2025年外研版三年级起点九年级语文下册月考试卷VIP

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版三年级起点九年级语文下册月考试卷428考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列加点的字注音正确的一项是（）（2分）A.田圃（pǔ）妖娆（ráo）蓑（suō）衣气冲斗（dòu）牛B.栈(zhàn）桥扶掖（yè）拮据（jū）咬文嚼字（jué）C.喑（yīn）哑提(dī)防诘难（nān）豁（huò）然贯通D.说（shuō）服襁（qiǎng）褓嗤（chī）笑一抔（póu）黄土2、依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）

①历届“感动中国十大人物”以其感人肺腑的事迹社会正能量；值得我们点赞。

②面对当今复杂多变的国际形势，中国必须加强国防力量以国家主权和领土完整。

③社会主义核心价值观，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党全党全社会价值共识作出的重要论断。A.传播捍卫聚集B.传递保全凝聚C.传递捍卫凝聚D.传播保全聚集3、下列各句中，没有语病的一项是（）（2分）A.沿着阴森森的泊油路，我们一路快乐的骑行。B.通过老师的教育，使我明白了学习的重要性。C.她想了半天，拿不定主意，最后决定到离她家不远的王阿姨家去，让她陪她一同回家。D.在上下五千年的沧桑岁月中，荆楚大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家，不断涌现。4、5、下列说法不正确的一项是（）（2分）A.消息一般由标题、导语、主体、背景和结语构成。其中导语概括报道事实，主体则具体叙述报道的事实。B.毛泽东和陆游都写了《卜算子咏梅》，两首词的基调都是浪漫而高昂。C.《从百草园到三味书屋》一文通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的记叙，表现了儿童热爱大自然，追求自由快乐生活的心理，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面。D.《黔之驴》的作者是我国唐代的文学家柳宗元，字子厚，世称“柳河东”。他的《三戒》包括《黔之驴》《临江之麋》和《永某氏之鼠》。5、下列句子没有语病的一项是（）A.大家去郊游是一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故．B.这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹．C.从她上学的那天起，语文对她就产生看浓厚的兴趣．D.能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上能否成功的关键．6、选出修辞方法判断有误的一项()A.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。(拟人、排比)B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。(比喻、排比)C.闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(比喻)D.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。(比喻、拟人)评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、阅读杨万里的《闲居初夏午睡起》；完成下列各题。

梅子留酸软齿牙；芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思；闲看儿童捉柳花。

（1）这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的？

（2）下列与本诗所写景物季节相同的一项是____

A．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（3）最后一句，一个“闲”字呼应诗题，写出了诗人的____，抒发了诗人____。8、阅读是有重量的精神运动。

铁凝①如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷的“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。但我觉得，人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。之所以这样说；是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动。

②上世纪70年代初；我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼•罗兰的《约翰•克利斯朵夫》．记得扉页的题记是这样两句话：“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力气。

③我的一位亲人；在同样的时代背景下，在从城市下放到乡村劳动之余，倚靠在田野的草垛上通读了《资本论》和《列宁全集》．问他当时为什么读这些书，他只说是因为喜欢。

④今天想来；类似的阅读实在是一种无功利心的自发性之举，因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量打击你，既甜蜜又酣畅。

⑤阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。这“轻”；不是轻浮，而是一种无用之用，是阅读心境的解放。

⑥今天；我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活的实用的书：养生；美容、商战、股票、英语书海已经“茫茫”。各取所需的阅读看上去已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。

⑦阅读的功用是显而易见的。但是；我更想强调的是，“无用”的阅读，更多的是缓慢；绵密、恒久的渗透。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的，但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢？这种自然存在的阅读状态，可或许更能体现人生的精神价值吧。

（选自《人民日报》，有改动）（1）第①段中加点词语“这样说”具体指代文中哪一句话？

（2）本文②③段，列举____以及“我”的一位亲人在下放农村时因喜欢而通读《资本论）和《列宁全集》这两个事例，证明____这一中心论点。

（3）第⑤段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。

（4）作者认为怎样才能实现“有重量”的阅读？请结合全文简要回答，（只需答出两点）9、给下列加下划线字注音。

肴________赦____________么____一________抢________

10、阅读下面一段文字；完成下列各题。

“大安源的水，柔软了多少人的心？”源自原始森林，清透澄碧的大安源山泉水，在满山青翠的映衬下，在琥珀般岩石的铺陈下，让人完美体会到了水的变奏与斑lán（）：时而水与石撞击，活泼而充满青春气息；时而一池碧色，静mì（）得不想让人注意到她的存在□时而水覆石，石抱水，水石相拥，像形体和它的影子那样分不开，美得让人晕眩最为壮观的当属龙脊瀑布，落差146米，水面宽达40多米，奔雷喷雪，声震山谷。有旅游专家难怪赞其“不是九寨，胜似九寨”。

（1）根据拼音写汉字。

斑lán____静mì____

（2）根据语境；用合适的成语替换加点的文字。

（3）结合语境；在“□”处加上标点符号。

（4）划直线句有语病，请写出正确句子。11、【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”（《邹忌讽齐王纳谏》节选）【乙】及沛公①至高阳传舍②，使人召郦生③。郦生至，入谒，沛公方倨④床使两女子洗足，而见郦生。郦生入，则长揖不拜，曰：“足下欲助秦攻诸侯乎，且欲率诸侯破秦也？”沛公骂曰：“竖儒！夫天下同苦秦久矣，故诸侯相率而攻秦，何谓助秦攻诸侯乎？”郦生曰：“必聚徒合义兵诛无道秦，不宜倨⑤见长者。”于是沛公辍洗，起摄衣⑥，延郦生上坐，谢之。（《史记•郦生陆贾列传》节选）注释：①【沛公】即汉高祖刘邦。②【传舍】古时供往来行人居住的旅舍。③【郦生】郦食其，人名，后来成为刘邦的谋士。④【倨】通“踞”，叉开双腿坐着。⑤【倨】傲慢。⑥【摄衣】整理衣服。翻译下列句子。（1）由此观之，王之蔽甚矣。____（2）于是沛公辍洗，起摄衣，延郦生上坐，谢之。评卷人得分三、翻译(共9题，共18分)12、翻译下列句子。(1)；非人死精神为之也；皆人思念存想之所致也。

译文：____(2)；皆存想虚致；未必有其实也。

译文：____13、用现代汉语翻译下面句子。(1)、所操之术多异故也。(2)、议法度而修之于朝廷。(3)、故今具道所以，冀君实或见恕也。(4)、名实已明，而天下之理得矣。14、翻译下列句子。(1)；且欲与常马等不可得；安求其能千里也？

译文：____(2)；食不饱；力不足，才美不外见。

译文：____15、将下列句子译成现代汉语。(1)、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧尔。(2)、万钟则不辩礼义而受之，万钟与我何加焉。(3)、二者不可得兼，舍生而取义者也。(4)、乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。(5)、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？16、参照课文注释,翻译下列句子。(1)、行拂乱其所为(2)、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。17、翻译句子。(1)、杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。(2)、（操）佯惊问：“何人杀吾近侍？”(3)、丞相非在梦中，君乃在梦中耳！18、用现代汉语翻译下列句子。(1)、夫此六者，皆谦德也。(2)、不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。(3)、然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。(4)、夫贵为天子，富有四海，由此德也。19、翻译句子。(1)、此所谓战胜于朝廷(2)、吾妻之美我者，私我也。20、参照课文《鱼我所欲也》注释,翻译下列句子。(1)、二者不可得兼，舍身而取义者也。(2)、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？评卷人得分四、文言文阅读(共3题，共18分)21、（二）课外文言文阅读。

王猛①督诸军十六万骑伐燕，遣将军徐成觇②燕军形要，期日中，及昏而反，猛怒，将斩之。邓羌请之曰：“成，大将也，宜宥③之。”猛曰：“若不杀成，军法不立。”羌固请曰：“成，羌之部将也，虽违期应斩，羌愿与成效战④以赎之。”猛弗许。

____。猛问其故；羌曰：“受诏讨远贼；今有近贼，自相杀，欲先除之！”猛谓羌义而有勇，使语之曰：“将军止，吾今赦之。”成既免，羌诣猛谢。猛执其手曰：“吾试将军耳，将军于部将尚尔，况国家乎！吾不复忧贼矣！”

【注释】①王猛（325-375）；十六国时期前秦著名的政治家；军事家，率军统一北方，被称作“功盖诸葛第一人”。②觇：看，偷偷地察看。③宥：饶恕，原谅。④效战：尽力作战。

（1）下列句中加点词解释不同的一项是______

A．期日中，及昏而反/始一反焉B．羌固请日/固国不以山溪之险。

C．猛弗许/时人莫之许也D．羌诣猛谢/秦王色挠，长跪而谢之。

（2）请用“/”给文中画线的句子断句。

羌怒还营严鼓勒兵将攻猛。

（3）请概括王猛的性格特点。22、阅读下面一篇文章；完成下列各题．

戴胄犯颜①执法。

上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③为大理少卿．上以选人多诈冒资荫④，赦令自首，不肯者死．未几，有诈冒事者，上欲杀之．胄奏：“据法应流⑤．”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布⑥大信于天下也．陛下选人之多诈，欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也．”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤．

【注释】①犯颜：冒犯君主的威严．②上：指唐太宗．③擢：提升．④资荫：资即资格；荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏．⑤流：把犯人放逐到边远的地方服劳役．⑥布：昭示．

（1）解释句中加点的词．

①未几，有诈冒事者觉：____

②陛下选人之多诈忿：____

③欲杀之故：____

④天下无冤狱：____

（2）翻译下列句子．

①上以选人多诈冒资荫④；赦令自首，不肯者死．

②卿欲守法而使朕失信乎？

③此乃忍小忿而存大信也．

（3）结合文意简要分析戴胄的品质．23、【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务．权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳．卿言多务；孰若孤？孤常读书，自以为大有所益．”蒙乃始就学．及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别．

《孙权劝学》

【乙】

傅永字修期，清河人也．幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔．有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋．年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报．永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干．帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布②；唯傅修期耳．”《北史•傅永列传》

【注】：①[让]责备．②[露布]公开的文告．

（1）解释下列句中加点字词。

①蒙以军中多务____②自以为大有所____

③永发愤读书____④经史，兼有才干____

（2）下列“之”字用法与其他三项不同的一项是____

A．大兄何见事之晚乎B．洪仲深让之而不为报。

C．策之不以其道D．愿陛下亲之信之。

（3）用现代汉语翻译下列句子．

①但当涉猎；见往事耳。

②有友人与之书而不能答。

（4）根据文章的意思；用自己的话回答下列问题．

①吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？傅永为什么能够“发愤读书”？

②吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？．评卷人得分五、写作题(共2题，共4分)24、根据要求作文。

谁错过了这一瞬间；它绝不会再恩赐第二次。

--斯蒂芬•茨威格《人类的群星闪耀时》一团火焰熄了；另一团火焰燃起。

--罗曼•罗兰《名人传》经典名著中寓意深刻；耐人寻味的话语总能激发读者思维的火花。你上两句话给你怎样的联想和思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：

①文体自选。

②不少于600字。

③不得套写抄袭。

④不得透露个人信息。

【写作建议】

①你可以选择两句话中的一句；也可以兼顾两句，确定立意。

②你可以叙述身边的故事；也可以进行文学创作；可以就自己的理解，发表观点；结合生活和阅读的积累展开论述；可以结合以上名著，写一篇读后感。25、写作（60分）题目：最美的声音要求：①文体不限，不少于600字（写成诗歌不少于20行）。②文中不得出现真实的人名、地名、校名。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】试题分析：此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。A．气冲斗（dǒu）牛B．咬文嚼字（jiáo）C、诘难（nán）考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】D2、C【分析】【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析．注意近义词的意思，及词语间的区别．要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语．【解析】【解答】“传递正能量”现在几乎是固定搭配；所以排除A；D，捍卫国家主权是毋庸置疑的，所以又排除B．

故选：C．3、D【分析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。A项“阴森森”“快乐”两个词语矛盾，“阴森森”有恐怖的意思，恐怖是不会给人带来快乐的；B项“通过”与“使”两个短语连用，使句子缺少主语，去掉“通过”或“使”；C项指代不明，改为“让王阿姨陪她一同回家”；D项没有语病。故选D。【解析】【答案】D4、B【分析】此题考查学生对文学作家作品及常识的识记能力。解答此类试题，关键在于熟悉作品内容，熟记文学常识，抓住各选项表述的要点判断正误即可。文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。对于课本中所涉及到的课文（现代文和文言文）的文学常识及其大致内容、主题要有正确的理解和识记，不能迎合考试，只顾课外而丢掉课内，要明白课内篇目的重要性，同时坚持由课内到课外的原则，即在学习好课本内容的基础上加以拓展延伸。选项B中两首词的感情基调不一样。毛词积极乐观，充满信心；陆词低沉孤高。其它选项都是正确的。故选B。【解析】【答案】B5、D【分析】【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．【解析】【解答】A．否定词误用；去掉“不要”；

B．动宾搭配不当；改为“塑造了一个普通船长的光辉形象”；

C．正确；

D．正确．

故选：B．6、C【分析】本题考查对修辞手法的辨析能力。平时要注意常用修辞手法的类型及特点，学会区分。此题C项修辞方法判断有误，句中虽有比喻词，但不是比喻，是想象。故选C。【解析】【答案】C二、填空题(共5题，共10分)7、B闲适对乡村生活的喜爱之情【分析】【分析】这首诗写芭蕉分绿，柳花戏舞，诗人情怀也同有景物一样清新闲适，童趣横生．儿童捉柳花，柳花似也有了无限童心，在风中与孩童们捉迷藏．不时有笑声漾起，诗人该是从睡梦中被它叫醒的．【解析】【解答】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握．作答此类问题；一定要认真阅读原诗，理解其意思，结合题目的要求，即可作答．在这首诗中的梅子；芭蕉与柳花都是初夏特有的景物．

（2）本题考查诗歌内容的理解；诗歌选用了梅子；芭蕉、柳花等物象来表现初夏这一时令特点．A．春景；B．夏景；C．春景；D．秋景．故选：B．

（3）本题考查学生对炼字的理解与掌握．炼字；即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切；最富有表现力的字词来表情达意．其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物．一个“闲”字，不仅淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现出来，而且非常巧妙地呼应了诗题．据此可作答．

答案：

（1）梅子芭蕉柳花（2分）

（2）B（2分）

（3）闲适对乡村生活的喜爱之情。

翻译：梅子味道很酸，吃过之后，余酸还残留在牙齿之间；芭蕉初长，而绿阴映衬到纱窗上．春去夏来，日长人倦，午睡后起来，情绪无聊，闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮．8、“我”少年时偷读《约翰•克里斯朵夫》深受感动阅读是有重量的精神运动【分析】【分析】本篇文章围绕“阅读是有重量的精神运动”这个中心论点展开论述，前半部分对阅读重量的“重”的论证，后半部分是对阅读“无用之用”的论述，最后提出自己的建议，从三个方面实现“有重量”的阅读：①采用细嚼慢咽的阅读方式．②选择有精神内涵的阅读内容．③追求无功利心的阅读境界．【解析】【解答】（1）本题考查筛选文章信息的能力．根据文中信息“但我觉得；人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感．之所以这样说”可知“这样说”就是指“人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感”．

（2）本题考查筛选文章信息及归纳文章中心论点的能力．文章第二段列举“我”少年时偷读《约翰•克里斯朵夫》深受感动的事例；和第三段的事例证明“阅读是有重量的精神运动”这个中心论点．

（3）本题考查分析语段在文中作用的能力．文章的二；三段是论述阅读重量的“重”；五、六段论述阅读“无用之用”．因而第四段的作用很明显：承上启下（过渡）．承接上文对阅读重量的“重”的论证，自然引出下文对阅读“无用之用”的论述．

（4）本题考查概括文章内容的能力．答题的重点是对文章最后一段的理解；“阅读的功用是显而易见的．但是，我更想强调的是，‘无用’的阅读，更多的是缓慢；绵密、恒久的渗透”，这里其实有两层意思，一是要选择有精神内涵的阅读内容，二是要细嚼慢咽；“这样的阅读不是生存甚至生计所必需的”，其实是在建议我们追求无功利心的阅读境界．

答案：

（1）人们在获得大面积爆炸性信息的同时；也会有某种难言的失重感．

（2）“我”少年时偷读《约翰•克里斯朵夫》深受感动阅读是有重量的精神运动．

（3）承上启下（过渡）．承接上文对阅读重量的“重”的论证；自然引出下文对阅读“无用之用”的论述．

（4）①采用细嚼慢咽的阅读方式．②选择有精神内涵的阅读内容．③追求无功利心的阅读境界．9、zhuànyòunèndìnɡlǔ【分析】【分析】根据阅读积累；了解《水浒传》中的生字的字音。

【点评】本题不难，两个人物都是《水浒传》中的重要人物，容易记忆。10、斓谧【分析】【分析】本题中第一小题考查学生对汉字的理解与掌握．第二小题考查学生对成语的掌握．第三小题考查学生正确使用标点的能力．第四小题考查学生修改病句的能力．【解析】【解答】（1）本题考查学生对汉字的掌握．可以根据自己的日常积累作答；也可以查字典．第一个字写作斓，第二个字写作谧．

（2）本题考查学生对成语的理解与掌握．形体和影子分不开；就是形影不离．

（3）本题考查学生正确作用标点的能力．方框处前后两句是并列的两个分句；所以要用分号．

（4）本题考查学生修改病句的能力．划线句子的语序不当；正确的语序应是：难怪有旅游专家赞其“不是九寨，胜似九寨”．

答案：

（1）斓谧。

（2）形影不离。

（3）；

（4）难怪有旅游专家赞其“不是九寨，胜似九寨”．11、略

【分析】此题考查文言文翻译的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。考生平时要多读一些文言文短文，以积累语感。注意“蔽、延、上座、谢”的正确翻译。【解析】（1）由此（这些）看来；大王您受蒙蔽太深（严重）了。

（2）于是沛公立刻停止了洗脚，起身穿整好衣服，邀请郦生坐到上宾的座位，向他道歉。三、翻译(共9题，共18分)12、略

【分析】【分析】本题考查对文言语句的翻译。参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。句（1）要注意“思念存想”的解释；句（2）注意“虚”“实”的解释。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、①不是人死后的精神产生出来的，都是人们过度思念想象而引起的一种幻觉。

2、①这都是由于过度思虑而产生的一种假象，不会真有那样的事实。

13、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①异：不同。②法度：法令制度。之：它。③具道：详细说明。冀：希望。恕：原谅④名实：名义和实际的关系。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、(这是因为我们)所持的见解有很大的不同的缘故。2、在朝廷上讨论法令制度来修改它。3、所以我现在详细说明我这样做的理由，希望您或许能够原谅我吧。4、名义和实际的关系明确了，天下的真理也就有正确的认识了。14、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。且欲：想要。安：怎么能。见：表现出来。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、①想要与普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？

2、①吃不饱，力气不足，(它的)才能和本领就不能表现出来。

15、①不仅有道德的人有这种信念，而且人人都有，只是有道德的人能不丧失罢了。②对于优厚的俸禄如果不问他合不合礼义，就接受它，那么优厚的俸禄对我来说有什么益处呢？③如果这两种东西不能同时得到，那么我就舍弃生命而选取正义了。④以前宁肯死亡，也不接受，今天却为了我所认识的穷苦人感激自己而接受它。⑤假使人们追求的东西没有比生命更宝贵的，那么一切能够用来逃避祸患的手段，有哪一种不能采用呢？【分析】【分析】根据原文大致了解句子的意思；把握关键字的意义，翻译要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。

【点评】翻译文言句子，是学习文言文的基本要求，学习时要掌握翻译方法，多加练习。【解析】1、不仅有道德的人有这种信念，而且人人都有，只是有道德的人能不丧失罢了。2、对于优厚的俸禄如果不问他合不合礼义，就接受它，那么优厚的俸禄对我来说有什么益处呢？3、对于优厚的俸禄如果不问他合不合礼义，就接受它，那么优厚的俸禄对我来说有什么益处呢？4、如果这两种东西不能同时得到，那么我就舍弃生命而选取正义了。5、如果这两种东西不能同时得到，那么我就舍弃生命而选取正义了。以前宁肯死亡，也不接受，今天却为了我所认识的穷苦人感激自己而接受它。16、略

【分析】【分析】本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中；只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“拂乱：使颠倒错乱”，拂：通“弼”辅佐。

【点评】翻译文言句子，首先要根据文中语境大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，句式和语气要译出来，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。【解析】1、所行不顺使他所做的事颠倒错乱。2、一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。17、略

【分析】【分析】用现代汉语翻译；注意古异议词的翻译。

【点评】此题考查对语句内容的理解能力。【解析】1、杨修为人依仗自己的才能而对自己的行为不加约束，屡次冒犯了曹操的禁忌。2、曹操假装吃惊地问道：“什么人杀了我的贴身侍卫？”3、丞相不是在梦中，您（被杀的人）才是在梦中呀！18、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①皆：都是。者也：是呀。②是也：就是这样的人。③然：可是。三吐哺：三次停下来。④由此：便是因为。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、这六点都是谦虚谨慎的美德。2、不谦逊就会失去天下，自己也要灭亡，桀、纣就是这样的人。3、可是，一次沐浴，要三次停下来，握着自己已散的头发，接待宾客。吃一顿饭，要三次停下来，接待宾客，(即使这样)还怕因怠慢而失去人才。4、即使尊贵如天子，富裕得拥有天下，便是因为拥有这些品德。19、略

【分析】【分析】文言文语句的翻译必须直译。注意“私”形容词用作动词；偏爱。

【点评】此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。【解析】1、这就是在朝廷上战胜（别国）。2、我的妻子认为我美，是偏爱我。20、略

【分析】【分析】本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中；只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“兼”是同时得到；“如使”是如何的意思。

【点评】翻译文言句子，首先要根据文中语境大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，句式和语气要译出来，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。【解析】1、如果两样不能同时得到的话，我只好舍弃生命而选取“义”。2、如果人们所想要的东西没有超过生命的，那么一切可以获得生命的手段为什么不采用。四、文言文阅读(共3题，共18分)21、略

【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力；涉及一词多义；古今异义、古代职官常识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义．

A．通“返”；往返；通“返”，往返；B．故意；巩固；C．答应，承认；答应，承认；D．道歉；道歉；．故选：B．

（2）本题考查划分句子朗读节奏的能力．划分节奏主要依据句子的结构；一般是主语和谓语之间；谓语和宾语之间、修饰语和中心语之间要停顿．首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开．句意为：王猛认为邓羌讲道义而却很勇敢．根据意义划分停顿应为：羌怒/还营/严鼓勒兵/将攻猛。

（3）本题考查人物个性的把握；通读全文，把握文意，从股市的内容，从王猛的用兵之策可以看出他是一个足智多谋，知人善用，宽容大度的将领．

答案：

（1）B

（2）羌怒/还营/严鼓勒兵/将攻猛。

（3）足智多谋；知人善用，宽容大度。

参考译文。

王猛带领各路军马十六万骑讨伐燕国；慕容评驻军潞州，王猛进军和他对峙，王猛派遣将军徐成去侦查燕军．约好了中午回来复命，可徐成到了傍晚才回来．王猛生气，想要斩杀徐成．邓羌请求说：“现在敌众我寡，徐成是前军大将，应该宽恕他这次．”王猛说：“要是不斩徐成，军法的威严就不能够树立．”邓羌强烈请求：“徐成，是我的手下将领，虽然违期应该斩，我愿意和徐成一起作战立功用来赎罪．”王猛又不同意．

邓羌生气了；回到了营寨，击鼓整军，打算攻打王猛．王猛看到邓羌率军杀气腾腾奔来，就一个人前去邓羌军中，他问：“将军你这是干什么？”邓羌怒气冲冲地说：“受诏讨远贼；今有近贼，自相杀，欲先除之！”

王猛认为邓羌讲道义而却很勇敢；就派人对他说：“将军停止，我今天就赦免他．”徐成得到了赦免之后，邓羌亲自来谢罪．王猛牵着邓羌的手笑着说：“我试探将军的．将军对于一个部下况且如此，何况对待国家呢？我不再担忧敌人了！”

之的用法：（1）相当于现代汉语的“的”；放在定语和中心语之间．

（2）放在主语和谓语之间；取消句子的独立性．

（3）用在时间名词或动词后面；凑足音节，没有实在意义．

（4）用作动词；到去．

（5）．用作代词．

（6）放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志．【解析】B22、略

【分析】【分析】参考译文：

皇上（唐太宗李世民）因兵部郎中戴胄忠诚清廉公正耿直，提拔他做大理寺少卿．（一次）皇上因在选拔人才中发现不少人假冒有曾做过官的资格或曾受过封赏，下令这些人自首，不自首的就处死．不久，有个假冒资历的人被发现了，皇上要处死他．戴胄上奏说：“依照法律（这个人）应当被流放．”皇上大怒：“你想只管遵守法律，而让我失信于天下吗？”戴胄答道：“皇上的命令出于一时的喜怒，法律是国家用来向天下昭示大信用的．皇上痛恨被选拔的人当中很多有欺诈行为，所以要杀他们．皇上已经知道不能这样，再交由法律裁决，这正是忍耐小的愤怒而保持大的信用．”皇上（称赞戴胄）说：“你擅于依法办事，我又有什么值得担忧的呢！”戴胄前后多次冒犯皇上严格执法，争辩的言论如泉水涌出一般，皇上都依照他的决断，天下就没有了冤案．【解析】【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题；重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．

①不久；有个假冒资历的人被发现了．觉：（被）发现；

②皇上痛恨被选拔的人当中很多有欺诈行为．忿：愤恨；

③所以要杀他们．故：所以；

④天下就没有了冤案．狱：案件．

（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：

①以：因为；诈冒：假冒；赦令：下令；死：处死．句子翻译为：皇上因在选拔人才中发现不少人假冒有曾做过官的资格或曾受过封赏；下令这些人自首，不自首的就处死．

②卿：你；守：遵守；使：介词；让．句子翻译为：你是想只管遵守法律，而让我失信于天下吗？

③此：这；乃：判断动词；是；存：保存；信：信用．句子翻译为：这正是忍耐小的愤怒而保持大的信用．

（3）本题考查分析人物形象特点的能力．分析人物；需要结合文中跟人物有关的言行．选文中一是写戴胄向太宗进谏，提出不同意见，表现他是一个忠诚耿直的人，正直无畏，秉公守法，不畏权贵，据理力争的人．同时他又严格依照法律处理犯事的官员，表现他是一个忠于职守；严于执法的人．

答案：

（1）①觉：（被）发现；②忿：愤恨；③故：所以；④狱：案件．

（2）①皇上因在选拔人才中发现不少人假冒有曾做过官的资格或曾受过封赏；下令这些人自首，不自首的就处死．

②你是想只管遵守法律；而让我失信于天下吗？

③这正是忍耐小的愤怒而保持大的信用．

（3）戴胄向太宗进谏，提出不同意见，可见他是一个忠诚耿直的人，正直无畏，秉公守法，不畏权贵，据理力争．他严格依照法律处理犯事的官员，可见他是一个忠于职守、严于执法的人．23、略

【分析】【分析】参考译文：

【甲】当初；孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托．孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了．你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多．”吕蒙于是开始学习．

当鲁肃到寻阳的时候；鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了．

【乙】傅永，字修期，是清河人．小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南方．他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑．他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲狠狠地责备他，不给他答复（帮他回信）．于是傅永就发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略．皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了．”【解析】【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题；重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．

①吕蒙用军中事务繁多来推托．辞：推辞；推脱．

②自己觉得获益很多．益：处．

③于是傅永就发奋读书．乃：于是；就．

④广泛阅读经书和史书；兼有文韬武略．涉猎：粗略地阅读．

（2）本题考查一词多义．答题需要结合句子的意思；解释出相关字词的含义，然后总结归纳得出答案．

A．长兄你认清事物怎么这么晚呢？之：结构助词；此处无实际意义．

B．洪仲狠狠地责备他；不给他答复．之：代词．

C．鞭策它；不用正确的方法．指：代词．

D．希望陛下亲近他们；信任他们．之：代词．

故选：A．

（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：

①但：只；仅．当：应当．涉猎：粗略地阅读．见，了解；往事，指历史．耳：语气词，表示限制语气，罢了．只应当粗略地阅读，了解历史罢了．

②与：给；寄给；书：信；而：却；答：回复．句子翻译为：有个友人寄给他一封信，他却不能回复．

（4）①本题考查概括文章内容的能力．吕蒙在孙权的劝说下；认清了学习的重要性，从而刻苦学习；“洪仲深让之”，傅永遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性．

②本题考查概括人物形象特点的能力．文中的二人身份相同；都是武人（武将；武夫）；认识到读书意义后都能刻苦学习；结果都有了惊人的长进．

答案：

（1）①推辞②好处③于是；就④粗略地阅读。

（2）A

（3）①只应当粗略地阅读；了解历史罢了．

②有个友人寄给他一封信；他却不能回复．

（4）①吕蒙认清了学习的重要性；刻苦学习；傅永遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性．

②他们二人身份相同，都是武人（武将、武夫）；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人的长进．五、写作题(共2题，共4分)24、略

【分析】

【审题立意】材料一简言之；抓住关键词语“错过”分析，说明了“把握时机”的重要性．可以正面阐述，也