早操调查报告

信阳师范学院学院早操调查报告共青团信阳师范学院委员会信阳师范学院学生会调研服务部5月目录目录……………………1前言……………………2一、调查概述…………2二、调查数据分析与评判……………3（一）早操现状分析…………………31.出操频率………………………32.做完早操后学生的做法………33.早操对学生的影响……………4（二）大学生早操承认度分析………51.主观因素分析…………………5（1）对早操的认识………………5（2）作息时间对早操的影响……………………6（3）个人生活习惯对早操的影响………………72.客观因素分析…………………8（1）早操的形式………………8（2）早操监督机制………………83.学生对早操的态度及因素分析………………10（1）学生对早操的态度………10（2）学生对早操态度的因素分析……………12三、加强和改善大学生早操工作对策及建议……14（一）完善制度，严格考核………14（二）大力宣传，主动组织………14（三）改革模式，丰富形式………14（四）高校开展，教育引导………15附录:早操问卷调查表……………16信阳师范学院早操调查报告前言我校自建校以来开始实施早操制度，坚持“一早带三早”(一早，指早操；三早，指早起、早读、早餐)，通过早操督促同窗们养成早睡早起、锻炼身体的好习惯，做完早操后能够有充足的时间去吃早饭或进行早读，现有助于同窗们的身心健康，又有助于同窗们养成良好的生活习惯和学习习惯。同时，大家共同做早操能进一步增强集体荣誉感，呈现良好的精神风貌。然而，随着时代的发展，传统的早操方式逐步暴露出某些问题，不能完全适应青年学生多元化的生活需求，需要与时俱进、改革创新，为了广泛听取同窗们的意见和建议，以增进早操制度的改革和发展，信阳师范学院学生会调研服务部组织开展了本次调查活动。

一、调查概述（一）调查时间4月10日—4月14日（二）调核对象本次调查采用系统抽样的办法，在我校本科生中随机抽取3000名学生，问卷回收2798份，回收率93.27%。受调查学生中，大一、大二、大三、大四学生分别占77%、15%、6%、2%；其中男生占24%，女生占76%。（三）调查办法自行设计《信阳师范学院学院早操调查》问卷,按照统一安排、分层贯彻的原则，对各学院、各年级进行系统分派，并结合随机发放纸责问卷和电子问卷，采用匿名式，由调核对象逐个填写问卷。调查结束后,有关人员复核并进行了具体统计。（四）调查内容内容重要为：我校大学生早操现状分析；学生对早操承认度分析；加强和改善早操制度的意见和建议。（五）统计分析本次调查数据由信阳师范学院学生会调研服务部组员采用EXCEL系统作分析统计。二、调查数据分析和评判（一）早操现状分析我校自建校以来开始实施早操制度，坚持“一早带三早”，通过早操督促同窗们养成早睡早起、锻炼身体的好习惯。然而，随着时代的发展，传统的早操方式逐步暴露出某些问题。1、出操频率调查数据显示，有90%的学生每天坚持上早操，6%的学生每七天上2-3次，4%的学生一向不上早操。从数据来看大部分学生是坚持做早操的，只有少部分没有每天准时做操，而这些学生中，有相称比例的是学生会组员（他们需要检查早操），因此早操制度是含有可行性的。2、做完早操后学生的做法调查显示，78%的学生选择吃早饭，15%的学生去早读学习，4%的学生会继续锻炼，4%的学生选择睡回笼觉。这些数据表明，早操在对同窗们的学习生活方面含有主动作用，较好地贯彻了学校“一早带三早”的思想方针。3、早操对学生的影响从表格能够看出，早操对学生的影响重要体现在对课堂效率上。在这些学生中，21%的学生认为做早操对上午的课有主动的影响，能够让人精神振奋，更有助于提高学习效率；40%的学生认为没有太大的影响，表明早操并没有影响到他们的学习，或者说影响不明显；39%的学生认为做早操对他们有消极的影响，会使人犯困从而减少学习效率。结合调查问卷的第十题：“学生就寝时间的调查”，57%的学生在23点以前睡觉，39%的学生在23-0点睡觉，3%的学生在0-1点间睡觉，1%的学生在1点后来睡觉，在23点后来睡觉的学生占43%。能够看出，学生上课犯困很大程度上是由于睡觉较晚，造成睡眠局限性，从而影响第二天上课的质量。（二）学生对早操承认度分析学校通过早操督促同窗们养成早睡早起、锻炼身体的好习惯，更加好地贯彻贯彻“一早带三早”的思想方针，并通过共同做早操进一步增强同窗们的集体荣誉感，呈现大学生的良好的精神风貌。随着时代发展，现有的早操模式已不能完全适应青年大学生多元化的生活需求，现根据调查作简朴分析。1、主观因素分析（1）对早操的认识根据数据显示，62%的学生对早操的认识还不够全方面，片面的认为早操存在形式化、制度化的现象，没有发挥主动作用；有38%的同窗认为早操发挥了主动作用，在很大程度上带动了同窗们的主动性，能有效地发挥学校“一早带三早”的作用。但是有62%超出半数的学生认为早操没有发挥主动的作用，这就阐明大部分学生不能全方面的认识早操。如果没有早操，57%的同窗反映自己将不会早起，28%的同窗表达会早起进行早读，15%的同窗表达会早起锻炼身体。这些数据表明，早操在一定程度上起到了督促学生早起进行早餐、早读、晨练等作用。这也提示我们，引导和教育学生认识到坚持早操制度的必要性和重要性势在必行。（2）作息时间对早操的影响通过数据分析能够看出，57%的学生在23点以前睡觉，39%的学生在23-0点睡觉，3%的学生在0-1点间睡觉，1%的学生在1点后来睡觉，而在23点后来睡觉的学生占43%。在很大程度上，晚睡是造成学生早上不想起床的重要因素，继而影响到早操出勤率和学生对早操的承认度。在对“早上不想做起床做早操是不是跟自己晚睡有关”的调查分析中，有34%的学生认为有关，66%的学生认为无关。在认为有关的学生中，赞成做早操的有37%，反对做早操的有25%；在认为无关学生赞成做早操的有18%，反对做早操的有49%。阐明部分学生早上不想起床做操是由于自己晚睡。（3）个人生活习惯对早操的影响数据显示，23点后来休息并反对做早操的学生占42%，23点后来休息并赞成做早操的学生占24%；不经常参加体育锻炼并反对做早操的学生占35%，不经常参加体育锻炼并赞成做早操的学生占25%。由此能够看出个人的生活习惯对学生与否赞成做早操有很大影响。从数据分析来看，想当大比例的人反对做操是由于个人的不良生活习惯，例如晚睡、不喜欢锻炼身体等。2、客观因素分析（1）早操的形式由于学校场地限制，现在学校只有大一的学生坚持早操制度，且早操形式单一化。早操不等于广播体操，同窗们反映，能够对应地充实早操内容，丰富早操形式，啦啦操、健美操、跑步等不同形式的活动也能够锻炼学生身体，丰富校园文化生活，同时能更加好地贯彻学校倡导的“一早带三早”的思想方针。（2）早操监督机制根据数据显示，41%的学生早于早操正式开始20分钟达成指定位置，53%的学生早于10分钟，仅有6%的学生与规定时间同时。结合不同时段学生对早操的态度，发现规定时间在6：25之前有42%的学生持反对早操的态度，38%的学生保持中立，仅有20%的学生赞成早操，由此可见，院系规定时间的不同对于学生早操态度的含有一定的影响。通过表格，我们能够看出，76%的学生受到处罚方法的制约，仅有24%的学生自己主动进行锻炼。在此基础上，结合学生对于坚持早操的态度分析来看，49.6%的学生较厌恶早操，仅有30%的学生理解并支持学校的坚持。在早操监督机制中，院系学生会规定本院系学生按规定时间达成指定场地，并对无端不出操的同窗提出适度的教育批评，制订处罚方法，但存在个别院系规定时间不合理的现象，造成学生对早操产生一定的消极观念，产生抵触心理。由此可见，处罚方法的存在，使大多数学生的态度比较偏激，造成对学校坚持早操产生抵触心理。学生会查操对同窗们坚持早操制度起到了监督作用，每七天施行的早操评比制度对于保持同窗们出勤率、早操质量等方面起到了较好的制约作用。在一定程度上早操监督机制起到了主动地引导和监督作用，90%的学生能够坚持每天出操。但是，同时也出现了某些问题。数据显示,31%的学生满意学生会的检查态度，37%的学生不满意学生会的态度，32%的学生不拟定。针对于此成果，结合学生对早操的态度，发现在不满意检查早操态度的37%的学生中，有54%的学生反对早操，由此可见，学生会检查早操的态度直接影响到学生对于早操制度的态度。因此，学生会检查早操的过程中，态度的好坏是非常重要的。3、学生对早操的态度及因素分析（1）学生对早操的态度在对早操的态度的调查分析中得出：有24%的学生赞成做早操，有41%的学生反对做早操，35%的学生对早操的态度保持中立。由此能够看出对于早操制度我们应当进行改革创新，加强管理。同时，“您对学校坚持做早操的态度”的分析中：有27%的学生理解并支持，有61%的学生理解但并不支持，12%的学生比较厌恶学校坚持做早操。能够看出，学生还是很理解学校要坚持做早操的，但是有超出半数的人理解学校坚持做早操但并不支持，这就值得我们深思。在“对学校早操制度带来的主动影响打分”的分析中：有10%的学生对早操的主动影响打8-10分，有31%的学生对早操的主动影响打6-7分，有29%的学生对早操的主动作用打4-5分，有20%的学生对早操的主动影响打1-3分，有11%的学生对早操的主动影响打0分。由此看来，靠近半数的学生对早操制度并不是太满意，需要我们对早操制度进行改革创新，制订出让学生满意的早操制度。学生对早操态度的因素分析1、学生赞成做早操的因素早操对于学生良好习惯形成有着不可替代的作用，通过学生与否做早操的行为对比我们就能够清晰地懂得，以及具体的因素列举以下：（1）早操促使学生养成准时吃早餐的习惯。绝大部分的同窗做完早操后去吃早饭，尚有某些的同窗进行早读，少数的同窗继续锻炼或者进行其它活动。早餐对于每个人上午的工作学习都至关重要。调查显示没有早操后不少同窗都选择继续睡觉，那早餐更可想而知了。而早操早起带动了绝大部分同窗准时吃早餐，使同窗们在上午有充沛的精力学习和工作。（2）督促早起、早读和锻炼身体。上午锻炼身体对同窗们能够启动健康的一天也至关重要。数据显示，在不做早操的状况下，选择早起并早读的同窗有28%，早起并锻炼身体的占到15%，有57%的同窗则会选择继续睡觉不会早起。（3）早操协助学生形成好的生活习惯。例如，锻炼身体、早睡早起等。（4）多数学生不是对早操不满，而是对有关的某些规定存在不满意。在与否坚持早操制度的调查中，61%的同窗表达理解但不支持学校有关早操的部分方法。阐明早操的存在还是有必要的，只是学校需要对早操制度进行改善。2、学生反对做早操的因素客观因素：（1）学生对早操时间的不满。在与否坚持早操制度的调查中，通过院系规定的达成指定地点的时间大概集中在6：25-6：30之间，所占比例为71%；在6：20之前达成的比例累计为23%；院系学生会与学校规定的时间有差距造成同窗们时间安排被延误，从而也造成60%的反对者对学生会检查早操的评价相对较低1至5分。（2）早操制度未能达成预期效果。反对人数中55%的同窗认为时间不合理；43%的同窗认为形式过于单一；8%的同窗认为缺少管理机制；4%的同窗认为老师重视程度不够；15%的同窗不认真实施。（3）学生对各院系早操处罚制度不满。76%的同窗其所在院系对出操存在处罚方法，这些同窗在被管理时出现抵触的情绪（包含61%的同窗理解但不支持和12%的同窗厌恶情绪），24%的极少数院系不对学生做出硬性规定，他们对学生会检查早操过程的评价也相对较高（所占比例为27%）。（4）早操没有发挥主动作用。反对早操人数中有59%的同窗认为早操对上午课程产生使人犯困的消极影响；34%的同窗认为没多大影响；而认为有主动影响的仅占了7%，其中部分同窗认为把做早操的时间用来休息，可能会对上课更加有益。主观因素：（1）学生本身的惰性。在“如果没有早操”的调查中，65%的同窗选择不会早起，20%的同窗选择早起并早读，只有15%的同窗选择早起并锻炼身体。与整体的调查成果相比，整体中29%的同窗会早起并早读，15%的同窗会早起并锻炼身体，56%的同窗不会早起。在持反对态度同窗的数据中，无论是早起并早读还是早起并锻炼身体的人数比例均都低于平均数据，这部分同窗更多的选择了睡回笼觉。(2)学生就寝时间较晚造成学生不乐意做早操。从大致来看，我校大学生睡觉普遍较晚，造成每天睡眠不充足，早操所规定的时间又使他们的睡眠时间更少。持反对意见人数中，47%的同窗在23点前睡觉，47%的同窗在23点到0点间睡，6%的同窗在0点到1点间睡觉。且65%的同窗认为早上不想起床做操与自己睡得晚有关；有35%的同窗认为早上不想起床做操与自己睡得晚没有关系。(3)学生不喜欢参加体育运动，锻炼身体。65%的同窗平时不经常参加体育运动，只有35%的同窗经常参加体育运动。学生不喜欢运动也是学生对早操持反对态度的重要因素之一。三、加强和改善早操制度的意见和建议1、完善制度，严格考核以学校为主体，院系为载体，将早操出勤率和早操质量与有关负责人的年度考核相结合，与院系、班级评优评先相接轨，与学生干部的考核挂钩。学生会查操应本着实事求是、一视同仁的原则，严格进行每日早操的检查工作。2、大力宣传，主动组织调查理解到，很大一部分同窗认为早操意义不大，重要是由于同窗们没有真正认识到早操的作用。建议通过学校、院系、学生会组织各项有关早操的培训及校园文化活动，有效地运用校园广播、校报、展板海报等传统宣传方式，结合网络等新媒体平台进行早操宣传，引导学生以主动的心态去进行体育锻炼。3、改革模式，丰富形式单一的早操形式，特定的早操内容等使得同窗们对早操的爱好度大打折扣，改革早操模式，丰富早操形式，结合校园文化活动，开展有关文体活动，进一步达成以形式激发学生爱好，以活动丰富学生生活。同时，也应当针对少数民族学生特点组织开展含有民族特色的体育活动。4、高效开展，教育引导充足运用早操时间，减少不必要的集合、整队、等待的时间，高效率开展早操运动，逐步实现由学校管理过渡到院系自我管理。充足发挥早操对学生的多个教育功效，早操除了能够提高学生身体素质，还能促使学生养成良好的卫生和作息习惯。教育引导学生树立全民健身理念，进一步加强校园文化建设，推动我校学生“阳光体育活动”和群众性文体活动的进一步开展。附录：信阳师范学院早操调查问卷前言：高校早操制度来源于建国早期我国高校准军事化管理的规定，刚解放时的北大就有了穿着长袍、学生裙统一做早操的良好传统。在上世纪八十年代，教育部颁发了《大学生体育锻炼合格原则》，这项规定使得早操成为一项制度，在全国各地的大学坚持了几十年。我校自建校以来开始实施早操制度，坚持“一早带三早”(一早，指早操；三早，指早起、早读、早餐)，通过早操督促同窗们养成早睡早起、锻炼身体的好习惯，做完早操后能够有充足的时间去吃早饭或进行早读，现有助于同窗们的身心健康，又有助于同窗们养成健康的生活习惯和学习习惯，同时，大家共同做早操能进一步增强集体荣誉感，呈现良好的精神风貌。然而，随着时代的发展，传统的早操方式逐步暴露出某些问题，不能完全适应青年学生多元化的生活需求，需要与时俱进、改革创新，现以调查问卷的方式广泛听取同窗们的意见和建议，以增进早操制度的改革和发展。亲爱的同窗：您好！我们是信阳师范学院学生会调研服务部的组员。这是一份有关早操的调查问卷，调查的目的是理解现在我校学生早操的工作状况，发现存在的问题，您的真实回答将为改善早操工作提供重要协助。请耗费一点贵重时间，认真阅读题目后按您的真实见解作答，问卷不需记名，答案也无对错，您不需有任何顾虑，请放心作答。真心感谢您的合作！1、您的年级？(单选题)○大一○大二○大三○大四2、您的性别？(单选题)○男○女3、您对早操的态度是？(单选题)○赞成○反对○中立4、您认为早操与否发挥了主动的作用？○是○否5、您认为早操制度不能达成预期效果的重要因素是什么？(多选题)○时间不合理○形式过于单一○缺少约束机制○老师重视程度不够○同窗们不认真实施○其它6、您大一时每七天出操几次？(单选题)○从不○2次至3次○5次7、做完早操后您普通会去？(单选题)○吃早饭○早读○继续锻炼○睡回笼觉8、如果没有早操，您普通可能会？(单选题)○早起并早读○早起并锻炼身体○不会早起9、客观来说，您觉得早操早读对上午的课有什么影响？(单选题)○有主动影响，使人精神振奋○没有太大影响○有消极影响，会使人犯困10、您普通的就寝时间是？(单选题)○23点以前○23点至0点