(春花秋月何时了)》一词中，用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是：“？。”阅读下面这两首词，完成小题。望江南·闲梦远①（一）李煜闲梦远，南国正芳春。船上管弦江面绿，满城飞絮辊②轻尘。忙杀③看花人！望江南·闲梦远（二）李煜闲梦远，南国正清秋。千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟。笛在月明楼。【注】①这两首词是李煜亡国入宋后的作品。②辊（gǔn）：翻滚，滚动，转动。③杀：同“煞”，形容极甚。9．下列对这两首词的赏析，不正确的一项是（

）A．“南国正芳春”中着一“芳”字，写出姹紫嫣红、百花争艳、遍地芳香的江南春色，表达了词人的愉悦之情。B．“满城飞絮辊轻尘”中以“飞絮”来写春景，传神地写出了春情流转、春光如泻、春风扑面而来的迷人春色。C．“笛在月明楼”一句由景及人，把前面的空景用人来衔接，把眼见的凄凉用耳听的哀惋来充实，韵致无穷。D．两首词全用“闲梦远”起句，闲是为臣虏被软禁而难以忍受的闲，往事如梦已遥不可及，流露出故国情思之苦。10．这两首词在写景抒情的手法上有什么异同？请简要赏析。阅读下面这首宋词，完成下面小题。虞美人·雨后同干誉、才卿置酒来禽①花下作叶梦得落花已作风前舞，又送黄昏雨。晓来庭院半残红，惟有游丝千丈罥②晴空。殷勤花下同携手，更尽杯中酒。美人不用敛蛾眉，我亦多情无奈酒阑时。【注】①来禽：林槍别名，南方称花红，北方称沙果。②罥（juàn)：缠绕。11．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首两句写词人眼前所见之景：一场风雨袭来，让来禽花落满地。B．“落花”两句用了比拟的手法，“舞”字状落花随风飘落之景，“送”字赋予落花人的情态，创意甚新。C．下片前二句正面点题，写词人雨后同干誉、才卿两位友人在来禽花下饮酒，可见主人情意之厚，友朋感情之深。D．词的最后两句词人巧语宽慰，劝慰美人不必因惜别而悲，设身处地，几有同其悲欢之慨。12．前人评价这首小词“婉约中有豪放之气，颇得东坡婉约词之妙”。请结合该词简析“豪放之气”体现在哪些方面？答案第=page44页，共=sectionpages44页答案第=page33页，共=sectionpages44页参考答案：1．A【详解】本题考查理解并正确使用词语的能力。理解词语的含义，除了正确识记词语常用含义外，还要注意一词多义，要注意结合语境中词语的意义和用法等加以理解。B项，“雕栏玉砌应犹在”意思是精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在，所以“犹”应解释为“还”；C项，“只是朱颜改”意思是只是所怀念的人已衰老，因而“只是”在词中是叹惋口气；D项，“问君能有几多愁”意思是要问“我”心中有多少哀愁，“愁”应解释为悲愁。故选A。2．D【详解】本题考查学生理解鉴赏诗歌内容的能力。D.“凄楚中不无激越的音调”中“激越”的音调表述不准确。这是李煜的亡国之作，此时他已经被囚禁了几年，心境是苦楚的，所以全诗的基调是凄楚哀婉的，饱含着对故土的思念。故选D。3．B【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项。本题中，①汪洋恣肆：形容文章、言论、书法等气势豪放，潇洒自如。此处用于形容李煜的愁思之深之浓，使用对象不当。②让枣推梨：小儿推让食物的典故。比喻兄弟友爱。使用正确。③一言九鼎：九鼎，古代国家的宝器,相传为夏禹所铸。一句话抵得上九鼎重，形容所说的话分量很重，作用很大。这里用于形容老赵重信用、守承诺，不符语境。可改为“一言既出，驷马难追”。④闻过则喜：过，过失；则，就。听到别人批评自己的缺点或错误，表示欢迎和高兴。指虚心接受意见。使用正确。⑤头角峥嵘：头角，比喻青年人显露出来的才华；峥嵘，特出的样子。形容年轻有为，才华出众。使用正确。⑥釜底抽薪：釜，古代的一种锅；薪，柴。把柴火从锅底抽掉。比喻从根本上解决问题。原句意思不是从根本上解决问题，而是长久的贸易保护会造成更多的问题。此处不合语境。故选B。【点睛】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。4．①句中把愁思（本体）比作春水（喻体），体现了比喻的相似性；②愁思的无穷无尽和江水的长流不断相似，体现了李煜的愁之绵长；③愁思的浓烈难解和春水的汪洋恣肆相似，体现李煜的愁之深重。【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。由题干可知，首先要把握比喻的构成。比喻由本体、喻体以及比喻词构成。然后分析表达效果，即结合喻体的特点来分析本体的特点。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”意思是“要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流”；前一句指出本体“愁”，后一句给出喻体“春水”，比喻词是“似”；喻体“一江东流春水”，“一江”“春”说明水之多，水之泛滥，而“东流”说明水之连绵不断，用满江的春水来比喻满腹的愁恨，极为贴切形象，不仅显示了愁恨的悠长深远，而且显示了愁恨的汹涌翻腾，充分体现出奔腾中的感情所具有的力度和深度。5．①顾名思义

②自言自语

③适得其反

④独树一帜6．阔大的空间不仅是人安放躯壳的需求，而且是人的心理、精神上的需要。7．A【解析】5．本题考查学生正确使用成语的能力。第一处，语境是说由小楼的名称而想到其含义，可填“顾名思义”。顾名思义，看到名称而联想到它的含义。第二处，语境强调“无人知晓、无人懂得”，可填“自言自语”。自言自语，自己对自己说话。第三处，根据前文“初衷”和“可是”这一转折关系，此处是说结果和希望相反，可填“适得其反”。适得其反，结果跟希望正好相反。第四处，此处是说李煜的词风自成一家，可填“独树一帜”。独树一帜，比喻自成一家。6．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句语病有：“安度躯壳”，搭配不当，改为“安放躯壳”；“不仅是……而是”，关联词搭配不当，两句话之间是递进关系，改为“不仅是……而且是”。7．本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。下句“很好地诠释了这种感受”指的是“作者自言自语，无人知晓、无人懂得的惆怅之感”。A.李商隐的诗是对历史的诘问，并非作者个人的自言自语，无人知晓无人懂得或无人可解无人可听而惆怅万分。故选A。8．春花秋月何时了往事知多少小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中雕栏玉砌应犹在只是朱颜改问君能有几多愁恰似一江春水向东流【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：堪、雕栏、砌、犹、颜、恰。9．A10．相同点：都采用了寓情于景（借景抒情）、虚实结合、动静结合的手法。都是通过写景来抒发自己囚居生活中对故国的思念之情和对现实的痛楚之情。不同点：①第一首词以阳春盛景来抒发愁情苦意，是借乐写愁的写法（以乐衬哀），十分婉约含蓄。第二首词用凄寒冷寂的秋景抒发作者孤苦怀思的悲情（以哀衬哀）。②第一首词的春景宜人而人情热闹，是以闹衬静；第二首词的秋景凄冷而人单情孤，楼上笛声是以声（动）衬静。【解析】9．本题考查学生对词作的赏析能力。A.“表现了词人的愉悦之情”错，词人借梦境写故国春色，表达的是囚居生活中的故国情思和现实的痛楚。故选A。10．本题考查学生对写景手法的把握能力。相同点：第一首是写春色，“南国正芳春”概括写出广大的江南地区，正是春暖花开的美好季节。而第二首是些秋色，“南国正清秋”概括写出广大的江南地区，正是秋高气爽的美好季节。“船上管弦江面渌，满城飞絮辊轻尘。忙杀看花人！”词人从三方面具体描写了这“芳春”美景。“千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟。笛在月明楼”从三个方面对清秋进行具体描写。词人借江南的春景、秋景表现出囚居生活中的故国情思和现实的痛楚，运用了借景抒情的手法。并且“闲梦远，南国正芳春”“闲梦远，南国正清秋”都是作者梦中的景象，所以都采用了虚实结合的手法。“满城飞絮辊轻尘”中“飞”“辊”这两个动词，写出了满城的飞絮飘来飘去。“芦花深处泊孤舟”中“泊”写出小船停泊在芦花深处。运用了动静结合的手法。不同点：第一首是描写的是春暖花开的景象，表达的却是囚居生活中的故国情思和现实的痛楚，所以运用了以乐景写哀情的手法，十分婉约含蓄。而第二首描写的是秋景，用凄寒冷寂的秋景抒发作者孤苦怀思的悲情，属于正衬的手法。第一首中“忙杀看花人”写出了春景宜人而人情热闹，是以闹衬静。而“笛在月明楼”描写的是月下吹笛，因为看到这萧瑟凄凉的景象而感到自己更加地孤独，楼上笛声是以声（动）衬静。11．A12．①语言上的豪放之气。“千丈”运用夸张修辞手法，“更尽”彰显词人殷勤劝饮的豪情。