小学美术-第12课 精美的邮票教学设计学情分析教材分析课后反思

四年级上册第12课峄城区坛山中心小学【教学内容来源】小学四年级上册第12课《精美的邮票》【教学主题】用绘画手法制作一枚精美的“邮票”【课时】1课时【对应的课程标准要求】本课《精美的邮票》属于设计·应用学习领域。新课程标准在设计·应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的设计和装饰，感受设计，体验设计制作活动的乐趣。本课是让学生了解邮票的基本组成部分、艺术特点以及邮票的种类基础上，根据自己的设计意图选择媒材，合理使用合适的工具和制作方法，进行对邮票的设计和制作活动。体验制作的过程，发展学生的创新意识和创造能力。【背景分析】教材分析邮票设计精美，作为一种艺术品，深受大家的喜爱，邮票画面的内容广泛，用任何造型艺术表现，形式表现均可，所以具有丰富的知识性和艺术性，值得大家真是和研究，然而，随着当今社会通讯技术的不断发展与提高，人们逐渐淘汰了书信这种联络方式，很多小学生对出现是知之甚少，所以本课接在让学生了解邮票的作用，历史特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新设计能力。学情分析小学四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，考虑到学生已经有了一定的点、线、色彩知识基础。但是他们用这些美术元素进行设计对四年级学生来说还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣，因此，这堂课学生的学习是在教师有计划，有目的的引导下进行的，自主探究学习是在教师创设的有关情境中，通过感觉联想和想象来完成的造型表现。【教学目标】学生简单了解邮票的特点及种类。2、学生能抓住邮票的特点，运用绘、剪、拼、贴等方式绘制一枚精美的邮票作品。3、培养学生对美术浓厚的学习兴趣和创作欲望，养成善于发现、勤于思考、精心制作、大胆想象和追求创意的习惯。【教学重难点】认识邮票的特点并能根据其特点制作一枚邮票。创作的邮票作品是否主题突出、制作精美。【所需要条件】1、查找有关邮票的历史知识及相关资料。2、收集并分类整理各种类型的邮票。【评价任务】学生能否积极观察与寻找邮票的组成、特点及种类。学生创造的作品能否抓住邮票的特征。【教学过程】一、组织教学请大家坐端正，我们开始上课！二、循循善诱，导入课题师：老师早就听说咱们学校环境优雅，学习氛围浓厚，而且学生们也都非常的活泼可爱。所以老师忍不住拍了几张照片，让我们一起看看吧。（教师出示学校照片）学生观看并产生兴趣。师：同学们瞧！我把它们变成了什么？生：变成了邮票。师：本节课我们就一起走进邮票的世界，领略一下邮票的魅力。请学生打开课本12课。教师板书课题------《精美的邮票》三、联系实际，了解邮票。一）、邮票的功能师：邮票是国家邮政部门发行的，用来贴在信件上，表示已付邮资的凭证。现在，科技发达了，写信的人也少了，可是大家仍然很喜欢邮票，甚至收集邮票。这是因为什么呢？生：对邮票感兴趣。邮票很漂亮。是古老的艺术品。师：对，是因为邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。二)、了解邮票的历史。师：关于邮票的历史你又了解到多少呢？1、了解世界上第一枚邮票----“黑便士”邮票。黑色的头像为当时的英国女王--维多利亚女王。代表着国家权威的同时，又体现出国家发行的有价票券的严肃性。2、了解中国第一枚邮票----“大龙”邮票。图中画的是清皇室的象征--云龙，体现至高无上的权威，是最高统治者的象征。教师小结：邮票的历史很久远了。三）、探究分析邮票的构成要素1、观察邮票，分析构成要素。师：同学们想不想近距离的欣赏一下，看一看、摸一摸这么精美的邮票呢？每个小组都有一本集邮册，大家在小组长的带领下温柔地打开，欣赏并完成任务卡中的第1个任务。任务1----邮票有哪几部分组成？（教师板书：组成）师：老师听到你们讨论的声音越来越小了，是不是已经完成任务了。老师这有一枚小兔子邮票，哪位同学愿意来指出邮票的组成部分呢？师：大家都同意他的观点吗？这位同学总结的很全面，我们一起来看一下。教师小结：邮票是由图案、发行者、面值、齿孔四部分组成。邮票中面积最大的是图案部分，非常的美观漂亮。中国邮政是发行者，表示是中国发行的。1.20元是面值，表示邮票的价钱。这些文字保证了邮票的正常使用。边缘这一圈像牙齿印一样的叫做齿孔。师：大家知道齿孔有什么作用吗？师生互动：教师找一位同学上台撕纸比赛，引导学生说出方便把邮票撕开。师：邮票之所以精美是因为上面有漂亮的图案。老师这枚邮票的图案表现得是动物造型，你们想一想邮票的图案还可以是其他类型的吗？想出几种说几种。生：人物、动物、植物、航空、儿童画、汽车、民居、山水教师出示图片并总结：邮票上的图案可以表现动物、植物、人物、风景、文物、科技等等。邮票虽然很小，但是却包罗万象，上面的内容往往反映了一个国家的政治、经济、文化、科学等方面。他像名片一样在全世界传播，起到了增进各国人民友谊和了解的作用，因此，邮票被称作是“国家的名片”。四）、探究分析邮票的图案特点。教师出示一枚《元宵节·舞龙舞狮》邮票图片。以图片中的邮票为例，小组讨论并完成任务卡中的第2个任务。师：大家看，这枚邮票的图案是以元宵节为主题的，请同学们观察并思考这枚邮票的图案设计有什么样的艺术特点?大家可以从它的构图上、色彩上去分析一下。小组合作形式完成任务卡2.任务2----邮票的艺术特点是什么？（教师板书：特点）师总结：通过欣赏这张邮票大家一眼就能看出来画面画的是元宵节·舞龙舞狮的场景；而且颜色以红色、黄色为主，很鲜艳很明亮；如果给它加上个画框，一幅精美装饰画是不是就出来了。师总结：邮票图案的设计很有特点----主题突出，色彩明快，装饰性强。五）、了解邮票的种类师：那聪明的你们知道邮票可以分哪些种类吗？快快打开课本22页，从书中找找答案。任务3-----邮票的种类生：纪念邮票、特种邮票、普通邮票普通邮票师：最常见的邮票，印刷数量大，图案不经常变换。2、纪念邮票师：右下角标有“J”字的是纪念邮票，是为了纪念国内外重大事件或名人而专门发行的邮票。3、特种邮票师：右下角字母“T”字表示这是一张特种邮票，特种邮票是指为宣传某事物而特别发行的邮票。教师小结：我们常见的邮票主要有普通邮票、纪念邮票、特种邮票三种类型，这三种邮票都可以贴于各种信件，也可以用来收藏。（教师板书：种类）4、区分邮票种类练习师：老师考考你们是不是真的学会了给邮票分类。师出示3张邮票让学生分类。师：特种邮票：对特殊动物中国国宝熊猫进行宣传保护而发行的特种邮票纪念邮票：纪念中华人民共和国成立70周年而发行的纪念邮票普通邮票：没有标记的就是普通邮票六、欣赏作品，启发思路。教师出示学生作品。师：之前我们看到的邮票都是艺术家们的作品，非常的精美，现在一起欣赏几枚儿童邮票。这些作品好看吗？哪里吸引了你？生：这几张邮票的绘画内容有自己的生活、自己喜欢的小动物、也有科技想象；很有故事性我感觉很亲切有趣；而且用我们熟悉的彩色笔、油画棒涂的颜色，色彩十分鲜艳；线条流畅，装饰性很强，值得我们大家学习借鉴。老师小结：学习和借鉴很重要，创新和发展更重要！大胆设计，认真绘制，一定会设计出独具特色的邮票。下面就看老师也来设计，绘制一枚邮票吧！七、演示示范，归纳步骤。教师演示邮票的设计过程，同时归纳板书设计步骤。构思（确定主题，图案，内容与形式，文字书写位置与方法等）。师：我想画一头狮子，你们印象中狮子是什么形象？凶猛···你们这么可爱，我们来画一头可爱的狮子好不好？2、构图（在长方形纸张的四周留出等距离的边缘，并在中间位置勾画图案，并定出文字的位置）。3、绘制图案（教师演示图案。图案就不具体涂颜色示范了，看，这是一张图好颜色的）。4、书写文字（把发行者、面值，书写在合理的位置，要做到书写认真）。5、裁剪齿孔。师：看，一张可爱的狮子邮票就设计制作完成了。除了绘画的形式，我们还可以用剪纸、刮花等等各种形式去设计制作邮票。教师黑板展示其他形式的作品。八、实践练习，巡回指导师：设计邮票，不仅要讲究速度，而且要讲究质量，还要有创意。现在我请大家仔细看完绘画要求，然后动笔。教师出示作业要求:自选设计形式，自拟题目设计一枚精美的邮票。提示：1.信息要完整，准确。2.图案美观，装饰性强。3.主题要鲜明突出。4.制作要精美。师：为了节约时间，提高创作效率，老师已经为大家准备好了画纸，并剪好了齿孔，同学们只要设计图案，书写文字就可以了。2.教师巡视指导：注意把实用性放在第一位，及时指出学生设计中存在的问题，对构思新颖，设计精巧的学生及时给予鼓励，并向全班展示。发现基本要素有遗漏的及时提醒。九、作品展评师：同学们设计的邮票太多，所以老师准备用这个大大的集邮册存放你们的作品，如果你的邮票设计完成，就可以放到我的集邮册上了。下面请同学们欣赏这些邮票作品。自评。师：先请我们的小设计师来说一说自己的设计主题和表现形式。他评。师：同学们，这么多优秀的作品，你能找出你最欣赏的作品并说说你为什么欣赏它吗？按照几个标准进行评价：a=1,2,3,\*GB3信息是否完整准确b图案是否美观，有装饰性c主题是否鲜明突出d制作是否精致教师评价(肯定优点，提出问题，提出建议，鼓励进步。)师：这么多丰富多彩邮票作品放在这里，真的是让人看的眼花缭乱。老师最喜欢枚这邮票中图案的线条了，看，多流畅肯定呀。这枚邮票的用色真大胆，看，对比多强烈呀。构图很饱满，把景物画得大大的，主题很突出，真不错！这张邮票不但图案画的很漂亮，文字书写也是很工整！这枚邮票虽然没有画完，老师已经从你的画中看出了你的想法，希望下节课能有更完整的作品让我们欣赏。十、总结同学们，今天我们通过学习《精美的邮票》一课，对生活中常见常用的邮票有了新的认识，它不但具有重要的实用功能，还有很强的审美功能。我们一起集中精神坐端正，通过一段邮票知识的小视频来结束本课的学习。学情分析小学四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，考虑到学生已经有了一定的点、线、色彩知识基础。但是他们用这些美术元素进行设计对四年级学生来说还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣，因此，这堂课学生的学习是在教师有计划，有目的的引导下进行的，利用任务卡的形式小组合作探究学习邮票的相关知识，并能在教师创设的有关情境中，通过感觉联想和想象来完成的邮票的造型表现。效果分析导入环节效果分析：拍一些学生们的照片和学校环境照片，然后将照片变成邮票，吸引学生的注意和兴趣。邮票的历史效果分析：通过邮票历史的知识，让学生明白任何一件艺术都不是一蹴而就的，都是有其发展和历史意义的。邮票的构成要素、特点、种类效果分析：通过任务卡的形式，小组讨论交流找出其组成部分、其艺术特点和种类。学生通过自主探索和小组交流的形式，锻炼学生的思维能力和交际能力。作品欣赏效果分析：通过教师示范和学生作品欣赏，明白创作的步骤。学习借鉴优秀作品，开阔学生的创作思维。作品评价效果分析：学生作品展示后，通过自评、互评和师评对作品进行一个总结，老师进行肯定优点，提出问题，提出建议，鼓励进步。教材分析邮票设计精美，作为一种艺术品，深受大家的喜爱，邮票画面的内容广泛，用任何造型艺术表现，形式表现均可，所以具有丰富的知识性和艺术性，值得大家真是和研究，然而，随着当今社会通讯技术的不断发展与提高，人们逐渐淘汰了书信这种联络方式，很多小学生对出现是知之甚少，所以本课接在让学生了解邮票的作用，历史特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新设计能力。评测练习1、学生能否积极观察与寻找邮票的组成、特点及种类。2、学生创造的作品能否抓住邮票的特征。课后反思本课《精美的邮票》属于设计·应用学习领域。新课程标准在设计·应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的设计和装饰，感受设计，体验设计制作活动的乐趣。本课是让学生了解邮票的基本组成部分、艺术特点以及邮票的种类基础上，根据自己的设计意图选择媒材，合理使用合适的工具和制作方法，进行对邮票的设计和制作活动。体验制作的过程，发展学生的创新意识和创造能力。再设计这堂课的时候，我首先用变戏法的形式，用学生们熟悉的照片变成邮票，吸引孩子们的注意，让他们觉得邮票虽然现在用的少了，但是并不遥远。然后通过集邮册的欣赏，让学生近距离的去欣赏甚至抚摸一下这些小小的邮票，让他们以小组合作的形式去交流讨论找出邮票的组成、艺术特点和种类。通过小组合作可以锻炼孩子们与他人的交流能力。欣赏大量的邮票图案，让学生充分感受到邮票的美。接着教师示范邮票的创作过程和欣赏同龄学生作品，可以丰富他们的思维，也拓宽了他们的设计思路。让学生在优美的旋律中完成作业。这节课我虽然做了很多准备，教案也反复修改了多次。最后把这节课上下来，