基于net的学生信息管理系统的设计与实现研究

]。.NET是基于Windows操作系统运行的操作平台，应用于互联网的分布式。1.2B/S结构简介B/S结构（Browser/Server，浏览器/服务器）结构，由C/S（Client/Server，客户端/服务器）结构发展而来，是Web兴起后的一种互联网结构模式，相对来说简单容易。用户工作界面是通过浏览器来实现，少部分事务逻辑在客户端实现，但主要事务逻辑在服务器端实现，这就形成了三层结构，如图2-1所示。因此不管是体系的研发，还是相应的保护与应用，都能够大大的进行简化处理，减轻了系统维护与升级的成本和工作量。图2-1B/S结构模型此外，B/S架构与C/S架构相比，其具有的优势如下：不管是异地浏览，还是信息的灵活采集，都能够通过该架构得以实现。用户能够在任何地点，任何时间，只需要借助于浏览器，就可以进入管理信息系统。针对各种业务需求，都能够快速适应。通常情况下，对于管理信息系统的更新，最为简便的一个步骤就是更新应用服务器，所以对于不同的业务需求，都可以得到快速的相应。与其相比，对于C/S架构，要想达到同样的目的，除了安装对应的服务器之外，相应的客户端还需要满足一定的要求，这也就使得不管是系统的功能修改，还是相应的升级，其快捷的反应能力，都是很难去实现的。通过该结构，针对管理信息系统，不管是部署实施，还是相应的维护与升级，都能够更加的方便。在这一架构当中，绝大多数的工作开展，都是在服务器端进行，这也就意味着对于客户端，并不需要去关注其对软件的适应性，在很多情况下，要想完成各种工作，只需要去更新服务器端的相应软件，因此能够大大的减少相应成本的损耗。

2系统需求分析2.1用户需求分析用户需求分析是在职业高校学生信息管理系统开始之前和制定计划、开发过程中对用户需求进行了解和规划。开发之前需要对学校的教学模式和管理方法进行熟悉，了解到学校需要什么，现状是什么，我们才能对职业院校负责任，不然我们的系统设计出来不能解决学校的现状，我们研究出来的系统没有任何意义的。用户需求分析可以让本系统有更好的实践性，它是我们整个系统开发的灯塔指引我们正确的方向。在职业高校学生信息管理系统中，我们结合职业院校实际情况和院校所要使用的功能，可以分为三种用户：教学主管部门、教师部门和学生用户。2.1.1教学主管部门作为教学主管部门，也就是学生信息系统管理员，在实际中通常是教务处在使用，所以此用户对本系统拥有所有功能的权限。因为这个系统主要管理者的角色是学校的教务处在担任，系统各个角色数据的操作权限都要包括，其中包括的功能需求如图2-1所示：图2-1教学主管需求图2.1.2教师管理模块作为教师部门，教师通过此系统可以提高工作效率，直接给出学生的成绩，告别了过去的纸质方式。老师还可以设置自己所授某一个课的学分，并且修改已提交的成绩。教师功能需求图如图2-2所示：图2-2教师需求图2.1.3学生用户作为学生用户，当学生使用这个系统的时候，能对自己这个学期所学课程进行查询，其中也包括查询自己的成绩。学生在这个系统里拥有的权限是最小的，因为学生的信息只能进行查看不能修改，如果学生拥有自己修改数据的权限，那这个系统的设计就变得毫无意义，自然学校的教务处也形同虚设，所以学生只有查看功能。学生功能需求图如图2-3所示：图2-3学生需求图2.2系统功能分析职业高校生信息管理系统其实可以分为六个不同的功能模块，通过详细的构思和综合的考虑，系统实现如下功能：1、用户管理：学校工作者对用户的增删改查。2、班级管理：进入班级管理，用户可以完成对班级的一系列操作，因为考虑到学校可能对班级进行增添，有时候也会修改，还会进行查看和删除等。3、课程管理：进入课程管理的，可以完成对课程的一系列操作，因为考虑到学校可能对课程进行增添，有时候也会修改，还会进行查看和删除等。4、教师管理：进入教师管理的，可以完成对教师的一系列操作，因为考虑到学校可能对教师进行增添，有时候也会修改，还会进行查看和删除等。5、学生管理：进入学生管理的操作页面，可以完成对学生的一系列操作，因为考虑到学校可能对学生进行增添，有时候也会修改，还会进行查看和删除等。6、成绩管理：进入成绩管理的操作页面，可以完成对成绩的一系列操作，因为考虑到学校可能对成绩进行增添，有时候也会修改，还会进行查看和删除等，教师能录入成绩，修改成绩。

3系统数据库设计3.1概念结构设计3.1.1系统整体E-R图本系统总体上分为六大模块，经过对系统的宏观的分析，得到系统整体E-R图如图3-1所示：图3-1系统整体E-R图3.1.2数据库结构设计根据上述对职业高校学生信息管理系统所做的信息整理，本系统可以得出数据库的几个实体具体见以下介绍。1、学生实体根据职业高校学生相关信息的统计，设计出了学生管理系统的学生实体图，其中包括了学生的一些基本数据信息，通过这个图来设计数据库的表，有了数据库的表可以把有关学生的数据全部放进去，这样便于系统对学生数据的操作，具体数据如图3-2所示：图3-2学生实体图2、课程实体根据职业高校学生信息的采集，设计出了学生管理系统的课程实体图，其中包括了课程的一些基本数据信息，通过这个图来设计数据库的表，有了数据库的表可以把有关课程的数据全部放进去，这样便于系统对课程的相关数据的操作，具体的数据如图3-3如所示：图3-3课程实体图3、用户实体根据职业高校学生信息的采集，设计出了学生管理系统的用户实体图，其中包括了用户的一些基本数据信息，通过这个图来设计数据库的表，有了数据库的表可以把有关用户的数据全部放进去，这样便于系统对用户的相关数据的操作，具体的数据如图3-4所示：图3-4管理员实体图3.2逻辑结构设计本节将根据上一节的E-R图设计建立职业高校学生信息管理系统的数据库，职业高校学生信息管理系统的数据库共包括八个数据表，分别是课程表、老师班级课程关系表、成绩表、学生表、老师表、老师课程关系表、班级表和用户表。1、course表（课程表）课程表存放课程信息的，系统在查看、增加、清除、更改有关的数据，其实这些操作就是对课程表数据的更新操作，建立此表对于数据的操作更加方便，如表3-1所示，表3-1course表名称长度数据类型主键描述Id200intYes编号name200intNo课程名称2、course_schedule表（老师班级课程关系表）设计此表是用来存放课程信息、班级信息与老师之间的关系，MySQL数据库里的数据之间都有关联，其中的数据并不是所有的都堆在一起，这样就可以通过此表来了解老师、班级、课程之间的关系，当我们查询信息时只需要知道其中之一即可知道另外两个与之相对应的信息，这就是MySQL数据库的特点之一，用起来也特别的方便，其中具体的字段见表3-2所示。表3-2course_schedule表名称长度数据类型主键描述Id_200IntYes编号_idCoursexq_200IntNo课程学期Score_200IntNo课程学分Teamxf_200IntNo班级_IDcourseId_200IntNo课程_IDteacherId_200IntNo老师_ID3、mark表（成绩表）设计此表是用来保存职业学院学生的课程成绩，我们在查看学生有关的数据、增加有关学生的数据、清除有关学生的数据、更改有关学生的数据，其实这些操作就是对学生表数据的更新操作，建立此表对于我们数据的操作更加方便，其中有ID、分数、学生名称、课程名称等字段，如表3-3所示。表3-3mark表名称长度数据类型主键描述Id_200IntYes编号_idScore_200IntNo分数_idstudentId_200IntNo学生_IDcourseId_200IntNo课程_ID4、student表（学生信息表）设计此表是用来存放学生的一些数据，我们在查看学生信息、添加学生信息、删除学生信息、修改学生信息的操作中就是对学生信息表的增删改查的一些操作，建立此表对于我们数据的操作更加方便，其中有ID、学号、名称、性别、入学时间、生日、所在班级等字段，如表3-4所示。表3-4student表名称长度数据类型主键描述id_200intYes编号code_200intYes学号name_200intNo名字enroll_Date200intNo入学时间birth_day200intNo生日sex200intNo性别team_Id200intNo班级ID5、teacher表（老师信息表）设计此表是用来保存老师的各种信息，我们在查看老师信息、添加老师信息、删除老师信息、修改老师信息的操作中就是对老师信息表的增删改查的一些操作，建立此表对于我们数据的操作更加方便，其中有ID、名称等字段，如表3-5所示。表3-5teacher表名称长度数据类型主键描述id_id200intYes编号_idname_id200intNo名称_id6、teacher_course表（老师课程关系表）设计此表是用来存放老师跟课程之间关系的表，MySQL数据库里的数据之间都有关联，其中的数据并不是所有的都堆在一起，这个表就是把老师和课程的两张表建立联系，这样我们可以很轻松的知道哪个老师教着什么课程，或者某一个课程去有哪几个老师在授课。如表3-6所示。表3-6teacher_course表名称长度数据类型主键描述course_Id200IntYes课程_IDteacher_Id200IntYes老师_ID7、team表（班级表）设计此表是用来保存班级的各种信息，我们在查看班级信息、添加班级信息、删除班级信息、修改班级信息的操作中就是对班级表的增删改查的一些操作，建立此表对于我们数据的操作更加方便，其中有ID、班级名称等字段，如表3-7所示。表3-7班级表名称长度数据类型主键描述id_id200intYes编号_idname_id200intNo班级名_id8、user表(用户表)设计此表是用来存放用户的各种数据，我们在查询有哪些用户、增加用户信息、删除用户信息、修改用户信息的操作中就是对用户表的增删改查的一些操作，建立此表对于我们数据的操作更加方便，如表3-8所示。表3-8用户信息表名称长度数据类型主键描述id_id200intYes编号_idname_id200intNo用户名_idpass_word200intNo密码_id

4系统详细设计与实现4.1数据库的连接实现在本系统开发过程中，系统需要连接数据库，因为系统后台大量的数据需要存储。本系统用Hibernate的方法来连接数据库，它其实是把某个东西进行包装，那个东西就是JDBC，只不过包装的不是特别严重，Hibernate的核心接口一共有6个，程序员可以操作作用时间比较长的对象，化繁为简。使用Hibernate关系框架可以使程序员方便、快捷的对数据库进行查看和修改等。数据库连接实现如下：1、运用此技术在连接本系统的数据库时，有一个是必不可少的，那就是驱动程序，它可以使Hibernate与数据库进行链接并且非常的容易。2、数据库的连接需要一句代码就能完成，其中包括了数据库名称等信息。本系统使用的是MySQL数据库。程序运行时所用到的SQL语句可以查询到，程序出错时我们也可以来调试，这样一来数据库的任何动作我们都可以追踪到，运用此框架让我们对数据使用的效率得到提升，只要一出错就可以查到，程序员可以对数据库中的数据随时进行调用、查看等。4.2系统登录页面的设计与实现进入职业高校学生信息管理系统的首页，并进入系统时，本系统将会对用户访问的一个身份确认，用户输入正确的信息后才可以进入本系统，否则验证失败就不能使用，这是系统的身份验证的一个功能，用户输入的信息也必须是数据库已经存在的数据信息，如果不存在就会提示输入错误，存在就会顺利进入本系统，其中用户名和密码可以在进入系统之后来做出修改。用户登录流程图如图4-1所示：图4-1用户登录流程图用户执行登录流程图时的部分代码可以参考程序为主，主要步骤是先输入登录的相关信息，然后系统判断是否正确的，如果正确的则用户登录成功，如果错误则登录失败重新输入正确的相关信息，系统判断是否为正确的用户名和密码时需要与数据库里的数据进行匹配，这些数据也可以增加、删除等操作。系统登录界面如图4-2所示：图4-2系统登录界面只有在用户输入正确的相关信息后才可进入到系统。验证码生成的过程是先随机产生一段数字，然后生成画面显示在网页上，显示画面的函数其中包括了验证码的大小颜色的元素的设置等功能，验证码生成的主要代码参考程序代码。4.3班级管理模块的设计与实现在班级管理模块中，学校管理工作者可以对数据做操作，如增删改查等，其中包括班级的课程安排、老师的配置、每个课程的学分和学期数，因为考虑到学校可能会增加班级数，修改班级名称，删除某个班级，查看某个班级相关信息等，班级管理功能的实现主要用到的表有4个表，各个表之间的关系如图4-3所示：图4-3班级管理模块各表间关系图班级管理流程图如图4-4所示：图4-4班级管理流程图下面是添加班级的实现在函数里来完成。调用函数的实现的部分代码参考程序代码，主要是调用数据表，并往里面添加信息。添加班级的页面如图4-5所示：图4-5添加班级页面班级信息添加模块的主要代码见程序代码，其中的步骤是先读取用户输入的文字，然后把这段文字复制在设置班级名称的变量里，接着存储班级信息，这就是班级增加功能的模块。下面是删除班级信息功能的实现，系统会通过调用函数来删除用户所勾选的班级信息，得到选中的用户，做FOR循环，并做标记true。然后把标记为true的用户进行删除功能的程序编写，可以在程序源代码里查看，删除班级的页面如图4-6所示：图4-6删除班级页面下面是修改班级功能的实现，修改班级的页面如图4-7所示：图4-7修改班级页面实现修改班级的程序编写，可以在程序源代码里查看，具体实现步骤为：先匹配到正确的相关信息，然后进行某一项的修改。4.4课程信息查询模块的设计与实现在查询课程信息功能里，系统管理员一般是进入课程信息查询功能模块里查看开设这个课程的班级，在这个模块中可以知道某一个课程是哪几个班级在学习，这样便于之后的各方面工作的开展，例如安排考试，老师请假等，所用到的表有4个。以上四个表通过ID来进行信息查询。各个表间的关系图如图4-8所示：如图4-8课程查询个表之间的关系“查看开课班级”功能的程序编写，可以在程序源代码里查看，我们增加一个超链接来查看在这个课程下的班级，进入开课班级信息后，出现的页面如图4-9所示:图4-9课程信息页面实现课程信息页面的部分代码参考程序代码。4.5成绩录入模块的设计与实现成绩录入功能里，教师需先进入职业院校学生管理系统，然后进行成绩的登记，接着需要先进行筛选，选出某一个课程然后再对学习这个课程的学生给出成绩。在这个功能模块中，所用到的表是4个，以上四个表可以通过ID来进行信息查询。框架流程图如图4-10所示:否否图4-10成绩录入流程图“成绩录入”的功能程序编写，可以在程序源代码里查看，成绩录入界面如图4-11所示:图4-11成绩录入页面教师使用成绩录入的功能时需要进行筛选，先选出某一个课程然后对学习这个课程的学生给出成绩，成绩录入的代码参考程序代码，实现步骤大致为，先进行一个筛选功能将所录成绩的课程调出来，然后对成绩变量进行修改和添加。4.6教师查询课程模块的设计与实现当教师进入学生信息系统时，可以在查询功能模块里知道该老师带的哪几个班级，课程的学分等相关信息。在这个功能模块中，五个表通过ID来进行互相的信息查询。教师查询功能模块流程图如图4-12所示：图4-12教师查询课程流程图教师使用系统并进入查询课程的功能后，出现的页面如图4-13所示:图4-13课程查询页面“查询课程”的功能程序编写，可以在程序源代码里查看，教师进入课程查询模块之后，通过数据库中的老师课程表中可以获取课程和老师的关系从而查询到相关信息。班级选择的页面如图4-14所示：图4-14班级选择页面课程查询功能的程序编写，可以在程序源代码里查看，直接操作数据库将相关信息调出来。4.7学生功能模块学生登录时在首页选择好身份，然后用正确的登录信息进行登录操作，出现的页面如下图4-15所示：图4-15学生主界面1、成绩查询界面学生可以通过此系统查看自己得了多少分，从数据库中的成绩表中获取成绩信息，其中信息包括学生的课程、班级学号和自己的成绩，如下图4-16所示：图4-16学生成绩主界面成绩查询的部分代码参考程序代码，其中步骤大致为：先查询得到学生的相关信息，然后把相关的结果传到页面。2、个人信息查看界面学生进入此功能后，即可从后台调出来中当前登录的学生的一些基本信息，从这个功能模块可得知学生自己的学号、学习的课程和该课程的分数，如下图4-17所示，功能的程序编写，可以在程序源代码里查看。图4-17学生信息主界面

5系统测试5.1系统测试原理程序员在把某一个功能编出来后，其实都应该经过实际的检验。检测所完成的这一功能模块能不能达到理想的效果，这样检测是便于整个系统的顺利完成。测试原理是我们整个系统测试里的核心依据，测试原理其核心是测试方法，好的测试方法能有助于系统查漏补缺。职业高校学生信息管理系统需要找到一个比较合理的测试方法来针对这个系统的一些不同的特点，测试可以提前模拟现实生活的情况，来了解系统在实际运行中是否存在BUG，如果存在进行改进，不存在则表示系统可以在学校里应用。测试用例的关键在于系统的测试与系统运用实际的效果，但测试在什么环境下测试就不是很容易就决定的。系统运行环境由于实际情况的多变，使得它会有很多不确定因素，因此我们需要把尽量可能遇到的情况进行测试，这样才能真正的达到测试的目的。系统测试的周期如图5-1所示：图5-1软件测试周期示意图5.2测试环境测试环境是进行系统测试的重要环节，它可以让系统模拟实际情况来运行，环境包括：系统、运行平台和网络三种。此系统在手提电脑上测试即可，测试的环境主要指的是系统运行的环境，我们设计的系统是在windows7下测试 。网络方面本系统采用的是B/S结构的系统。5.3系统测试及测试结果5.3.1登录页面测试用户在进行登录时需要输入正确的相关登录信息以后，才可以登录到职业高校学生信息管理系统的界面。如果用户输入的密码或者验证码错误，则不能登录到职业高校学生信息管理系统的界面。登录页面测试如图5-2所示：图5-2登录界面测试图所以，只有用户输入正确的相关信息才可以进入到职业高校学生信息管理系统里面。5.3.2用户修改管理在用户管理界面里面，用户只能更改一个数据信息，如果用户没有点击需要修改的数据信息或者所点击的不止一个的时候，系统会弹出一个对话框，表示不能进行此操作，没有要修改的信息，界面如图5-3所示：图5-3没有勾选用户界面所以，用户所勾选需要选择的不止一个的界面如图5-4所示：图5-4所选用户不止一个界面系统更改用户数据时只能更改一个不能多个同时更改，信息被更改的界面如图5-5所示：图5-5用户可修改界面所以，系统在更改用户信息时不能同时对多个用户提出修改申请。5.3.3增加学生管理用户在进入此功能后，可以对学生信息进行添加，这是学生管理系统的基本功能，在添加的过程中会有一些信息约束，信息没有写全系统会弹出一个对话框，表示增加信息没有成功。增加学生界面如图5-6所示：图5-6增加学生界面所以，用户输入正确的信息后才可以成功的添加相关信息。

结论本系统将来要在职业院校中使用，学校能在各个方面节约不少不必要的成本，可以腾出更多的精力去完善学校的教育计划。学校如果把职业学生管理信息系统运用到实际中，学校的工作管理模式会有很大的进步。本系统设计了管理员角色、教师角色、学生角色三种，其中管理员角色的主要职责是管理班级、老师、成绩、和学生，教师角色主要是成绩的录入、查看班级和课程，最后的学生角色只有查看相关信息和查看自己的成绩，职业学生信息管理系统因各个学校的教学模式不同所以跟平常的管理系统会有一些特别之处。本系统在各个方面还有很多的不足之处，本系统是只针对某些职业高校来设计的，因为各个学校的教育模式不同所以此系统对于一些职业高校并不适用，如果想要运用此系统必须在此系统的基本功能之上进行相关功能的增加，使其在实际的运用中更加方便。

致谢本论文是在导师的谆谆教诲和指导下完成的，从选题、构思到定稿无不渗透着导师的心血和汗水；导师渊博的知识和严谨的学风使我受益终身，在此表示深深的敬意和感谢。这次写论文的经历也会使我终身受益，我感受到，做论文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己学习的过程和研究的过程。没有认真学习和钻研，自己就不可能有研究的能力，就不可能有自己的研究，就不会有所收获和突破。希望这个经历，在今后的学习和生活中能够继续激励我前进。另外，还要特别感谢我的家人，他们时刻关心我，给我提供了学习的机会，时时刻刻为我鼓劲、为我加油，进而促使我不断成长和进步。同时，也要感谢寝室的室友以及所有关心我的朋友，感谢他们陪伴我走过了很多美好的时光，在我遇到困难时他们关心我、帮助我。在完成毕业论文的过程中，很多朋友都给了我无私的帮助和支持，在此表示由衷的谢意！最后，因本人水平有限，论文肯定还有不少不足之处，恳请各位老师批评指正，我希望可以有机会继续去完善，我将不断努力继续充实自己。

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附录程序ifexists(select*fromdbo.sysobjectswhereid=object_id(N'[dbo].[v_stuGrade]')andOBJECTPROPERTY(id,N'IsView')=1)dropview[dbo].[v_stuGrade]GOifexists(select*fromdbo.sysobjectswhereid=object_id(N'[dbo].[Admin]')andOBJECTPROPERTY(id,N'IsUserTable')=1)droptable[dbo].[Admin]GOifexists(select*fromdbo.sysobjectswhereid=object_id(N'[dbo].[AdminGroup]')andOBJECTPROPERTY(id,N'IsUserTable')=1)droptable[dbo].[AdminGroup]GOifexists(select*fromdbo.sysobjectswhereid=object_id(N'[dbo].[AdminUrl]')andOBJECTPROPERTY(id,N'IsUserTable')=1)droptable[dbo].[AdminUrl]GOifexists(select*fromdbo.sysobjectswhereid=object_id(N'[dbo].[学生信息表]')andOBJECTPROPERTY(id,N'IsUserTable')=1)droptable[dbo].[学生信息表]GOifexists(select*fromdbo.sysobjectswhereid=object_id(N'[dbo].[成绩表]')andOBJECTPROPERTY(id,N'IsUserTable')=1)droptable[dbo].[成绩表]GOifexists(select*fromdbo.sysobjectswhereid=object_id(N'[dbo].[授课表]')andOBJECTPROPERTY(id,N'IsUserTable')=1)droptable[dbo].[授课表]GOifexists(select*fromdbo.sysobjectswhereid=object_id(N'[dbo].[课程表]')andOBJECTPROPERTY(id,N'IsUserTable')=1)droptable[dbo].[课程表]GOCREATETABLE[dbo].[Admin]( [userid][int]IDENTITY(1,1)NOTNULL, [username][varchar](50)COLLATEChinese_PRC_CI_ASNULL, [password][varchar](50)COLLATEChinese_PRC_CI_ASNULL, [group][char](20)COLLATEChinese_PRC_CI_ASNULL)ON[PRIMARY]GOCREATETABLE[dbo].[AdminGroup]( [ID][int]IDENTITY(1,1)NOTNULL, [Group][varchar](50)COLLATEChinese_PRC_CI_ASNOTNULL, [Promise][varchar](50)COLLATEChinese_PRC_CI_ASNULL, [comment][varchar](50)COLLATEChinese_PRC_CI_ASNULL)ON[PRIMARY]GOCREATETABLE[dbo].[AdminUrl]( [Id][int]IDENTITY(1,1)NOTNULL, [Url][varchar](50)COLLATEChinese_PRC_CI_ASNOTNULL, [UrlName][varchar](50)COLLATEChinese_PRC_CI_ASNOTNULL, [Comment][varchar