2023年高校教学工作计划6篇

2023年高校教学工作计划6篇高校教学工作安排1

随着教化改革的广泛和深化以及老师专业化水平的渐渐提高，我知道了作为一名老师身上所肩负的使命，那就是要不断学习、提高素养，迎接时代的挑战。为此，特制定本学期个人工作安排如下：

一、学习提升：

1、加强政治学习，通过学习《科学发展观》、《新世纪老师职业道德》和重温《党章》，使自己思想政治素养和职业道德素养不断提升。关切时政，坚持收看《新闻联播》、《今日说法》等栏目，了解党的方针政策，增加法律意识，依法执教。

2、充溢专业学问，通过各种方式的学习和探讨，仔细写学习札记，以不断提升专业水平和综合文化素养。在教化教学方面，阅读《小学教学改革与试验》、《小学语文教学》、《国内外教化文摘》等书报，以借鉴他人的先进理论和阅历。

二、本职工作：

1、教学方面：

(1)接着加大课堂情景创设的力度，让自己从学问和课堂上的权威转变为同等沟通的伙伴，教学中建立师生、生生间相互沟通的机制。通过主动的激励性评价激励学生思维火花的绽放。

(2)主动参加校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师，在教化教学过程中，注意发觉问题，解决问题和教化教学实践实力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学阅历的多视角、多层次的分析和反思，以老师的视角对自己教学观念、行为、设计理念进行深刻的谛视。要通过学生眼睛来反思自己的教学，要通过约请同事视察探讨教学来反思，要通过问请理论文献来反思自己的教学，要通过学生家长对学生的发展要求反思自己的教学。

(3)作业设计方面尽量作到分层次，分要求，满意不同层次的学生。

2、班主任工作：接着加强学生的养成教化，培育班干部，通过多种竞赛加强学生的自我管理。对问题学生要加大谈心力度，主动和家长联系，家校协作形成教化合力。本学期开办一次家长会。

三、师表礼仪：

首先要作到行为举止端庄大方，谈吐文明，不管和同事还是学生都主动运用礼貌语言。敬重家长，宽与待人。穿戴整齐，不穿与老师身份不符和的服装，每天送给同事、学生还有自己以微笑。用自己人性最漂亮的一面去感染学生。超级

四、中心活动：

按时参与自己所在的数学探讨中心和学生活动指导中心组的活动，尽量作到每次活动有备而来，活动中主动的把自己的所得与大家沟通，主动担当一些自己办的到的事情。

路在脚下，事在人为。本学期我会尽最大努力完成好本职工作，也要努力学习，为自己的专业化成长奠定良好基础。

高校教学工作安排2

依据中国地质高校校历的支配，结合我院教学工作实际，中国地质高校（武汉）远程与接着教化学院年秋季学期的教学工作支配如下：

一、前期打算

1、年6月上旬网上发布《年秋季学期课程及参考教材书目》，各学习中心依据书目为学生订购教材。

2、年6月下旬教学部门依据拟定的《年季学期执行安排》聘请任课老师，落实教学任务。

二、选课支配

1、年7月10日前，学院为年秋学生完成毕业实习及毕业论文（设计）或毕业实习及毕业实习报告这门课程选课。

2、年8月1日起先，学生依据学生工作室中的教学安排课程资源网上自主学习。

3、年10月4日-10月10日，学习中心在远程教化管理平台（以下简称平台）分别为年春季、年秋季、年春学生完成第四学期、第三学期、其次学期选课任务。以及年秋学生前四学期未修和未及格课程选课任务。

4、新生注册截止时间为年9月20日。9月21-25日，学习中心在教学教务管理平台上为年秋季新生完成选课任务。

三、开学时间

年秋季学期老生开课时间为年8月1日，新生开课时间为年9月1日。

四、辅导及答疑

1、面授辅导由学习中心自行组织，开学初各学习中心应做好安排，在9月1日前聘请好辅导老师。

2、注册截止15日以内，各学习中心依据实际状况组织新生集中辅导，主要内容为远程教化模式介绍、远程教化学习方法指导、各项规章制度讲解等。

3、学习中心组织学生网上学习，动员学生主动参与答疑，学习过程中学院供应两种答疑形式解答学生疑难问题，即非实时答疑和实时答疑。非实时答疑：学生学习过程中，遇到疑难问题，可向老师邮箱发邮件，老师在一周内做出回答或者通过学院网站的课程论坛提出问题，由学习支持服务人员转给相关老师，问题后通过论坛公布。实时答疑：年11-12月，学院支配老师进行实时在线答疑，每次答疑时间和课程见《互动答疑支配》。

五、考核与考试

各学习中心要加强对学生学习过程形成性考核，保证形成性考核成果的真实有效。教学与学习支持部和学习中心（站点）管理办公室要加强对学生平常成果的管理和形成性考核的督导、检查，加强考试过程的规范管理，加强对考查课程评定的检查。

1、期末考试时间：20××年12月24日-25日。

2、平常成果录入平台时间：各学习中心要在期末考试前组织学生进行考前辅导，考试集中时收集学生作业，依据《形成性考核方法》评定平常成果。学习中心将平常成果录入平台时间为：20××年1月5日-2月15日。

3、考查课程成果：期末考试前一周学院公布考查课程考核内容，学生独立完成，期末考试时集中上交学习中心。学习中心将学生考查课程期末考试成果录入平台时间为：20××年1月5日-2月15日4、成果的录入与复查：20××年2月25日前学生成果录入教学管理平台，成果录入后，各中心要刚好组织学生上网核查，如有疑问，自公布之日起的15日内集中提出复查申请，过期不予办理。

5、全国高校网络教化部分公共基础课统一考试时间：12月17日-20日（以通知为准）。学习中心应在考试前进行集中面授辅导，学院供应统考辅导材料。

6、各学习中心每年根据其本省或湖北省学位外语考试时间组织本科学生参与学位外语考试。湖北省学位外语考试，于年12月-20××年1月详见我院主页上公布的《关于做好20××年湖北省成人学士学位外语考试的通知》。

六、本科毕业论文

本科毕业论文(设计)是接着教化人才培育的重要环节。毕业论文（设计）可以培育、提高学生运用所学学问去分析、解决实际问题的实力，是检验学生学习效果的重要手段。为了切实做好我校网络教化和成人教化的本科毕业论文(设计)工作,提高毕业论文(设计)质量,规范毕业论文(设计)过程管理,特制定本工作流程。网络教化毕业论文（设计）严格按此规范执行。毕业论文（设计）环节分为选题、撰写和答辩三个阶段。论文的选题及论文初、终稿的提交和全部评阅过程均通过我院远程教化教学与管理工作平台完成。

详细时间支配如下：

1、年6月27日至7月7日学习中心管理员上报指导老师信息模版。（只上报新增加的指导老师，所需表格在群共享里有）

2、年7月10日论文工作起先，10月30日论文评阅结束。（在此时间内各中心依据各自实际状况支配工作。工作依次为：学习中心管理员给毕业生安排指导老师。指导老师出题，学生选题，学生上传初稿，指导老师上传指导合格的终稿。）

3、年11月1日至12月5日论文答辩及答辩成果导入平台。

七、专科毕业实践

1、年7月2日至9月1日各学习中心下达专科毕业班的毕业实习、实践支配。

2、年10月30日前各学习中心收集毕业实习、实践报告及毕业生实习、实践鉴定表，并存档待查。

3、年11月30日前各学习中心通过远程教化教学与管理工作平台上传专科毕业实习、实践成果（录入成果的方式和考查课相同）。

八、毕业审核和学位申请

1、年10月30日前上报年春秋季本科毕业生的学位申请材料，逾期不予受理，10月份我院会在主页上挂出相关通知提出具体要求。

2、年12月10日前办理毕业申报手续，审核毕业资格。

九、教学过程资料的整理与归档

教学过程资料是衡量教学工作执行状况、评价教学效果的重要痕迹，学院教学部门和各学习中心在工作中要真实、细致地做好记载，在学期结束时集中整理归档。

成教函授教化：

一、根据远程与接着教化学院的教学安排，各依据各自实际状况为年春、春入学学生拟定开课安排和课表，聘请任课老师，指导学生订购教材。并与9月15日前上报开课安排和课表。

二、依据各实际状况和课表组织学生集中面授全部课程。其中部分专业（即与网络教化各学期的执行安排中相同的专业）由支配任课老师根据远程教学管理平台上教学大纲和教案进行授课，网上学习资料作为学生自主学习的参考。

三、各依据事实上课时间定期上报《老师聘请审批表》、《教学日历》、《考勤表》和原始记分册复印件等教学资料，各定期检查收集学生作业。

四、各每年根据其本省或湖北省学位外语考试时间组织本科学生参与学位外语考试。湖北省学位外语考试，详见我院主页学位管理栏中公布的《关于做好20××年湖北省成人学士学位外语考试的通知》。

五、从年春学生起先，成人学生的成果通过我院平台审核。各必需根据《关于各课程成果导入教学与教务管理平台的通知》将课程成果和论文成果做成电子文档格式发给相关负责老师，由我院老师导入平台。

六、年10月30日前上报年春秋季本科毕业生的学位申请材料，逾期不予受理，10月份我院会在主页上挂出相关通知提出具体要求。

七、年12月10日前办理毕业申报手续，审核毕业资格。

八、学期末做好本学期教学存档工作。全部上报材料一式两份：一份上报，一份留存。

高校教学工作安排3

依据xx师范高校教务处XX年度工作要点以及《xx师范高校教学督导委员会工作条例》，特制定本学期我校教学督导委员会工作安排。

一、工作目标

仔细检查和维护学校正常的教学秩序，形成学校良好的教学氛围和环境；加强教学质量监控，保证教学过程和各个环节能按规范进行，促进教学质量的全面提高；通过课堂听课、教学检查，发觉全校教学工作的亮点，并在全校主动推广和实施；利用师生调查座谈、课堂听课后师生沟通，留意倾听校内师生对教学工作的看法和建议，并刚好反馈给学校教学主管部门和领导，促进学校教学工作内涵式发展。

二、工作形式

主要通过随机课堂听课、实践调查、学生调查座谈、老师调查座谈、教学检查、工作抽查、作业抽查、文本审核等形式，完成预期工作任务。

依据安排所列专题，进行以专题项目为导向的工作方式，通过小组探讨、大会探讨等形式，实施项目安排和支配，完成所探讨项目必要的调研报告等。

三、工作内容

（一）常规工作

1.常规听课检查

委员通过实践调研和随机听课等方式，对所负责院（部）的老师教学水平和学生学习状况进行评估，提出建议和看法，指导老师努力提高课堂教学水平，加强师资队伍建设。

通过听课检查，主要了解老师的讲授与教案（包括电子教案）打算状况，学生的到课率、评价、作业完成与老师批改等状况。要做好课堂听课记录并仔细填写“教学督导委员听课状况反馈表”，将了解的状况和建议通过教务处，刚好转达给相关院（部）和老师。

本学期听课重点为：（1）通识教化选修课；（2）外聘本科生任课老师的课程；（3）XX年拟晋升教授、副教授人员的课程；（4）新进老师试讲课。

同时，留意抓好各院（部）教学实践环节的质量监控工作，关注提高学生实践实力的新举措，切实促进和提高我校的本科教学质量。重点做好全员听课评课检查工作。

2.学校支配的其他工作

帮助学校教务处进一步加强本科教学管理工作，做好各主要教学环节的质量监督工作，担当教务处托付的教学管理、探讨、评估及检查等工作任务。

（二）重点工作

为了推动以质量提升为核心的内涵式发展，本学期要加强对部分薄弱环节的质量监控。

1.随机抽查课堂教学

做好所负责院系和全校课堂教学质量随机检查工作，指导老师努力提高课堂教学水平。根据委员所联系学院，随机选听任课老师的教学和学生学习状况重点了解老师讲授状况、教案（包括电子教案）打算状况、学生到课率、学生作业完成和老师批改以及学生对授课老师的看法和总体评价等状况。要做好课堂听课记录并仔细填写“教学督导委员听课状况反馈表”，将了解到的状况和建议通过教务处，刚好转达给相关院系和老师。

2.指导青年老师赛教与青年老师教学实力提升

做好各学院35岁以下青年老师赛教状况的检查、评估和指导工作，推动青年老师教学实力提升。

3.老师职称晋升教学评审

进一步完善我校老师职称评聘中的教学考核方案，主动做好本年度老师晋升职称人员的教学评估与检查工作，协作教务处完成科学、公正、精确的老师教学评价。

4.新进老师教学实力的评价

代表教务处，参与学校引进老师的教学试讲，从教化教学志向信念和教化教学实力水同等方面对拟引进人才进行评价，为学校老师引进工作供应参考和建议。

四、委员职责任务

1.以独立听课或小组集体听课等形式，完成各自主要负责的院（部）以及相关院（部）的课堂听课并签写听课状况反馈表，工作量不少于16节课。

2.依据委员会以及所在小组工作支配，主动参与学校组织的实习基地调查、检查等工作任务。

3.依据学期专题项目工作支配，主动参与并撰写专题教学调查任务，完成所担当的教学调研报告任务。

4.依据学校教学主管部门工作支配，主动参与学校职称评定教学考核等工作任务。

5.通过听课、调查等实践工作，主动撰写以个人或小组名义的教学看法与建议等。

附件1：XX-20xx学年学校教学督导委员联系院（部）支配.doc

附件2：xx师范高校教学督导委员听课状况反馈表.doc

xx师范高校教学督导委员会

XX年9月1日

高校教学工作安排4

教学秘书是二级学院在教学管理工作中的重要成员，行政上由学院院长、分管副院长领导，在业务上接受教务处的指导，是日常教学活动的组织者和管理者。其主要职责是：

一、学籍与教学管理

1、负责建立、保管本学院学生的学籍档案。

2、办理学生升、休、复、退、转学和留级等各种手续，并刚好记载学生学籍变动状况。

3、帮助教学主管领导组织支配日常教学方面的事务性工作，负责与教务处联系有关事宜。

4、帮助教学主管领导做好现有专业的建设、调整、改造、拓宽工作，参加增设新专业的调研以及申报工作。

5、帮助教学主管领导做好教学安排的制定（修订）、报送、执行工作。

6、帮助教学主管领导组织老师制定或修订课程教学大纲、试验大纲、实习大纲。

7、建立健全老师教学业务档案及有关教学、教学探讨方面资料的收集、整理、归档和保管。

8、在教学主管领导指导下，结合教学安排科学合理编排学期课程表。

9、负责教学日志及教案的汇总，基本格式审核、公布和归档工作。

10、负责办理经教学主管领导批准的补课、调停课手续。

11、负责做好学生重修、免修等工作。

二、考务、成果及毕业管理

1、根据教务处的统一支配制定本单位各班级期末考试支配表，并将期末考试支配表通知有关师生。

2、审查学生考试资格，办理缓考手续。

3、刚好支配不及格学生补考或重修，发放补考或重修通知，办理有关手续。

4、刚好收集考试、补考、重修成果，做好登录工作并管理本院学生成果库。

5、帮助教学主管领导组织支配学生毕业环节相关工作，定期进行毕业论文中期检查，组织毕业论文答辩及毕业论文的收集保存。

三、其它工作

1、帮助教务处做好教学质量监控，做好期中教学检查的组织工作和总结，实行随堂听课、召开座谈会等不同形式听取师生看法，并向领导反映以期解决。

2、负责本单位老师的工作量统计、外聘老师资格的审核与课时费发放申请工作，并按要求报送教务处。

3、按教学安排和学生实际人数帮助教务处作好教材的预定和分发工作，发觉问题刚好处理以保证教学活动的正常运转。

4、仔细做好学院领导和教务处交办的其它工作。

高校教学工作安排5

一、指导思想：

仔细学习教化局中学教化工作会议精神，实行教化局《关于加强镇教办对中学教学管理工作的看法》，以抓实教学常规、打造高效课堂为切入口，进一步加强对中学教学管理，提高各中学教学探讨和管理水平，坚持深化课堂，实地调研，策应新政，服务教学，切实提高我镇各中学有效教学的实施水平，促进老师发展、学生发展，促进我镇中学教化教学质量的进一步提高。

二、主要措施：

1、切实规范办学行为。

始终坚持素养教化的思想，坚决不移地执行《江苏省中小学管理规范》、拾五严”规定、《南通市中小学违规办学行为处理方法》等教学管理规范要求。各学校必需严格执行课程安排、严格执行教化局规定的作息时间、严格执行大课间和课外活动课要求、严格执行早中晚学生自主支配的规定要求，建立对各学校学生课业负担的监测、举报和问责制度，推行作业簿和作业公示制度;各学校在探讨性学习、综合实践活动、学生自主学习实力培育、学生管理等方面要深化绽开实践探讨，推出成熟阅历，促进我镇规范办学行为工作水平的不断提高，确保教化教学质量的稳步提升。严格督查，强化问责，教办将对各校执行状况进行定期检查或随机抽查，并做好刚好通报，对违规行为督促整改，将规范办学行为作为教办督导和检查的重点内容，作为考核学校和校长的重要依据，对执行不力且经提示不能订正的的学校及校长，除对当年评优评先实行一票推翻外，根据相应规定进行处理。

2、抓实教学常规。

深化学习贯彻《课程改革背景下的老师教学常规》、《实施有效教学的基本要求》、《中学各学科课堂有效教学实施基本要求》、《中学14条》等教学常规要求长期不变。制定和实施《曹埠镇各中学教学“六仔细”要求》，坚持正常性深化学校、深化课堂督查教学“六仔细”，教学常规检查形成书面材料,作为对学校及个人考核的业务档案，在教学常规检查上敢于动真碰硬、坚决杜绝镇校检查形式化、走过场，通过抓实教学常规，加强过程管理，指导老师备课、上课、作业、辅导和评价等重要环节;指导各校进一步完善行政听课校长点评制度，做到听课有目的、有重点、有反思、有评价，切实解决存在问题，各校行政人员学期听课、镇教办学年听课要遍及全部老师、全部学科，对重点对象跟踪听，对薄弱学科重点听，坚持执行“一谈二警三停”制度。

3、强势推动课堂改革，着力打造高效课堂。

课堂教学是教化教学的`主阵地，必需仔细贯彻“夯实基储凸显实力、面对全体、因材施教”的教学指导思想，着力提高课堂教学效率。全镇各中学7-8年级，全面实施孙窑学校“愉悦课堂”课改模式，根据镇课改工作会议要求，建立学校课改领导组，制定课改方案，切实有效推动课堂改革，镇教办根据课改工作方案，有安排组织课改系列活动;要以“先学后教、以教育学”为引领，以强化学生自主学习为目标，以前置性学习课堂教学模式的构建为抓手，以“教学视导”为手段，切实改进教学方式、学习方式，进一步巩固和深化课堂教学过关成果，全面推动课堂教学改革;通过课改，把学习的权利下放给学生，信任学生，使学生学得主动、主动、全面、深化，充分发挥学生学习的主体作用，使学生学会学习、学会对自己的学习负责;通过课改改进老师的教学，使老师更完整的理解课程标准、精确把握教材，强化对教学过程探讨，细心设计教学环节，改进教学方式，促进学生多方面发展。

4、有效开展教学调研和教学探讨活动。

每月组织一次学科教学探讨活动，做到每学期教研活动学科全覆盖，涉及学科老师全员参与，教研活动以课例探讨、上同题课为主要形式，采纳课堂视察的方法，围绕阶段探讨主题，组织观课、评课，教研活动做到有安排、有目标、有记载、有总结，每次活动后，全部参加老师均要形成书面小结;每学期期初、期中、期末召开校长、教育主任、年级组长、备课组长、学科中心组成员会议，布置学期教学工作要求及主要工作支配，组织期中、期末教学工作总结和分析;组织1-2次班主任工作研讨会，组织班主任工作沟通、专题沙龙或讲座培训等活动;镇教办负责中学成员，每周到中学调研一次，听课至少3节，并随机检查老师的“教学六仔细”状况，诊断学校教学中的存在问题，提出改进措施，并与学校领导沟通调研状况;有效实施“青蓝工程”，强化过程督查，提倡实施师徒捆绑考核，组织师徒结对老师成果汇报、展示、沟通活动;以加入新教化试验学校为契机，主动开展新教化试验课题探讨，以课题为抓手，提高教化科研的实效性，各校要主动组织课题探讨活动，尝试组织开展群众性教化科研活动，突出“老师的科研与课堂的科研”的主题，注意过程，切实服务教化教学;定期检查老师读书活动，各校要有安排组织老师读书，完成必读书目的阅读任务，主动撰写读书笔记和心得，仔细参与读书研讨活动，一学期读书心得不得少于4篇，摘录卡片不少于8000字，教后记不少于60%;要主动上好镇、校探讨课、汇报课等，每人每学期听课不得少于20节，

5、推动素养教化，培育学生全面素养。

1)坚持德育为先，抓实德育工作。切实解决好学生日常行为习惯问题、学习看法的问题、抵制庸俗化社会影响的问题、青春期男女交往等问题，注意学生日常行为规范和基础道德养成教化。进一步加强班主任队伍和德育队伍建设，坚持德育工作低起点、小切口、严要求、常态化的原则，德育方法注意生活化、活动型、体验性，切实开展“小事工程”，深化推动“五个学会”。切实有效的抓好学生综合素养评定工作。2)大力推动活动课程建设。各校强化学生活动课程的设置和推动，力求按学生的爱好和特长组建班级，从正常开展活动到活动的课程化，有效提升学生综合素养。广泛开展阳光体育运动，确保学生每天熬炼一小时，加强学校体育、卫生和艺术课程建设，主动实施体育、艺术“2+1”工程。3)深化推动学生读书活动，主动构建学生阅读指导、沟通和评价平台;各学校要组织建立学生社团(如文学社、合唱团、乐队、舞蹈队、科技创建社等)，利用学校非集中教学时间，主动开展丰富多彩的学校社团活动;要组织有特长的老师在学校内开办专题(如文学、书法、艺术、科技、家政等)讲座，营造校内学术氛围，拓展学生发展空间，丰厚学校文化底蕴;各校要正常开展“科技节”、“艺术节”、“体育节”等大型校内文化活动。

6、建立健全教学管理和教学质量的评价机制。

建立促进学校、教学管理人员、老师和学生发展的评价制度，完善老师教学工作评价机制。各学校要建立促进老师专业发展的评价制度，全面、科学、精确地评价老师教学工作，将老师教学工作评价与老师专业发展评价统一起来，在对老师业绩的评价上实现“三个结合”，即结果与过程相结合、自我评价与他人评价相结合、定量与定性相结合，激发老师实施、开发、创生课程的热忱，营造全面实施新课程的学校人文环境。仔细落实南通市中考改革方案，充分发挥其激励、评价和导向功能，建立学生成长记录袋，切实做好学生综合素养评价工作，做到客观、公正、诚信、实事求是地评价学生综合素养状况，充分发挥评定的教化功能，促进学生全面健康发展。严格执行“五严”中关于考试科目、次数和内容的规定，加强对各学校教学质量的过程检测，通过过程性学情调查、教学会诊、阶段检测，提升教学质量的过程性反愧指导和服务功能，发挥正确导向作用，全面提高