小兔搬家教案设计意图【3篇】

小兔搬家教案设计意图【精选3篇】小兔搬家教案设计意图【精选3篇】一

一、教学目标：

1、通过活动让幼儿了解ABAB的排列规律。

2、尝试有规律的交替排序，培育幼儿的规律推理力量。

二、活动预备：

课件，红色、蓝色的花，小兔回家的路，展板，小兔头饰

三、活动过程：

（一）小兔搬家

1、老师头戴小兔头饰："小伴侣，你们熟悉我吗？"

2、我今日有个好消息想共享给小伴侣们：我要搬新家了！所以，我想去采些花来装饰我的小路。

（二）探究、发觉规律。

1、美丽的花

（1）哇，草地上有好多花呀，我们一看，有哪些颜色？

（2）这些花是怎么排队的？指名说———集体说（引导幼儿看课件观看，并说出排序的规律。）

（3）老师：原来这些花是根据一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色的规律交替的排列着。所以显得更美丽。

2、摘花啦

（1）小兔已经迫不及待的想去摘花了，我们来看看小兔是怎么摘花的吧？

（2）老师边操作课件，边请小伴侣说一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色。

（3）草地上的花真多呀，小伴侣也来帮我一起摘，好吗？但是在摘花摘花的时候我有个要求：一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色的摘，边说边摘。

（4）幼儿操作摘花，老师在旁指导。

（5）引导摘完花的幼儿将花送进各组的框子。

3、装饰小路

（1）小伴侣们帮小兔摘了好多花呀，小兔已经开头装饰小路了。

（2）老师出示已经装饰好的小路，引导幼儿说说，小兔是怎么装饰小路的？

（3）请个别幼儿操作。

（4）小伴侣你们想不想试试？那我们现在走到桌子旁，抓紧去试试吧！

（5）幼儿操作，老师巡察指导。

（三）展现成果

（1）将幼儿的作品连在一起展现在展板上。

（2）请幼儿观看，验证小路是否正确，有问题的我们一起验证。

（3）师幼一起验证个别成果。

（4）感谢小伴侣帮我装饰了小路，今日的小路装饰的都特殊美丽。

（5）那我们现在踏着这美丽的小路，一起去小兔家玩吧！

小兔搬家教案设计意图【精选3篇】二

设计意图

大班数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。《指南》要求幼儿“从生活和嬉戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的力量。本学期大班幼儿已经学过了《2—4以内各数分解与组成》，对于数的组成他们也已经有了肯定阅历。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在老师的引导下查找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿爱好最优化的结合。

活动目标

1、通过自主探究动手操作，感知5的分解组成，把握的5种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，把握数组成的递增。

3、进展观看力、分析力，记录力量，对数学感爱好。

活动预备

花片、小动物的PPT、五只小兔的图片、两幢房子的图片、山羊哥哥和梅花鹿姐姐的房子、青草、白菜萝卜等PPT

活动过程

一、复习2、3、4的分解组合

（一）“小伴侣们、上午好。今日我们来上一节好玩的数学课，在这之前，我们先来复习一下之前熟悉的数字宝宝。”

（二）“（出示数字）这是数字几？2可以怎么分？为什么？3、4可以怎么分？（利用花片进行分式）”

二、熟悉5，给小兔分家，提高幼儿爱好

（一）“今日我们班级来了一个新伴侣，它的名字“5”，我们赶快去熟悉熟悉它吧！”

（二）“‘5’你好啊，又来了5个熊宝宝、5个牛宝宝、5个蜜蜂宝宝，在写小动物在森林里兴奋地生活着。”

（三）“冬天来了，森林里来了新伴侣，我们一起看看是谁（出示5只兔子PPT）原来是5只小兔。但是现在小兔们遇到了一点困难，森林里只剩下2栋房子，不知道怎么分，有几种分法？请小伴侣说一说”

（四）幼儿观看兔子，将5只兔子分在两栋房子里，请幼儿说一说自己分的结果，老师将每一次的结果记录下来

（五）“刚刚小伴侣们都帮小兔分好了家，我们一起看看分的对不对，一座房子住1只小兔，一座房子住4只小兔、、、、、”

小结：“分对了吗？从刚刚给小兔分房子可以看出，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1”

三、学习5的分成和组合

（一）“新搬了家，小兔们预备了5把青草给邻居山羊哥哥和梅花鹿姐姐，请小伴侣帮它分一分。”

（二）“张老师这有两张图片，一张是山羊哥哥的家，一张是梅花鹿姐姐的家，你们就把青草放在他们家门口，小伴侣们去试试吧”

（三）幼儿操作

1、“你是怎么分的？（完整说出山羊哥哥几个，梅花鹿姐姐几个）”

2、“和她分的一样的小伴侣把手举起来，你们真棒。”

3、“谁是跟他们不一样的？你是怎么分的？”

4、“老师将小伴侣分的整理了一下，我们一起来读一读。”

四、5以内的组成并运用

（一）“冬天来了，小兔们预备去‘小猴商店’买粮食过冬，我们一起看看商店里都有什么？（出示PPT）它们的价钱一样吗？”师：“那现在问题来了，小兔们只有5元钱，他们要怎么买价钱合起来是5元？”

（二）讲解示范：“拿两个3元的胡萝卜行不行？为什么？应当拿几元的？为什么？”

（三）“现在小兔请你用5元钱帮他去‘小猴商店’买粮食，每种粮食上都有一个数字表示价钱，记住你买的粮食合起来正好是5元，进去商店前把钱放在商店的钱箱里”

（四）幼儿自由购买，老师观看并赐予适当的指导。

（五）幼儿沟通争论：你买了几种蔬菜？两种蔬菜的价钱合起来正好是5元吗？师：你买对了吗？为什么？请说出你的理由。

五、活动结束

师“你们都帮小兔们买了粮食，他们为了表示感谢，特意请我们去它家做客，那现在我们小伴侣每人用5元钱买个小礼物庆祝他们搬家吧！”

活动反思

此次活动通过创设情景，设置问题，有效地调动了幼儿的探究欲望。活动以复习3和4的组成导入活动。在情景的创设中，幼儿爱好深厚，一个个当起了母鸡妈妈的小帮手，通过关心鸡妈妈摆放鸡蛋及小鸡，引导幼儿分出不同的分合式，能用完整的语言表述清晰，并能够进行操作。

幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开详细丰富的生活阅历，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。本次活动，我选取的.操作材料来源于生活中常见的雪花片，幼儿在分“雪花片”时各方面力量得到了提高，更重要的是幼儿学习变得轻松而好玩。我觉得动手操作，可以激发幼儿的学习爱好。在这样的动手操作中幼儿不仅把握了5的组成，在验证幼儿操作结果时，也熬炼了幼儿的语言表达力量、思维力量。还通过嬉戏，巩固了5的组成，让幼儿体会数学与生活的联系，从中体会数学活动的乐趣。

当然，在本次活动，还存在着肯定的不足之处：

1、在操作环节中，因操作前要求提得不够清晰，导致有些孩子无从下手，操作完后没有准时整理整理。

2、嬉戏环节中，老师可适当介入引导，发觉问题，准时处理教学中消失的问题。

3、在验证环节中，应引导孩子对比比较，集体验证，总结按肯定的规律分会更好。

总之，在每一次的教研活动中，都会学到许多，会发觉自己的不足之处。盼望向专业的老师多学习，在以后的教研活动做得更好。

小兔搬家教案设计意图【精选3篇】三

活动目标

1.练习双腿夹物跳的动作，进展腿部力气。

2.激发对体育活动的爱好，充分体验嬉戏的欢乐。

3.培育幼儿合作嬉戏的意识。

活动过程

一、导入

情境导入：老师扮演兔妈妈，带领小兔嬉戏。

二、绽开

1.预备运动：小兔跳舞

孩子们，我们一起来跳个舞吧！（音乐起）

2.老师示范讲解基本动作。

（1）嬉戏：狼来了

老师：这儿真美，我们在这儿安家吧！

（取下圈，放在地上当家）

我们还有许多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。

（指定一个地点为仓库）

示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再连续。

（请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时肯定要用夹物跳的方法。）

当大灰狼消失时，小兔要马上在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再连续搬东西。”

（2）幼儿在音乐伴奏下练习两次。

3.嬉戏：小兔搬家

老师：大灰狼真厌烦，常常欺侮我们，我们还是搬家吧。

争论：怎样把这么多的东西都搬走？引出夹物跳。

（1）造新家

兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：

背着圈跳过小树林（可乐瓶搭成），搭个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。

（2）搬家

（音乐起）小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。老师依据幼儿的活动