六年级上复习资料

PAGEPAGE4生物总复习资料第一单元复习要点第一章认识生物一．生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学二．生物的特征：①植物吸收外界的H2O、CO2、无机盐，通过光合作用制造有机物。1．生活需要营养②动物以植物或别的动物为食获得营养。2．生物能进行呼吸①动物出汗、排尿、呼出气体；3．生物能排出体内产生的废物②植物通过落叶的形式4．能对外界刺激作出反应（具有应激性）5．能生长和繁殖①蘑菇等真菌——孢子②植物（高等—种子，低等—孢子）③动物（卵生、胎生）6．除病毒外，生物体都是由细胞构成的。7.生物具有遗传和变异的特性1、按照形态结构特点——动物、植物、其他生物三．生物的简单归类2、按照生活环境——水生生物、陆生生物3．按照用途——食用、药用、工业用；家禽、家畜等四．观察是科学探究的基本方法，调查、收集资料和分析资料、实验等是常用方法。五、对看上去相似的生物，要注意观察它们的不同之处，对看上去差别明显的生物，要注意观察它们的相同之处。第二章生物圈是所有生物的家1．概念：指地球表面所有生物及其生活领域的总称（地球上适合生物生存的表面的一薄层）P13一．生物圈2．范围：以海平面为标准，向上约10千米，向下约10千米，总共20千米。3．组成：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。4、大气圈的空气主要由氮气、二氧化碳、氧气等气体组成，生物主要包括昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物；水圈中的大多数生物生活在水面下150米以内的水层中；岩石圈是地球表层的固体部分，表面大多覆盖着土壤，是一切生物的立足点。P145．生物圈为生物的生存提供了六点基本条件：（1）营养物质；（2）阳光；（3）空气；（4）水；（5）适宜的温度；（6）一定的生存空间。P15①生物因素：影响某种生物生活的其他生物（生物之间的关系有二．环境对生物的影响捕食、竞争、寄生、共生、合作等）（环境因素）②非生物因素：光、空气、温度、水等。P17~P20探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流对照试验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。（即对照试验1.实验组和对照组2.只有一个变量，其它条件一样）P17三．生物对环境的适应和影响1．适应：生物对环境表现出的相适合的现象。反映了生物与环境的统一。①普遍性：每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式（如骆驼刺对干旱环境的适应）P192．适应的特征②相对性：生物适应它所生存的环境是在一定程度、一定时间上的适应，并不是永久的，长期不变的。3.生物对环境的影响（如植物对空气湿度的影响、蚯蚓增加土壤肥力等）四、1、生态系统定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。P26生产者——植物生物部分消费者——动物生态系统分解者——细菌、真菌（腐生）组成非生物部分：阳光、空气、水等食物链：生产者与消费者吃与被吃的关系叫食物链。（食物链的起点是生产者）食物网：在生态系统中，往往有很多条食物链，彼此交错连接形成食物网。2.食物链正确的判断依据：①.箭头指向吃者（捕食者）；②.食物链的开始即第一营养级一定是生产者植物，其它都是动物；③.食物链中没有分解者和非生物部分；④.箭头表示吃与被吃的关系箭头由被捕食者指向捕食者。如：草→兔子→狐狸→狼（狼体内的有机物来自草，狼体内的能量最终来源于阳光）3.生态系统特征：①植物通过光合作用制造有机物，把光能变成化学能贮存在有机物中，食草动物或食肉动物通过取食植物或动物将有机物和能量摄入自身体内。因此，生产者固定能量的多少决定着生态系统中消费者的数目。②生态系统中，正是由于食物链和食物网的存在，使各种生物的数量不断变化量不断变化，但是各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，形成一种动态平衡，这说明生态系统都具有一定的自动调节能力，但是有一定限度的。（如生态系统中某一种生物的数量不会无限的增加。）③生态系统中的物质和能量可以沿着食物链和食物网流动，物质可以循环利用，能量是逐级递减。(物质流、能量流和信息流，使生态系统成为一个统一的整体)④有毒物质会通过食物链不断积累，生物营养级别越高体内有毒物质积累的越多，危害生态系统许多生物。⑤生态系统是一个动态变化的系统，还是一个开放的系统。绿色植物是生态系统中比较稳定的成分，构成了生态系统的基础。大型动物是最不稳定的成分。生物圈是最大的生态系统问题：什么样的生态系统不容易被破坏？（生物种类多，生态系统结构复杂的）五．生态系统的类型1、森林生态系统——绿色水库2、草原生态系统——畜牧业的生产基地3、海洋生态系统——占地球表面的70%4、淡水生态系统——包括淡水水域和淡水生物5、湿地生态系统——地球之肾（蓄洪抗灾，净化水源）6、农田生态系统——人的作用非常突出7、城市生态系统——消费者主要是人类第二单元生物和细胞第一章认识细胞的结构1、细胞是生物体结构和功能的基本单位2、显微镜的结构：目镜、镜筒、转换器、物镜、载物台、遮光器、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂、镜柱、镜座。P483、显微镜的使用：取镜和安放、对光、观察、整理。具体操作：（1）右手握镜臂，左手托镜座；（2）显微镜放在实验台距边缘7cm处略偏左，安装目镜、物镜；（3）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；（4）把较大光圈对准通光孔，左眼注视目镜，右眼睁开。转光反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可看到白亮的圆形视野；（5）玻片标本放在载物台上，用压片夹压好，标本正对通光孔中心；（6）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛一定要看着物镜，直到物镜接近玻片标本为止；（防止压坏玻片标本，损坏镜头）（7）左眼看目镜，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止；调节细准焦螺旋，使看到的物像更清晰。（8）使用后还原:物镜偏到前方两旁，镜筒下降到最低。显微镜的放大倍数越小，观察到的细胞的体积越小，细胞数目越多4、①反光镜和遮光器：调节光线强弱（光线弱时：大光圈和凹面镜）②粗准焦螺旋和细准焦螺旋：调节镜筒升降（顺时针降，逆升）③目镜内看到的物像是倒像。放大倍数：目镜与物镜放大倍数的乘机④目镜无螺纹，放大倍数越大：镜头越短物镜有螺纹，放大倍数越大：镜头越长⑤显微镜放大倍数越大：视野越暗，细胞数目越少，细胞体积越大。⑥观察时成一条直线的是：目镜、物镜、通光孔、反光镜切片：用从生物体上切取的薄片制成；5、玻片标本的类型涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成；P56装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。显微镜下观察的材料：薄而透明临时装片的制作过程：准备、制作、染色。即：擦、滴、取、展、盖、染、吸（使盖玻片的一侧先接触到载玻片上的液滴，然后缓缓的放下，避免出现气泡）6、动植物细胞结构及异同。（P59、P63图）细胞壁：具有支持和保护作用细胞膜：保护细胞，控制物质的进出细胞质：缓缓流动，促进细胞内外物质的交换植物细胞的结构细胞核：是细胞遗传物质储存的核心（由外到内P59）液泡:内含细胞液，溶解多种物质，如糖分叶绿体：光合作用场所，将光能转变成化学能动物细胞的结构（由外到内）：细胞膜、细胞质、细胞核P63不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡，而动物细胞则没有这几种结构。（相同点是：）7、细胞与气泡的区别：气泡具有黑而宽的边缘，轻压易变形或移动。8、判断污点位置：先移动标本，若污点动，则在标本上；若不动，再转动目镜，污点动，则在目镜上；若污点不动，则在物镜上第二章细胞的生活一．细胞的生活需要物质和能量有机物：糖、脂类、蛋白质、核酸（含碳，能够燃烧化合物）1．细胞中的物质无机物：水、无机盐（不含碳，不能燃烧的化合物）不同细胞内各种物质的含量不同，但物质的种类大致相同。基本原料：碳、氢、氧、氮、磷等。无生命的物质在细胞中组合、转化、相互作用，表现出生命现象。2、细胞膜控制物质的进出：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，把细胞产生的废物排到细胞外。2．细胞中的能量转换器：植物细胞中叶绿体—进行光合作用，制造有机物，同时把光能转化为化学能；线粒体——进行呼吸作用，分解有机物，释放有机物中的化学能。动物细胞中：线粒体——进行呼吸作用，分解有机物，释放有机物中的化学能。（线粒体相当于发动机。化学能热能和动能）二.细胞核是遗传信息库，细胞核是细胞的控制中心。遗传信息以DNA为载体。基因：是指具有遗传效应DNA片段。染色体由DNA和蛋白质组成。关系：细胞核中有染色体，染色体上DNA，DNA上的片段是基因（遗传信息）P70第三章细胞构成生物体一．细胞的分裂过程：细胞核分裂（由一个分裂成相等的两个）→细胞质分裂（均等的两份，每份各含有一个细胞核）→在原来细胞的中央形成新的细胞膜（植物细胞还形成新的细胞壁）。染色体的变化：先复制加倍，后平均分配。分裂过程中染色体的变化的结果：分裂形成的两个新细胞中的染色体形态和数目相同，与原细胞中染色体形态和数目也相同。由于染色体内有遗传物质DNA，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。生物体有小长大：细胞的生长和分裂的结果。二．动物体的结构层次：①定义：由形态相似、结构和功能相同的细胞联合而形成的细胞群。②形成：是由于细胞分化的结果1．组织上皮组织（由上皮细胞构成，具有保护和分泌功能。如各种腺体）③种类肌肉组织（由肌肉细胞构成，具有收缩和舒张功能）神经组织（由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋）结缔组织（包括骨组织、血液、脂肪、韧带等，具有支持、连接、保护、营养等功能）2．动物体的结构层次：受精卵→四大组织→各种器官→八大系统→动物体3．动物体的八大系统：生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统二．植物体的结构层次营养器官：根、茎、叶1．绿色开花植物的六大器官生殖器官：花、果实、种子2．根尖分区：（由下到上）根冠（保护组织）、分生区（分生组织）、伸长区、成熟区（表皮细胞向外突起形成根毛，成熟区内有输导组织）3．植物体的结构层次：受精卵→各种组织→六大器官→植物体分生组织：具有很强的分裂能力（位于茎尖、根尖生长点和茎的形成层，细胞小，细胞壁薄，细胞核大、细胞质浓，）4．植物组织的种类保护组织：具有保护功能（位于植物的表皮部分）营养组织：制造或储存营养物质（细胞壁薄，液泡大，或含叶绿体，能进行光合作用，主要位于叶片内）输导组织：运输水分、无机盐、有机物（包括导管和筛管，贯穿植物体各个器官，使植物体成为统一的整体）三、动植物结构层次的异同。看书P79；P86图能识别人体和植物4大组织的图及其作用。1、生物体的结构层次：分化组成组成细胞组织器官植物体组成组成系统动物体2、动物、植物体结构层次的相同点：1、都是由受精卵分裂、分化发育而来。２、由细胞构成组织，由不同组织构成器官不同点：①、四大组织不同。植物体有输导组织、分生组织、保护组织、营养组织动物体有上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织。②、器官不同。植物体有根、茎、叶、花、果实、种子。动物体耳、鼻、喉③、植物体直接由器官组成植物体，没有系统。动物体是由器官组成八大系统再组成动物体3、皮肤是人体最大的器官。皮肤的表皮是上皮组织，胃腺、肠腺是上皮组织特化来的，甲状腺、唾液腺是器官。（生物体是一个统一的整体）三．只有一个细胞的生物体1．单细胞生物：身体由一个细胞构成的微小生物。单细胞生物能独立生活，如酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫P882．结构：简单，可以对外界环境的刺激作出反应。3.P90识图草履虫的结构：收集管、伸缩泡——收集体内多余的水分和废物，并排出体外；胞肛——排出食物残渣；纤毛——运动，靠纤毛的摆动，在水中旋转前进；表膜——呼吸和气体交换（细胞膜）；口沟——取食