吉林省安图县安林中学物理高一上期末考试模拟试题含解析_第1页
吉林省安图县安林中学物理高一上期末考试模拟试题含解析_第2页
吉林省安图县安林中学物理高一上期末考试模拟试题含解析_第3页
吉林省安图县安林中学物理高一上期末考试模拟试题含解析_第4页
吉林省安图县安林中学物理高一上期末考试模拟试题含解析_第5页
已阅读5页,还剩6页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

吉林省安图县安林中学物理高一上期末考试模拟试题注意事项1.考生要认真填写考场号和座位序号。2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3.考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,有的只有一项符合题目要求,有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。1、“千克”这一基本单位原由国际千克原器来定义。国际千克原器是1889年第一届国际计量大会批准制造的,它是一个用铂铱合金制成的圆柱体,高度和直径均为39mm,原型保存在巴黎国际计量局。因受空气污染和氧化等因素影响,国际千克原器的质量出现细微变化,已难以适应现代精密测量要求。因此科学界一直想用一种基于物理常数的定义来取代。2018年11月16日,第26届国际计量大会决定,千克由普朗克常量h及米和秒定义,即,该决定已于2019年5月20日生效。此次标准实施后,国际单位中7个基本单位全部建立在不变的自然常数基础上,保证了国际单位的长期稳定性和通用性。以下说法正确的是A.普朗克常量h是个无单位的常量B.普朗克常量h的单位等效于C.普朗克常量h的单位等效于D.受外界因素的影响普朗克常量h的数值也会发生细微变化2、关于作用力和反作用力,下列说法中正确的是()A.物体发生作用时,先有作用力,后产生反作用力B.作用力与反作用力大小相等、方向相反C.作用力先消失反作用力后消失D.作用力与反作用力性质不同3、如图所示,水平地面上一小孩用60N的水平力推重为200N的木箱,木箱不动,逐渐增大推力到110N,木箱恰好能被推动;木箱被推动之后,小孩只要用100N的水平推力就可以使木箱匀速直线运动。下列说法正确的是A.木箱与地面间的最大静摩擦力大小为200NB.木箱与地面间的静摩擦力大小始终为60NC.木箱与地面间的滑动摩擦力大小为110ND.木箱与地面间的滑动摩擦力大小为100N4、在天花板上吊灯的情形中,哪两个力是作用力和反作用力A.电灯受的重力和电线对电灯的拉力B.电线对电灯的拉力和天花板对电线的拉力C.电线对电灯的拉力和电灯对电线的拉力D.电灯受到的重力和电灯对电线的拉力5、用悬挂法测定不规则薄板的重心,其依据是A.物体的重心总在物体上B.薄板平衡时,它受的合外力为零C.薄板平衡时,悬线拉力的作用线通过重心D.重力和悬线的拉力是一对作用力和反作用力6、历史上有些科学家曾把在相等位移内速度变化相等的单向直线运动称为“匀变速直线运动”(现称为“另类匀变速直线运动”),“另类加速度”的定义式为,其中和分别表示某段位移s内的初速度和末速度表示物体做加速运动,表示体做减速运动,而现在物理学中加速度的定义式为,下列说法正确的是A.若A不变,则a也不变B.若且保持不变,则a逐渐变大C.若A不变,则物体在中间位置处的速度为D.若A不变,则物体在中间位置处的速度为7、公路在通过小型水库的泄洪闸的下游时,常常要修建凹形桥,也叫“过水路面”。如图所示,汽车通过凹形桥的最低点时()A.车对桥的压力比汽车的重力小B.车对桥的压力比汽车的重力大C.车的速度越大,车对桥面的压力越大D.车的速度越大,车对桥面的压力越小8、如图所示,在水平面上运动的小车内,有一质量为M的物体与两根完全相同的轻弹簧连接。开始时两弹簧均未发生形变,不计物体与小车间的摩擦。当小车以加速度a做匀加速直线运动时,物体相对于小车向左移动了Δx,下列说法正确的是()A.小车的加速度方向向左B.小车的加速度方向向右C.弹簧的劲度系数为2D.弹簧的劲度系数为9、某物体由静止开始运动,它所受到的合外力方向不变,大小随时间变化的规律如图所示,则在0~t0这段时间()A.物体做匀加速直线运动B.物体在t0时刻速度为零C.物体在t0时刻速度最大,而加速度为零D.物体作变加速运动,运动速度越来越大10、小物块m与各面均光滑的斜面体M,叠放在光滑水平面上,如图所示,在水平力F1(图甲)作用下保持相对静止,此时m、M间作用力为N1;在水平力F2(图乙)作用下保持相对静止,此时m、M间作用力为N2.则下列说法正确的是()A.若,则有B.若,则有C.若,则有D.若,则有二、实验题11、(4分)如图所示,在倾角θ=37°足够长的斜面底端有一质量m=1kg的物体,物体与斜面间的动摩擦因数μ=0.5。现用大小为F=22.5N,方向沿斜面向上的拉力将物体由静止拉动,经时间t0=0.8s撤去拉力F,已知sin37o=0.6,cos37o=0.8,取g=10m/s2,求:(1)t0=0.8s时物体速度v的大小;(2)撤去拉力F以后物体在斜面上运动的时间t。12、(10分)在“验证力的平行四边形定则”的实验中,有下列实验步骤:A.在桌上放一块方木板,在方木板上垫一张白纸,把橡皮条的一端固定在板上的A点B.只用一只弹簧秤,通过细绳把橡皮条的结点拉到同样位置O,记下弹簧秤的示数F′和细绳的方向,按同样比例做出力F′的图示C.改变两个分力的大小和夹角,再做两次实验D.记下两只弹簧秤的示数F1、F2及结点的位置,描下两条细绳的方向,在纸上按比例做出力F1和F2的图示,用平行四边形定则求出合力FE.比较力F′与F,可以看出,它们在实验误差范围内是相等的F.把两条细绳系在橡皮条的另一端,通过细绳用两个弹簧秤互成角度拉橡皮条,橡皮条伸长,使结点到达某一位置O上述步骤中,正确的顺序是________(填写步骤前面的字母)三、计算题:解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤.只写出最后答案的不能得分.有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位13、(9分)如图甲所示,有一倾角为37°的光滑固定斜面,斜面底端的水平面上放一质量为M的木板。开始时质量为m=2kg的滑块在水平向左的力F作用下静止在斜面上,现将力F变为水平向右,当滑块滑到木板上时撤去力F,木块滑上木板的过程不考虑能量损失。此后滑块和木板在水平面上运动的v-t图像如图乙所示,g=10m/s2。求:(1)水平作用力F的大小;(2)滑块开始下滑时的高度;(3)木板的质量。14、(14分)一辆汽车刚开上桥头时初速度速度为5m/s,经过桥的另一端时的末速度是15m/s,在桥上行驶时间是10s,假设救护车做的是匀变速运动,救护车可看成质点.求:(1)汽车运动的加速度是多大?(2)桥的长度是多少?15、(13分)质量为2kg的木箱在水平恒力F的作用下,沿水平地面由静止开始做匀加速运动,4s末速度达到4m/s,此时撤去外力,经过一段时间后木箱在距出发点18m的地方停下来,求(1)木箱与水平地面间的滑动摩擦因数;(2)力F的大小。

参考答案一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,有的只有一项符合题目要求,有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。1、B【解析】A.根据,可得,则普朗克常量h的单位为,故A错误;BC.根据牛顿第二定律可知,则,故B正确,C错误;D.据题意受空气污染和氧化等因素影响,国际千克原器的质量出现细微变化,但普朗克常量不变,故D错误。故选B。2、B【解析】由牛顿第三定律可知,作用力与反作用力同时产生、同时消失、必然是同一性质的力,故B正确,ACD错误;故选B。3、D【解析】A.水平地面上一小孩用水平力推木箱,逐渐增大推力到110N,木箱恰好能被推动,则木箱与地面间的最大静摩擦力大小为110N,故A项错误;B.水平地面上一小孩用60N的水平力推木箱,木箱不动,木箱与地面间的静摩擦力大小为60N;逐渐增大推力,在木箱没动之前,木箱与地面间的静摩擦力随推力的增大而增大,故B项错误;CD.木箱被推动之后,小孩只要用100N的水平推力就可以使木箱匀速直线运动,木箱与地面间的滑动摩擦力大小为100N,故C项错误,D项正确。4、C【解析】电灯受到地球施加的重力和悬绳对它的拉力作用,这两个力使电灯处于平衡状态;【详解】A.电灯受的重力和电线对电灯的拉力,这两个力都作用在电灯上,这两个力是一对平衡力,不是作用力和反作用力,故A错误;B.电线对电灯的拉力受力物体是电灯,施力物体是电线,天花板对电线的拉力,施力物体是天花板,这一对力涉及三个物体,不是作用力和反作用力,故B错误;C.电线对电灯的拉力受力物体是电灯,施力物体是电线,电灯对电线的拉力的受力物体是电线,施力物体是电灯,这一对力是作用力和反作用力,故C正确;D.电灯对电线的拉力,施力物体是电灯;电灯的重力受力物体是电灯,施力物体是地球,这一对力涉及到三个物体,不是作用力和反作用力,故D错误【点睛】正确分析各个力的施力物体和受力物体,注意到作用力和反作用只涉及到两个物体,从而确定哪一对力是作用力和反作用力5、C【解析】利用“悬挂法”来确定形状不规则薄板的重心位置,当物体静止时,由二力平衡条件可知重力和拉力的作用线在同一直线上,从而确定物体重心在O点;A.物体的重心不一定总在物体上,比如篮球,手镯,质量分布均匀形状规则的物体的重心在其几何重心,A错误;B.一切物体平衡时,所受外力都为零,这个不是原因,原因是薄板平衡时,悬线拉力的作用线通过重心,B错误;C.综上分析可得悬线拉力的作用线通过重心,C正确;D.重力和悬线的拉力都作用在物体上,且物体仅仅受到这两个力,故这两个力是一对平衡力,D错误;故选C。6、BC【解析】AB.若A不变,有两种情况一是:A>0,在这种情况下,相等位移内速度增加量相等,通过相等位移所用时间越来越短,由可知,a越来越大;第二种情况A<0,相等位移内速度减少量相等,平均速度越来越小,所以相等位移内用的时间越来越多,由知a越来越小,故A错误,B正确;CD.因为相等位移内速度变化相等,所以中间位置处位移为,速度变化量为所以此位置的速度为故C正确,D错误。故选BC。7、BC【解析】AB.汽车通过凹形桥最低点时,靠重力和支持力的合力提供向心力,有:N﹣mg=解得N=mg+可知汽车对桥的压力大于汽车的重力,故A错误,B正确;CD.根据N=mg+可知,速度越大,车对桥面的压力越大,故C正确,D错误。故选BC。8、BD【解析】AB.开始时两弹簧均未发生形变,而运动之后,物体相对于小车向左移动了Δx,左边弹簧处于压缩状态,右边弹簧处于伸长状态,物体其所受合力方向朝右,物体加速度方向向右,小车的加速度向右,故A项错误,B项正确;CD.对物体受力分析,据牛顿第二定律有:解得故C项错误,D项正确。9、CD【解析】AD.由图看出,合外力F减小,则由牛顿第二定律得知加速度a减小,加速度与速度同向,物体做变加速运动,速度越来越大.故A错误,D正确;BC.由于a与v同向,物体的速度增大,在t0时刻加速度为零,速度最大,故B错误,C正确。故选CD。10、ACD【解析】根据整体先求解整体的加速度表达式;然后隔离两物体列式分别求解F和N的表达式进行比较即可.【详解】由整体法可知,甲图中整体的加速度:,乙图中整体的加速度:;对甲图,隔离M,则,隔离m:,解得;;;对乙图中的m,则:,解得:;;则若m=M,则有F1=F2;若m<M,则有F1<F2,选项AC正确;无论m和M关系如何,则N1=N2,选项D正确,B错误;故选ACD.二、实验题11、(1)v=10m/s;(2)【解析】(1)在拉力作用下物体沿斜面向上做匀加速运动,作出物体受力分析如图所示根据受力情况和牛顿运动定律有,根据速度时间公式有联解并代入数据得v=10m/s(2)撤去拉力后物体先向上做匀减速运动至速度为0后向下做匀加速运动至斜面底端,设向上运动时间为t1,向下运动时间为t2,拉力作用下物体发生的位移为x0,根据运动学公式有向上运动时,根据牛顿第二定律有根据运动学公式有,向下运动时,根据牛顿第二定律有根据运动学公式有,联解并代入数据得12、AFDBEC【解析】实验步骤本着先安装设备(或者实验器材),然后进行测量的思路进行设计,同时注意操作的先后逻辑以及简单易行的原则,由此可知该实验步骤为:AFDBEC三、计算题:解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤.只写出最后答案的不能得分.有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位13、(1)15N;(2)2.5m;(3)3kg【解析】(1)对滑块受力分析,由共点力的平衡条件可得出水平作用力的大小;(2)根据图乙判断滑块滑到斜面底部的速度,由牛顿第二定律求出加速度,从而根据在斜面上的位移和三角关系求出下滑时的高度。(3)根据摩擦力的公式求出地面和木板间的摩擦力,根据牛顿第二定律求出滑块和木板间的摩擦力,进而根据牛顿第二定律求出木板的质量。【详解】(1)滑块受到水平推力F、重力mg和支持力N处于平衡,如图所示:根据平衡条件可得水平推力(2)由图乙知,滑块滑到木板上时速度为v1=10m/s设下滑的加速度为a,由牛顿第二定律得代入数据得a=12m/s2下滑时的高度(3)设在整个过程中,地面对木板的摩擦力为f,滑块与木板间的摩擦力为f1,由图乙知,滑块刚滑上木板时加速度为a1==−4m/s2对滑块有此时木板的加速度a2==1m/s2对木板有当滑块和木板速度相等,均为v=2m/s之后连

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论