办学水平评估方案

深化推动素养教育；严格法律规范办学行为，落实省市有关“减负”自评，并写出自评报告和申请报告。自评报告的内容：学校概况、局督导法制科(从20XX年开头，自评报告和申请报告于每年3月底前报局督导法制科)。生评价、家长评价、镇(街道)领导评价、社区群众评价，综合各督学校在书面报告接到后一个月内写出整改措施报告送督导法制科。督导法制科在两年后组织复评。四、评估内容：本方案指标体系分A、B、C三级指标，中、学中设XXX个指标为星级学校的必达指标(B1、C1、C8、C10、C12、学校、四星级学校四级。由一星级学校逐级向上递升。新办的标准化学校，办学成果突出者经过预评可适当跳级评定，但最多跳一级。1.获三星级学校后，经两年复评连续保持者。2.XXX个必达指标必需有8个A档。3.A1、A2、A3、A4、A5内各指标均达到B档以上，且A5指标特色明显，上级教育部门和社会对学校的特色项目或办学特色认可1.获二星级学校后，经两年复评连续保持者。2.XXX个必达指标均达到B档以上，其中必需有8个A档。3.A1、A2、A3、A4、A5内允许有1个指标C档(其中A5指标必需B档及以上),其余各指标须达到B档以上，且A5指标特色比较明显，上级教育部门和社会对学校的特色项目或办学特色认可1.获一星级学校后，经两年复评连续保持者。2.XXX个必达指标中必需均达到B档以上，其中必需有5个A3.Al—A5内各指标允许2个C档，其余B档以上。其中A5指标：学校办学特色虽尚未凸显，但已经开展特色项目创建工作。1.XXX个必达指标中至少8个B档，其余2个C档以上。2.Al—A5内XXX个指标达B档及以上，其余均在C档以上。五、评估原则和申报程序：在评估中坚持方向性、法规性、科学性、全都性、公正性、民主性原则，实行以定性为主，定性与定形成性评估与终结性评价相结合的方法。指标体系中各项指标评估20XX年底前，对全市义务教育阶段学校完成第四轮督导评估。20XX年开头，对本轮未申报星级(或升级)的学校，将由督导法制科统一支配，按新方案普督一遍，符合保持称号的连续保持称号，不符合原星级别的赐予降星级或取消星级。七、奖惩规定1.凡评定为星级学校，由市教育局挂牌，同时赐予一次性嘉奖，在全市绩效工资总额中划拨。每上一个星级的学校，增拨一次“星级奖”,按学校在职在编老师人均1XXX元的标准(全市在编老师一个月基本工资的平均值)核拨，“星级奖”由学校进行考核发放。2.在老师年度考核优秀指标、老师评先推优指标安排时，按星级赐予优待体现。3.上星级学校评定之日起两年后进行复评，复评合格，连续保留其星级学校，并连续享受星级学校待遇，复评不合格的，撤销其星级称号及其享受的星级学校待遇。4.上星级的学校如有下列状况之一者，评定单位应撤销其星级称号及其享受的星级学校待遇。①评上星级后，连续三年教学质量差，二星级学校未达全市中等水平的，三星级学校未达中上水平的，四星级学校未达上等水平②在招生、考试中严峻营私舞弊受到查处的。③师生因犯罪而被刑事处分的。④发生恶性平安事故，影响极坏，责任主要在校方的。⑤严峻违反省、市有关规定，受到查处的。⑥发生严峻体罚同学案件，致同学身心健康患病严峻影响，学