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Word版本,下载可自由编辑学期末自我评价今年我担当的是一班级的班主任,在教学方法上,我觉得跟去年教的六班级有着天壤之别。而这些天真无知的孩子们也让我高兴又头疼。为了管理好这个班级,我费尽心思钻到孩子堆里,全面的接触同学,认识同学,研发同学,抓卫生、抓纪律……针对同学的学习习惯差,思想行为等特征,从培育同学的学习习惯抓起,利用晨会课、班队活动课等对同学进行思想教育:今日的事今日做,按时完成课内外作业,讲究卫生,遵纪守法等。

一、培育同学的良好习惯。

一班级同学由于年龄小、自控力差、纪律简单涣散。我从培育同学良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引同学的留意力,组织好同学的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提示同学做好上课预备工作,并且在课后留意观看同学的行为,依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中,时刻留意调动同学的乐观性,渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、亲近同学,和同学成为好伴计。

我在班主任工作中?最深的体会是“只要你全心全意地爱孩子,孩子们就会爱你;只要心中布满爱就肯定能教育好孩子们”。我总是查找时间、查找机会接近孩子们、爱护和关怀他们,和他们进行亲热的思想沟通,让他们真正感受到我对他的亲近和“爱”。记得有一次,班里的淘气蛋胡胜杰早上来学校后竟然在仔细读书,而且坐得也很端正,我就立刻给了他一个吻,并且在全班孩子面前表扬他,他显得很开心,小伴计也很期盼老师的吻哟!我觉得这是我开展一切工作的基础。

三、正确使用评价策略———激励和表扬。

对同学的评价必需讲究策略,尤其是一班级同学,们来说,师的一句“你最棒”会使他们从心里觉得甜美,学习也更有乐观性。所以在日常工作中,我总是告知我的同学“你是最棒的”“你很聪慧”“老师信任你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”

四、开展多种活动,让同学在欢乐中学习。

为更好的巩固、牢记学问?开阔他们的眼界培育他们各方面的力量,在班中开展了各种竞赛,如拼音竞赛、口算竞赛、朗读竞赛、认字竞赛、诗文大比拼等,掌控学问的同时?能让同学获得一种学习的乐趣。

五、抓好班队伍建设。

班团是班主任开展工作的得力助手,在班内的影响甚大。班素养高、能起到模范带头作用,班工作就能做好,良好的班风就能形成。反之,则影响恶劣,良好的班风就无法形成。因此对于班队伍建设我一向特别重视。人选是一个关键,如何选出合适的来呢?我认为必需采用民主集中制的原则,依据班上同学实际状况进行比选。现在的孩子都是独生子,因此我班的名称的后面都加上了“班长”二字。同时赐予班肯定的权利,只要老师不在,小伴计们就得听班长或其他班的话。我对班要求特殊严格要求,对他们的工作既要指导,又要放手让他们去做,没有限制得很死。我着重树立班的威信。利用一个学期的熬炼?我班产生了一批非常优秀、有力量的班。例如司珊珊、陈谦益等同学。

六、抓好班集体建设。

一个班级的好坏,从班风中能够体现出来。作为班主任,我积极到同学中去,认识他们,关怀他们,与他们交伴计,比如,利用午饭后的休息时间鼓舞孩子们共享认字多的好方法,开展班级小明星的活动,鼓舞他们培育各种各样的爱好爱好。利用这些做法?使整个班级基本上形成了一个爱学习、同上进的良好学风。要组织一个良好的班集体,还应当和同学家长打成一,取得家长的支持和理解。我利用面谈、家访、电话联系、开家长会、家长委员会等各种联系方式和家长取得工作上的联系和沟通,准时认识家长的想法和反馈。半年来,我的工作赢得了家长的赞同和支持?尤其是家长委员会的支持。本班同学喜爱班集体,大多数孩子有了初步的学习意识,能够按时的完成作业,维护班级纪律和荣誉,记得最清楚的是沈旦灵同学还每天到姑姑那里认识我们班的扣分状况并准时向我汇报呢!可见她的集体荣誉感是多么强!?

我在这半年的班主任

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