一年级美术缤纷的涂色游戏教案

篇一：一年级美术《涂色游戏》教案课题：涂色游戏课时：一课时设计思想：本课题属于色彩画的教学范畴，随意画线与涂色是本课题的切入点，让学生随意地画随意的涂，充分体现童趣、童真，让他们玩中求知，玩中求乐。当然，在活动当中强调平涂色彩成功的关键是有耐心。教学内容：涂色游戏教学目标：知识与技能：能认识原色，能利用线条和形状进行造型，并能用文字语言给自己的作品起名字。过程与方法：在游戏活动中认识色彩；在观察比较中感受色彩。情感、态度、价值观：平涂色彩时有耐心。教学重、难点：重点：认识色彩，进行涂色练习。难点：色彩的表现能力和造型能力。兴趣点：给自己的画起题目，并互相介绍。教学准备：范画、彩色笔等。教学过程：1．课题导入（游戏激趣）创设情境，组织一个颜色抢答比赛游戏活动，让学生在认识颜色基础上产生学习兴趣。2．揭题：涂色游戏3．活动一：（赏画说色）打开课本，学生小组讨论，说说画中的色彩，为丰富学生视觉语言。4.活动二：（学习尝试）先画几个不规则的小图形，再连线。先画几条交叉不规则的线，再加上几个小图形。学生尝试画线，教师有的放矢，引导学生创新，画出独特的线和形状。5.活动三：（涂色表现）（1）教师表扬线形画得独特的同学，同时引导涂色练习。（2）播放轻松音乐，学生涂色表现，教师辅导。（3）作业：用不同的线条和形状一画彩色的画。并给自己的画起个名字。要求：画线条与平涂色彩时要徒手绘，不能借助尺子。色彩平涂均匀，画面饱满。6.活动四：（展示与评价）（1）鼓励学生给自己的画起个题目，然后介绍给其他同学。（2）同学互相欣赏、互相评价。（3）教师总结：这节课你学会了什么？发现了什么？7.课后延伸：观察大自然，发现生活中更多的色彩现象，创作一幅色彩画作品。板书设计：涂色游戏强烈对比柔和对比范画范画篇二：一年级美术12.缤纷的涂色游戏大保当小学美术科目教学案篇三：一年级美术下册第四单元第12课《缤纷的涂色游戏》(答文奇)2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表篇四：缤纷的涂色游戏人教版美术科第二册第12课《缤纷的涂色游戏》导学指南【学习目标】1、能认识原色，能利用线条和色彩进行造型，涂色游戏并能用文字语言给自己的作品起名字。2、在游戏活动中认识色彩涂色游戏。【学习重点】感受线与色块交织后产生的效果。【学习难点】作品的名称：学生想象、联想过程。【课时安排】：1课时【教具准备】：ppt【教学过程】：一、创设问题1、创设情境：老师来给你们提个问题，你们平时爱玩些什么游戏？学生回答：从而导出这节课的学习内容――――涂色游戏。2、教师提出学习的内容：这个游戏要怎么玩呢？3、玩游戏前我们先来热身运动a、线的类型？4、这游戏分两部分，一部分为线条游戏，另一部分是涂色游戏问题一：画线条的方法（线条游戏）问题二：怎么涂颜色？（涂色游戏）问题三：这些色彩表达了什么感受？【设计意图】：导出课题，认识不同的线条和不同线条带来不同的感觉，为后面的造型练习作铺垫。二、自主探究欣赏课本的作品1、自主学习画线的主要两种方法（a、先画几个不规则的小图形，再连线b、先画几条交叉步规则的线，再加上几个小图形）2、这些画面的线条、形状和色彩给你带来什么感觉？【设计意图】：这部分可以让学生认识不同的线条，对不同线条产生不同的认识，认识色彩的含义，对涂色游戏有初步的认识。一、讨论解疑1、对画线的方法讨论，交流自己的画线方法，并尝试玩画线游戏2、交流不同的色彩带给你什么不同的感觉（丰富、鲜艳、对比强烈、单调。。。。）？并尝试进行涂色游戏3、我们作品的名称？【设计意图】：对问题一进行讨论交流，对线条的画法进行分析，和不同色彩对画面有什么不同的意义。四、展示提升1、优秀作品在展示区进行展示，学生之间相互欣赏、评价。（教师给出评价标准：线条流畅美观，色彩丰富漂亮）2、对自己的作品起名字，并想其他同学介绍。五、总结回顾这节课你学会了什么？发现了什么？【设计意图】：对这节课的知识与情感进行归纳总结。六、当堂检测知识方面：a、先画几个不规则的小图形，再连线b、先画几条交叉步规则的线，再加上几个小图形c、涂色的方法；平涂：平涂的方法：情感方面：平涂要有耐心【设计意图】：考察学生对本课的掌握程度。【板书设计】：缤纷的涂色游戏画线的方法-----两种涂色的方法----平涂耐心胆大心细【设计意图】：突出本课的主要学习内容【教学反思】：引用《创造与心智的成长》里的一句话：美感成长虽然十分重要，但只是儿童整体发展的一部分而已，在艺术教育中，完成品是次于制作过程的，制作过程对于儿童的整体成长是十分重要的。篇五：一年级美术兴趣班教案2011—2012第二学期一年级美术兴趣班教案1、春天在哪里（精品教案）课的类型：综合?探索教材分析:小朋友，你们喜欢春天吗？春天，桃红柳绿，麦苗饱吸着春天的阳光雨露，茁壮的成长。蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶在花丛中飞舞??。到处是一片生机盎然的景象。在春天里，小朋友可以尽情欢乐。今天，就让我们一起去寻找春天，画出对春天的感受。本课教材由“欣赏春天”和“描绘春天”两个学习内容组成，它是结合了欣赏、表现两方面内容的综合探索课。目的是让学生爱春天，使他们的多种能力得到发展。教学目的：培养学生丰富的想象力，让他们通过小组学习的形式，把自己对春天的印象与同伴进行交流，并选用自己喜欢的绘画工具加以表现。教学重点：在小组合作学习、交流过程中关注学生的表现，让学生感受到春天的美丽。教学难点：学生在绘画时能采用喜欢的形式表达对春天的感受。一、谈话导入孩子们，你们喜欢春天吗？（生：喜欢）找学生说说为什么喜欢春天。二、找春天师：现在春天已经来了，他和小朋友一样喜欢玩“捉迷藏”的游戏，它藏起来了，正等着我们小朋友去寻找呢！小朋友，你们想到哪儿去找春天？（引导儿童讨论，自主选择，决定参观的路线和计划，自由结合分组。）学生讨论后决定先到田野去寻找。再在身边找。师：今天我和小朋友先到田野里寻找春天，小朋友要仔细观察，你们可以用眼睛看，也可以用耳朵听??。（放录像）师：田野里的春天这么美丽，在我们身边也有春天你能找到吗？生1：我们换上了春装，像小鸟换上了新的羽毛。生2：天气变暖了，暖气停了。生3：我们可以到郊外放风筝??师：（小结）你们观察的真仔细，春天这么好，谁愿意来夸夸春天呢？采用多种形式：儿歌、诗歌、图片等（学生展示课前搜集的关于春天的资料参与全班交流）。三、作品欣赏师：春天的感觉真好，那么美丽！有人是这样表现的??（出示作品学生欣赏，感受别人在表现春天时采用的方法。）师：说说你喜欢哪幅画？为什么？生1：我喜欢第一幅画，因为这位小朋友用彩纸剪调动学生的学习兴趣。出了许多美丽的花。生2：我喜欢《春天来了》这幅画，小朋友在田野里玩的多高兴呀！我也想和他们一起玩。师：让我们也试着表现春天的样子。四、学生创作选择自己喜欢的方式，来表现春天。五、作业评价每个小朋友找个同伴先自评再互评。（可采用写评语的方式）老师做好鼓励者的角色，让学生充分体验创造的快乐。六、小结同学们表现的春天这么多姿多彩，看，把小燕子都吸引来了，（伴随着《小燕子》音乐下课。）2、春天的花活动目标：1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。活动准备：1、认识观察迎春花、桃花和梅花。2、学生用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。活动过程：1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗？春天是什么样子的？师小结：春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰融化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开放了。2、观察画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征师：小朋友说春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？教师引导学生根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？（教师引导学生逐一观察各种花）教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。3、教师引导学生观察范画，了解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的？怎么画出来的呢？（教师引导学生观察老师的范画，了解吹画的操作方法。）师：我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料，点在画纸的下面，然后用吸管吹出树干，然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣，画的时候可以把毛笔转着来画。教师示范后，请个别学生上来演示。4、学生作画，教师指导学生尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。（1）了解实物大小与画纸大小之间的比例。（2）学生作画，教师重点指导学生分布画面和毛笔的运用。5、展示作品，学生互相评价，师将学生作品展览在展板上。3、《有趣的雨天》教学目的:1、让学生用油画棒与水粉颜料相结合,画出有趣的下雨天。2、在学生想象画出人物动态情景的基础上通过有趣的玩色游戏,学习色彩的明度,冷暖,色相对比。教学准备:1、色彩大拼盘图一张。2、学生用纸、笔、颜料、卡纸、每人一份。各组棉签、棉线、擦布若干。教学过程:一、认识色彩明度对比讨论。(出示色彩大拼盘)1、你们看到了这色彩大拼盘有什么感觉?2、上面有那些颜色?(有了这些颜色产生强力对比)3、那些颜色最亮?那些颜色最暗?那些颜色最深?那些颜色最浅?4、怎样使颜色变浅呢?(一种原色加白)二、讲解玩色方法今天,我们来玩色彩冷暖对比,明度变化的游戏。1、色彩冷暖对比:如画雨点,我们可用五彩缤纷的颜色来画。比如色调画彩雨时,首先要考虑画纸底色的对比,最好用冷色的卡纸作雨天的背景,如(深蓝、紫色、黑色)等。(试一试:师生一起在自己的纸上用棉线蘸以暖色为主的颜料拖画雨点或用棉签点画。)2、色彩明度变化:如画水花,我们可用笔蘸普蓝或深蓝色加上白色再加点水的颜料画出有透明度的水花。(请学生试画)你们看这样玩色有趣吗?你们想玩吗?三、学生操作、探索1、我们在玩色前,先用蜡笔勾画下雨天发生的许多趣事的情景,然后用颜料在画面上用棉线拖、棉签点等方法进行玩“雨天、水花等有趣的玩色游戏。2、鼓励学生大胆创作、想象、选择自己喜欢的颜色去画,去感觉色彩的对比,画出有趣的下雨天。四、欣赏、交流1、让学生互相欣赏玩色中又发现了什么?2、讲一讲,我画的雨天人们在干什么,发生了那些”趣事“?4、飞旋的纸条教学目标：1、了解掌握纸条会飞、旋转的规律2、学会制作会飞的纸条，并能进行装饰。3、学生在游戏中感悟自然规律与美术活动的联系。教学重点：飞旋纸条的制作方法。教学难点：游戏时组织纪律问题教学准备：教师裁制好纸条，分发给学生。每人3-4根。教学程序：一、游戏《小纸条飞飞》请几名同学上台来玩老师准备的小纸条。在玩的时候，注意观察纸条落下来的变化。二．新授1．讨论纸条的变化2．做旋转纸条的方法参照示意图做旋转纸条3．试着玩一玩，老师发现问题即时解决4．老师讲解制作要领。5．学生再次制作三．游戏学生自由玩耍，注意环境卫生四．总结下课5、《小小飞机设计师》一、教学目标（一）显性内容与目标:用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己折的纸飞机上创新。（所绘图案、色彩、标志及折法上的变化与不同。）（二）隐性内容与目标:提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的性能。二、教学重点：学习折纸飞机的方法和简单的装饰。三、教学难点：作品的新颖，折法上的变化。四、课前准备（一）学生准备：课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张。（二）教学准备：计算机课件、课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张、纸飞机及步骤图。五、教学设计教师活动学生活动教学意图1、创设情境，导入新课。2、自然界中，有许多会飞的鸟类，聪明的人类不断地向大自然学习，在一百多年前，飞机诞生了。3、我们来欣赏各式各样的飞机好吗？（老师播放自制的飞机课件）4、2、新授---折纸飞机（1）老师把自己的理想折成了大飞机，它漂亮吗？（飞机飞向学生）（2）调查学生基本能力（2）①小朋友中有谁会这样的飞机？（3）会折的同学就请你折一架这样的飞机！不会折没关系，老师送给你一架飞机，试着拆开后再折好。（4）②教师巡视指导学生折纸飞机掌握