小学英语-Have some cake,please教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit3BirthdayLesson2Havesomecake,please.【教材分析】Unit3的主题是Birthday.Lesson2的语言功能是学习谈论生日并了解与生日相关的活动.学习任务是Havesomecake,please.【学情分析】本课的教学对象是五年级的学生,通过两年的英语学习,他们的听,说,读,写能力已经初步形成,已掌握了丰富的英语知识.因此,教师在课堂上要把学习的主动权还给学生,要多创造机会让学生通过小组合作,自主发现等多种方法去获得知识,同时进行语言的拓展延伸,使学生能在真实的语言环境中用英语进行交流,提高学生口语表达能力.【教学目标】1．知识目标（1）能听懂,会说,并认读单词present,open,wish,song,saycheese.（2）能听懂,会说并运用句型Havesomecake,please.Here'sapresentforyou.Let’stakeapicture.Let’ssingthebirthdaysong.Saycheese.2．能力目标能口头运用Havesomecake,please,Here'sapresentforyou等句型在真实语境中进行交流.3．情感目标:学生能流利地在学校内外谈论生日并了解与生日相关的活动,增加彼此的友谊，感恩父母，了解中西方文化的差异。【教学重难点】1．重点:（1）单词的听说认读present,open,wish,song,saycheese.（2）能听懂,会说并运用句型Havesomecake,please.Here'sapresentforyou.2．难点:（1）单词present,cheese的读音.（2）句型Havesomecake,please.Here'sapresentforyou的熟练运用.【教学准备】图片,单词卡,课件，生日蛋糕模型，礼物盒，生日帽.【教学方法】情境教学法,任务教学法【教学过程】Ⅰ．WarmupGreeting:师生互相介绍自己,并互致问候.分组比赛，教师说比赛规则。Haveafreetalk.(Driveatrain)4．Showtime.找一小组表演过生日，大家一起唱生日歌，吃蛋糕。导入新课“Havesomecake,please.”教师边领读边板书，学生用手指拼写。Ⅱ．Presentation1．课件出示十月七日的日历，介绍是王红的生日。然后看视频回答问题。Whocomestotheparty?2．再次播放课文视频,请学生看挂图或书中图片，回答问题。第一遍看挂图听音讨论自己听到的信息,如:他们吃什么,干了什么?询问学生从哪里找到的信息，读出来。学生读出重点句型。“Havesomecake,please.Here’sapresentforyou.”教师利用单词卡，教具，结合肢体语言教授这两个句型。并强调单词present的单复数，领读。西方人庆祝生日和中国的生日聚会有什么不同?教师再对西方人的生日聚会特点进行简单介绍.课件出示王红过生日许愿的照片，教授句子Makeawish.在教wish之前，先出示旧单词fish,dish.以旧带新，让学生掌握字母组合的发音。课件出示王红拍照的幻灯片，学习句型：Let’stakeapicture.Saycheese.学习cheese前，出示旧单词see,tree.以旧带新，让学生掌握字母组合ee的发音。询问学生王红今天的感受。教授句型I’msoexcited.结合动作表情让学生读出非常高兴的语气。再次打开书听录音,请学生们核实刚才讨论的内容是否正确,让学生初步感知如何用英语描述与生日相关的活动.Ⅲ．Practice听音跟读模仿,教师不断发现和表扬读音准确的学生,促进学生的学习动力.及时纠正错误发音。分角色带上头饰表演对话。教师指导加上肢体语言，纠正错误发音。教师对比较难掌握的词汇以及语言结构进行强调。课件出示中国不同地方以及阿根廷，美国过生日时风俗不一样。让学生了解中西方文化的差异。3．ChantBirthday,birthday,Happybirthday.Present,present,Here'sapresent.Open,open,Openitplease.Wish,wish,Makeawish.Song,song,Singasong.Cheese,cheese,Saycheeseplease.Ⅳ．Consolidation1．出示三个手势图，让学生猜测意思。2.问一问学生最近有谁过生日,并且请他们到讲台前来,由于仓促没能给他们准备礼物,建议大家用手中的获奖卡片当作礼物送给他们,在进行此活动时,教师鼓励学生多运用今天新学的语言结构"Here'sapresentforyou.Thankyou".2．请学生们以四人小组为单位,讨论自己平时是怎么过生日的,学生可以将自己过生日的情景通过短剧的形式表现出来.教师可以不时地帮助每个小组.然后再请同学们上台,表演出来各自的"BirthdayParty",并评选今天的最佳表演奖.Ⅴ．Summary总结本课内容,学生自由交流本课的收获,并做小老师领读板书内容.(设计意图:让学生自由交流自己本节课的收获,并让他们领读所学会的单词或句型,又复习巩固了本节课的重点句型和所学新单词.)VI.情感升华课件出示一首关于爱的小诗，让生感恩父母，并给自己的父母过生日。VII、小测试（当堂达标）。【作业布置】1、听录音,跟读课文.2.、给爸爸妈妈讲讲西方国家过生日的方式.让自己的家人更好地,更全面地了解外国人的风俗习惯.【板书设计】Unit3BirthdayLesson2Havesomecake,please.Here'sapresentforyou.Makeawish.Let'ssingthebirthdaysong.Havesomecake,please.Saycheese.学情分析本课的教学对象是五年级的学生,通过两年的英语学习,他们的听,说,读,写能力已经初步形成,已掌握了丰富的英语知识.因此,教师在课堂上要把学习的主动权还给学生,要多创造机会让学生通过小组合作,自主发现等多种方法去获得知识,同时进行语言的拓展延伸,使学生能在真实的语言环境中用英语进行交流,提高学生口语表达能力.效果分析学生参与课堂教学积极，小组活动充分。学生能在游戏和歌曲中轻松学习重点单词和句型，并能做到在真实情境中熟练运用，教学效果较好。但是个别孩子present的发音不准确，需要及时纠正并练习检查。表演对话时应加上肢体语言，更形象生动些。练习部分应再充分些。教材分析Unit3的主题是Birthday.Lesson2的语言功能是学习谈论生日并了解与生日相关的活动.学习任务是Havesomecake,please.本节课我采用任务型教学法，情境教学法，通过小组之间的交流，通过创造真实的语境，使学生能够运用Havesomecake,please.Here’sapresentforyou.Makeawish.Let’stakeapicture.等句型。从而提高学生英语表达能力，真正做到学以致用。通过课文表演、游戏、小组活动等方式培养学生学习英语的兴趣和积极性，使学生敢于、乐于学习。评测练习听录音，排顺序。Presentopensongwishsaycheese()()()()()二、圈出正确的单词。1.I’mso(excited/exciting).2.Here’sapresent(for/of)you.3.Let’s(singing/sing)thebirthdaysong.三、连词成句。1.makewishaJennytakeapictureLet’ssomecakeHaveplease4.birthdaysongLet’ssingthe1课后反思本节课整体思路较清晰，课堂气氛很好，小组活动较充分。但是个别学生单词发音不准，需要及时纠正并检查。少数学生句型练习不充分，应