课件-走一步-再走一步

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走一步，再走一步

莫顿·亨特南阳市第十三中学

贺茜明确学法这是一篇自读课文，编者希望我们怎么学它？（关注“学法”）提示：自读课文，借助旁批、阅读提示。

析“冒险”学复述1、默读课文，画出“标志事件发展”的语句以及“描写心理活动”的语句。一个酷热的七月天

然后他们出发了，气喘吁吁地一路小跑，就像一群迷路的小狗。

我们穿过公园，进入树林，最后来到一块空地上。

借助关键句，复述“冒险”。

酷热的七月，我的小伙伴厌倦游戏，决定爬悬崖。然后他们就出发了，体弱的我犹豫的跟着，穿过公园，进入树林，最后来到空地。面前的悬崖不啻是严谨和不可能的化身。小结：

标志事件发展的语句往往是表时间推进、地点转换的句子。学以致用1、画出标志事件发展的语句，结合语句复述“遇险”部分。复述提示：抓住标志事件进程的语句，以他们为框架适当加入细节。借旁批，摩心理

1、自读课文，旁批帮你。看看旁批哪里有出现“心理描写”四个字？我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。

我想掉头回去，但知道我绝对回不去了，这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。

但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。2、除了外在的行为表现，文中还有没有写别的也能表现心理状态的？语言描写、环境描写------提示：表面写

实际写心理哲理探究1、类似经历？怎样克服？（写在随笔上）2、文中“爸爸”帮我脱险的做法对你有什么启发？面对困难不要畏难却步，要敢于跨出第一步；救人量力而行。会求助、用智慧。学会坚持，不轻言放弃；不抛弃朋友（不交损友）要冷静地分析困难，一步步克服困难，积小胜为大胜。除

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