小学体育-接力跑下压式交接棒教学设计学情分析教材分析课后反思

单位：学科：小学体育姓名：课题：接力跑“下压式”交接棒接力跑“下压式”交接棒的教学设计一、设计思想：积极贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”等教育理念,通过游戏、音乐、集中讲解、分组练习、比赛等手段的介入，提高学生体育课的参与激情与参与度。二、教材分析：交接棒技术是接力跑项目中最为重要的环节，是几个人相互配合、密切协作、分别跑完各种距离的集体项目，也是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。它激烈、刺激，富有对抗性，能充分调动学生的积极性。让学生在这种活动中提高了身体素质，感受到集体力量的作用，培养了学生集体主义精神。三、学情分析：本课教学对象为小学五年级学生，根据此年龄段的学生特点，教学中让学生把动体与动脑很好的结合起来，增强教学效果，在游戏中充分发挥学生的创造力，增强团队合作，克服困难的能力。四、教学方法：本课是立式交接棒的第一课时。运用的教法有：教师引导法、讲解示范法，竞赛法与游戏法、评价法等。学法有：自主尝试法、合作探究法。接力跑下压式交接棒教材1、接力跑下压式交接棒2、接力跑

学习目标1、学习了解下压式交接棒动作方法及对于接力跑比赛的意义。2、通过教师的引导和学生的合作练习使学生初步掌握接力跑中下压式传接棒的技术动作。3、提高学生合作交流意识，培养团体协作和集体主义精神，增强责任感，学会动脑思考。让学生感受到合作的乐趣和成功的喜悦。

重难点重点：掌握下压式交接棒的动作要领：接棒伸臂、引棒，传棒伸臂下压送棒。

难点：交接棒的时机掌握与协调配合。

结构教学内容教师指导学生活动时间次数

准备部分

一、课堂常规1、体育委员集合整队2、报告人数3、师生问好4、宣布本课内容及要求5、安排见习生6、热身操

：运动模仿操：射击运动投篮运动拳击运动掷实心球球运动起跑运动踢毽子运动踏步7、两个小游戏：传小棒。8、导入新授：下压式交接棒

1、在指定集合地点，检查服装，接受体育委员报告。2、师生问好3、宣布本课任务与要求4、安排见习生5、师带领做模仿操。6，讲解方法、规则。7、在游戏后思考:两个游戏的相同与不同之处。8、指名回答。1、四列横队集合，体育委员清点人数，并向老师报告。○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△2、集合站队做到：快、静、齐，精神饱满、注意听讲○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△在老师的带领下跟着老师一起做。要求：

精神饱满，模仿到位。学生游戏并思考老师的问题。学生回答问题10'

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基本部分学习下压交接棒技术1、引导学生通过讨论交流、练习最快、最准、最稳的交接棒方法。

动作要领;接棒人手臂向后伸，手臂内旋，掌心向上，虎口张开朝后，传棒人将棒的前部由上向下传给接棒人手中。（二）解决三个问题

（三）针对冲撞问题再次练习配合。

二、游戏：接力跑方法：采用下压式交接的方法。1号跑至前方从右侧绕过第一个标志桶，然后缓缓跑至第二个标志桶，绕过后把棒交给2号同学。接棒人出列站在队伍的右前方，摆好接棒姿势。要求：1、1号出列后2号马上补位.2、没有比赛的同学要为交接棒的同学进行动作、手式方面的提示。（一）1、指导学生5人一组自学合作探究。2、教师根据学生练习情况纠错、正姿。4、教师示范和讲解：5、学生练习。解决3个问题：怎样交棒最稳？怎样接棒最准？怎样配合最默契？4、指名展示后发现问题，用护腕解决交接棒中的冲撞问题。5、个别辅导和集体讲解相结合。6、教师组织学生练习行进间传接棒的练习7、及时反馈，引导、归纳小结，点评。

（二）讲解接力跑的方法、要求，用简单语言调动学生的积极性。让每一位同学都参与到接力比赛中去。提示学生要注意安全，注意缓冲，避免冲撞教师在旁边注意观察，不断的给学生加油。教师现场播报比赛情况。采访获胜同学谈获奖感言。课堂小结（一）1、学生5人一组讨论探究、练习。认真听讲解。观看教师示范，了解正确的动作，传接棒技术和方法。再次练习，找到解决问题的方法。学生1、3、5、7戴右手，2、4、6、8、戴左手，继续练习防冲撞。○○○○○○○○○○○○○○○○△○○○○○○○○○○○○○○○○（三）、1、匀速行进间传接棒练习○○○○○○○○○○○○↓↓↓↓△○○○○○○○○○○○○2、小组展示。3、回答教师的提问：同学之间要学会合作、配合好等。（五）1、认真听讲，明确方法和规则。2、学生游戏，相互配合默契，尊重他人，相互鼓励和加油，渲染拼搏精神。3、比赛中注意安全！4、学生谈获奖感言。

20'

10’

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结束部分放松教师带领学生进行身心放松。（配音乐）二、简单评价，课后小结三、师生再见四、归还器材1、成体操队形站立

2、教师带领学生一起做放松动作

学生跟随音乐在教师的带领下进行放松。○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△

5'1

学情分析《接力跑下压式交接棒》本课参与对象是五年级的学生。具有一定的辨别思维和动手能力，注意力专注性较强，并对新生事物感到好奇，有探索新知的欲望和能力。学习新知识速度快模仿能力强，具备一定的探索知识自主创新的能力。本课采用复习旧知识导入新知识和采用护腕辅助练习左右手对协调交接等环节，调动学生学习积极性，达到师生之间联系及互动，增强学生对上好体育课和乐于参加各种活动的兴趣和信心。《双手从头后向前掷实心球》效果分析刘鸿峥本节课学生的参与度高，主要采取小组合作、探究式的学习模式，充分发挥小组内同学们之间的交流合作，大大的提高了教学效果，在培养小组长的组织能力之外，还锻炼了同学们的合作探究式的学习能力。本节课大部分的学生能够掌握下压式交接棒的动作要领，少部分同学在交接棒对时机把握上还需加强，在学生学习动作要领的阶段，多增加几次徒手模拟练习会帮助学生快速建立动作表象，进而提高学习效率。总体来说这还是一堂效率很高的课，值得我们学习的地方很多，是一堂优秀的课。[接力跑下压式交接棒]教材分析学生在水平三已经初步学习下压式交接棒动作技术，在水平三阶段教学时要适当提高对动作技术的要求，如交棒稳接棒准和最后时机的把握。交接棒技术是接力跑项目中最为重要的环节，是几个人相互配合、密切协作、分别跑完各种距离的集体项目，也是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。它激烈、刺激，富有对抗性，能充分调动学生的积极性。让学生在这种活动中提高了身体素质，感受到集体力量的作用，培养了生集体主义精神。《接力跑下压式交接棒》评测练习运用今天学习的基本技能方法,说出下压式交接棒对方法要领。交接棒方法手型,接棒人手臂向后伸，手臂内旋，掌心向上，虎口张开朝后，传棒人将棒的前部由上向下传给接棒人手中。掌握交接棒对时机以及小组同学见到配合。开展游戏，培养学生齐心协力、团结合作的集体主义的意识。《下压式交接棒》课后反思本节课优点：1、完成课前预设的教学目标90﹪学生掌握了动作要领。2、在课的设计上更符合五年级学生的年龄特点，从原地传接棒到行进间传接棒练习，然后分组讨论练习和集体操练，学生的学习态度都很积极。充分发挥教师的主导和学生的主体作用，以学生为主，老师为辅的情感目标使学生充分发挥自己的想象力，采用观察——体验——练习——合作——练习——展示——讨论——评价的学习方法，不仅让学生形成正确的动作表象，掌握了动作技术，而且利用教材的特有因素渗透德育教育，让学生充分体验自主合作和尝试探究的乐趣，有效的培养了学生的合作意识和集体主义观念。

3、游戏设计更符合学生年龄特点，能充分激发参与体育运动的兴趣。上下肢都能得到锻炼。存在问题：以往学生的接力方式都是以拍手形式进行的，这样虽简便但学生很容易不自主的犯规。因此在本课设计时我就考虑到这一点，在交接棒教学时我先从规范动作入手，先示范讲解再让学生通过多种方式的练习，让他们掌握正确的交接棒方法。通过本课教学看，大部分学生掌握不错，但还有一部分学生在交接棒动作时还存在问题：1、交接棒时忘记方法，就图快了，往往都是忙中出乱。接棒的同学接棒时手的姿势不正确，造成握棒不稳，接棒不准，同时因担心交接不成功而过于放慢速度。2、交棒时速度不注意缓冲容易发生冲撞。教学中的这个环节我应重点强调注意事项，做好安全提示防止学生受伤。3、交接棒的时机把握不好，学生伸臂过早，传接棒不准。改正方法两人一组练习，传棒学生传棒时发出口令“接”或其他口令，提高熟练程度。《双手从头后向前掷实心球》课标分析编者以新的课程理念、现代教育理