地理教师年终工作总结报告(13篇)

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地理老师年终工作总结报告篇一

20xx年下学期我担当了xxx学校六个班的地理教学工作（高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的），并担当高一地理备课组长的工作，任务艰难，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的详细工作如下：

一、乐观参与课改培训，加强理论学习、促进观念转变依据学校的统一支配，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参与了高二地理学科新课改培训。

三天培训期间，通识培训，对《一般高中课程方案（试验）》进行了解读。人民教育出版社、课程教材讨论所的专家从教材编写方面对人教版一般高中地理课程标准试验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾难与防治》的设计思想和教材内容作了介绍。广东省的一线老师介绍了课改试验区的教学阅历和教训。省地理教研员对一般高中新课程试验地理学科的开设时间、方式、课时支配、教学和教研等提出了指导看法。科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的熟悉，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。

二、仔细做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切切实实做好高中地理睬考工作，力争全部同学达标，重点做学习困难同学的工作。注意对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作：

1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中消失的一些问题进行讨论反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。

2、支配每一个星期的教学进度、课时支配，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度全都。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

4、抓教学常规组织有关学习活动，多讨论探究教法，不断提高课堂效益，讨论学法，将如何引导同学改善学习方式，促进学习方式多元化，为讨论重点促进同学学习方式的转变。主要措施：培育良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采纳启发式制造性的教学方式。鼓舞同学动脑思索、大胆想象、主动参加。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于同学综合力量提高的目的。

三、投身单元备课活动，讨论新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后准时制定了周密具体的方案并已把任务落实。支配我担当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采纳“个人精备—集体研讨—个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的沟通、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了珍贵的阅历，老师的讨论视野也开阔了，目光更光明了，把握新课程的力量增加了。此外还积累搜集了大量的可共享沟通的课程资源。

四、寻求理念与课堂的最佳契合，发觉问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次仔细分析，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：

1、课时紧急与教学任务繁重的冲突。

2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍旧存在。

3、初高中地理连接问题和冲突突出。

4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰。

展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探究阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长，必需不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素养教育新观念，加强日常工作的归纳、与反思。

地理老师年终工作总结报告篇二

-->20__年下学期我担当了__x六个班的地理教学工作（高二文科班、理科班和高一班的），并担当高一地理备课组长的工作，任务艰难，在与诸位地理老师的协同合作下，职责，脚踏实地的工作，教学活动的井井有条，现将一学期的工作总结如下：

一、参与课改培训，理论学习、观念转变学支配

我与备课组老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参与了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对《一般高中课程方案（试验）》读；教育出版社、课程教材所的专家从教材编写对人教版一般高中地理课程标准试验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《灾难与防治》的设计思想和教材内容作了介绍；广东省的一线老师介绍了课改试验教学阅历和；省地理教研员对一般高中新课程试验地理学科的开设、、课时支配、教学和教研等了看法；科学的培训使对新一轮高中课程改革的背景、理论、、策略、等的熟悉，理论学习的是走进新课程的关口。

二、本职工作及高一地理备课组长的工作

本学期切实高中地理睬考工作，力争同学达标，做学习同学的工作。注意对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组下列工作：

1、学习地理课程标准，新课程培训工作学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中的反思与，力求课改中的和难点。

2、支配每星期的教学进度、课时支配，每堂课的大致上法，从而十个班级的教学进度。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。

3、期中、期末复习工作、学习考试说明，探讨复习教学策略，期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷等工作。

4、抓教学常规组织学习活动，多教法，课堂效益，学法，将如何同学学习，学习多元化，为同学学习的转变。主要措施：培育的道德规范和学习习惯，在教学中多采纳启发式性的教学。鼓舞同学动脑思索、大胆想象、。课堂上细心设计多彩“任务性”活动，设计的活动，实践，有利于同学力量的目的。

三、投身单元备课活动。

新课标、把握新教材更快的新课改的，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了必修《地理1》的备课畅想，开学后制定了周密具体的方案并已把任务。支配我担当章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采纳“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式，了个人的优势和，整体了备课。举办组内备课活动，老师的沟通、研讨、借鉴的机会增多，对的把握、驾驭新教材了的作用。几次集体备课活动积累了珍贵的阅历，老师的视野也开阔了，目光更光明了，把握新课程的力量了。此外还积累搜集了的可共享沟通的课程资源。

四、寻求理念与课堂的契合，找出困惑新课改实施各样的涌现，多次总结，本学期主要在：

1、课时紧急与教学任务繁重的冲突

2、理念与现实的落差，“一言堂”“满堂灌”仍旧

3、初高中地理连接和冲突

4、配套习题难度，与教学进度不

回首这即将的一学期，工作扎实、井井有条，这让我略感欣慰；展望即将的下学期，新课改尚不成熟的，却又颇感任重道远。要引领并教育教学技能的成长，旧的思维和个人管理，的教学观、质量观等教育新观念，日常工作的归纳、总结与反思。

地理老师年终工作总结报告篇三

今年是教学工作中的关键年，本学期我在班级地理教研组的领导下，努力贯彻学校办学思路，立足课堂，抓教学质量，并加强了学校社团活动、拓展型课程的开设，进一步促进素养教育，现将本学期教研工作总结如下：

1、能够仔细抓好教学常规，能仔细备课，仔细组织教学，仔细批改作业。作业批改能够仔细处理，针对同学现实状况，本学期我加强了作业的评讲。

2、本学期我留意利用地理教具、图片，特殊是充分利用现代化的教学手段组织教学。

3、加强组内老师的相互沟通，相互听课，圆满完成了本学期听课任务，并通过相互学习，取长补短，促进了自身教学水平的提高。

1、我能够利用教研活动学习相关课题材料，并争取机会与校外、区外进行沟通学习。

2、贯彻科研落实课堂的原则，连续推动科研课题的试验讨论工作，使我组的课题《xx的探究》获得较大的进展，并进行了中期汇报。

1、仔细组织好学校天文学问方面的社团活动，丰富了同学视野，提高了同学探究宇宙奥妙的爱好。

2、能结合讨论课题，进行校本课程的建设，但相关方面的理论与阅历相对不足，需要今后仔细学习。

总的来讲，我个人对今年的工作还是相对满足的，在今后的工作中，我会连续努力，力求做到最好！

地理老师年终工作总结报告篇四

本学年我担当高二级8、9、10三个班的地理课。由于是在下学年接手这三个班的，在有限的时间里，我多方面了解同学状况，依据同学实际，仔细专研课程标准，结合学校的教学方案，乐观完成了教学任务。详细总结如下：

高中地理课程的总目标是要求同学初步把握地理的基本学问和基本原理，或得地理技能，进展地理思维力量，把握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续进展观念。在教学中进行目标的细化，从学问和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要求同学把握基本的地理学问和学习地理的基本技能，同时还要求同学把握获得学问的方法或了解学问获得的过程，为了培育合格的社会主义现代公民，在教学过程中培育同学形成正确的人地关系、可持续进展观念及爱国情感。

教学中，重视同学为学问的制造者，而不把同学当作一个学问的接受者培育。教学的目的就是让同学学会学习，只有同学学会了学习，教学才变得有意义和有盼望。要实现这一教学理念，教学手段要敏捷多样，让同学学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，同学个体也有差异，教学中依据同学实际状况，采纳分层教学，呈现同学共性风采。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高同学的学习的乐观性。

这批同学在学校没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对高二的同学来说，由于地理是综合文科目，在会考之后，多数选学理科的同学极不重视地理学习。选学文科的同学由于在学校阶段成果也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。同学在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时通过激趣是同学保持留意，重点要求同学把握地理基础学问。多从高中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让同学体验胜利，培育自信；培育同学良好的学习习惯，突出强化地理思维力量的培育。

由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，与学校比较，难度加大。因此，我在备课前，仔细讨论教学标准，综合各种版本教材，结合同学实际，适当增加同学对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事材料，结合安顺市的自然环境和经济建议成就，注意生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问爱好的切入点，把握好每节课的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较好完整而具体的教案。

在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成果的关键。在课堂上精确     无误的向同学传授教材学问，常常启发同学思维，注意教学语言的生动性、趣味性，分析问题深化浅出，列举同学喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，极大的提高了同学学习地理的爱好性。一方面，充分借助多媒体展现地理事物的形成过程。让同学增加了感性熟悉，加深对教材学问的理解和记忆，又培育了同学的读图力量，课堂效率有较大提高。另一方面，结合有关章节内容，对全体同学进行环境爱护方面的教育，培育同学的环境意识，如环境污染、自然资源利用与生态破坏等等。

我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培育同学地理学习力量。在学习过程中使同学获得收集材料、提取有效信息的力量；利用地图，综合分析地理问题的力量；辩证的思维方式及其表述力量等。通过培育同学自主学习的力量，进展同学的共性，使同学具有活跃的思维，从而达到培育创新精神与实践力量的目。

地理老师年度工作总结|地理老师年终工作总结|地理老师个人工作总结

地理老师年终工作总结报告篇五

通过前面对试题的分析，在今后的教学中我们除了要把握好学问体系，熟识学问点掩盖面之外，还要仔细钻研新课程理念，理解、讨论教材，找到教材中学问与理念的结合点，自然地理思想与地理方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学地理学问中让同学潜移默化地渗透、理解、把握地理思想、地理方法，从而达到学习地理、应用地理的最终目的。1、多教一些地理方法、地理思想，。地理思想是在地理活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对地理概念、命题、规律、方法和技巧的本质熟悉，是地理中的才智和灵魂。所以，领悟地理思想，方法是地理教学的首要任务。教学中要钻研教材，把握学问中蕴含的地理思想和方法，通过传授学问，教给同学解决问题的地理方法，思索问题的地理思想。同学在学习了地理学问的同时，更能领悟到地理思想和方法，能娴熟的对学问进行举一反三式的应用，真正达到活学活用，使教学理念转变，促进学习方式转变，为同学更深层次的理解、学习地理学问探究有效途径。只有同学自己把握了好的学习方法，他的学习才会事半功倍。

2、多一些过程探究，少一些学问陈设。地理学问起源于生活，是从实际应用中渐渐抽象、概括、演示、推理而形成的系统的、严密的学科体系，地理中要留意培育同学敏捷的思维，开放的思路，就要以同学熟识的现实生活为地理学问生长的基础，对学问的生成，讲授多一些过程性探究，通过同学主动性探究来理解学问的形成、进展和最终定义，对同学地理思维的形成、进展有良好的促进作用。特殊是讲难题时，我经常会让同学上讲台上来发表自己的见解，用同学自己的表达方式让大家去理解，去推断谁是对的，谁的方法最简洁。我发觉有许多的同学乐与表达并与大家辩论。而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简洁、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注意地理理性的、深层次的内涵，使地理教学浮于表面，不利于同学面对新理念指导下的检测，不利于今后的教学和同学地理方面的进展。

3、多一些以生为本，少一些老师中心。高中同学对学习的热忱是特别高的，尤其是对贴近他们的生活，有肯定感性阅历的学习素材，更能焕发出极大的学习乐观性和主动性。但长期的老师中心式的讲授，会挫伤同学学习热忱，造成了学习的被动和教学的逆境。地理学习中结合学问多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将同学放置于问题之中，简单激活同学已有阅历和地理学问，能培育同学独立思索、探究发觉的思维品质，对地理学习有推动作用。以生为本，破除老师中心，要始终成为地理课堂实施教学的首要策略。

我认为让同学发自内心的宠爱地理，乐于学习地理，才是重要的。

地理老师年终工作总结报告篇六

敬重的领导、老师们：

大家好!

本学期我的工作有了新的变化，20__年参与工作以来，始终都是做科任老师的我首次正式地当上了班主任。这个学期，我既要担当初一6个班的地理教学工作，也是初一__班的班主任。身兼两职，自然工作也就繁忙起来，一个学期下来着实也感觉到一丝疲累，但是在新的工作岗位当中，我取得不少的教育教学的阅历，也有了很大的收获。我把它详细的归纳如下：

我参与工作已有四年多了，可以说在这几年的教学工作当中，通过不断地摸索和探讨，我也总结了不少的阅历。因此，本学期初一的6个班的教学工作，我觉得还是可以应负得来的。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓舞教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法，努力调动同学上课参加的乐观性，发挥同学的主体地位，提高了课堂教学的效率。不过，今年的同学生源素养差是一个不行回避的问题。在上课当中也遇到过许多麻烦事，例如：初一__班班的有几位女同学就是出名的“八婆”，说话也很脏，常常在课堂上搞小动作，引起课堂轶序的混乱。这种状况，自已呢也没有能够很好的处理。以至后来，也曾经跟一些同学发生的“碰撞”，事后想起来，也是觉得自己太年轻，火气太盛，没有想到后果。这是本学期在教学上比较不开心的事情。

在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。有人说过：做一个班主任或许不难，但要做一个好班主任就很难了。但是我觉得，两样对我来说都很难。由于我是第一次当班主任，许多班主任的工作我都不熟识，也不清晰。对于能不能够胜任一个班主任，心里一点底也没有。为了能够尽快的熟识业务，我在开学的初期就多向老班主任们请教和学习，而他们也比较愿意地向我传授他们的阅历，通过这样的沟通，我也很快地把握不少带班的方法。虽然我所带的班并没有取得过什么很优秀的成果，但是对于我这样一个“新人”，仍旧是觉得做了一件了不起的事懚。班主任工作中，我主要做到了两个字：“爱”和“严”，这样的做法既转变了一大批后进生，又培育了一批优秀的同学。有一颗爱心，这是做好工作的前提。带着一颗“爱心”去工作，可以让同学觉得你是真心地关怀他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就简单接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对同学思想形成的正确引导，更有对同学生活上实实在在的关怀。例如，我班有一个同学叫区照文，由于他是家里独子，自小就被家里宠坏，在班里上课常常开小差，有时候老师说他几说，他还顶嘴。有一次，生物老师跟他发生了冲突，他用东西把老师的手还弄伤了。这个同学，当然不能够任其进展下去，不然必成后患，所以我当然就把留下来。一留就是6点半，那时天气已晚，我就跟他说，我亲自送你回家。在回他家的路上，他一路都表现得很好，我想他以前应当没有试过这样的状况。这天晚上，我顺便到了他家家访，把他的状况跟他家进步行了沟通。这样，虽然他没有质的转变，但是以后他也不敢再做什么了。

教育同学不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的急躁。在平常的工作中细心观看，发觉了同学的错误，坦诚地和他沟通，同学是能够接受的。以上所说的是我的一点阅历小结，当然存在的问题也不少，如我班的课堂纪律和自习课纪律欠佳，说话，迟到、吃东西、开位等各种各样的违纪形式都有，以致常常被扣分，连续三个月拿不到文明班等，这些问题是我日后努力改进的方向和目标。

述职人___

20__年__月__日

地理老师年终工作总结报告篇七

本学期我担当了初一班级六个班的地理教学工作。在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，潜心讨论，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、仔细备课，努力上好每堂课。

1、仔细钻研课标，吃透教材，把握全册教材的学问目标、教学要求，对教材的基本思想、基本概念都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好同学。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结。为此，我除了读好老师用书之外，常常上网搜寻有关地理方面的学问，包括课例，反思，阅历，课件，试题和学问材料等等。

2、以课堂教学为主阵地，紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。

采纳多种方法(谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等)来激发同学们的学习爱好，调动他们的学习乐观性。尽可能多地联系同学的生活阅历，使同学感受到地理就在是鲜活的，就在身边。

3、强化读图、用图、分析图的训练。

同学地理学习力量的培育，在很大程度上取决于同学对地理图表的理解、分析、运用力量的培育。在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开题始我就给同学强调地图的重要性，也在不断的教学中培育他们读图分析力量，就是让同学明白，地理教学尤其是世界地理教学必需学会识图。

教学中我擅长指导同学把握基本的地图学问，重点把握最基本的地图阅读和使用方法，培育同学的图像思维力量，把握读图技巧，将所学学问落实到地图上。娴熟地把握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的精确     定位，对重要大洲和重要国家的精确     位置的把握。

4、重视对同学进行爱国主义情感、环境爱护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培育。

二、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，特殊是在复习阶段，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。

三、乐观参与教研活动，不断提高教育教学的水平。

乐观进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期，一场教育的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教育教学思想蓬勃进展，只有融入这时代的步伐，才能适应教育的进展。我乐观参与学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。

四、取得了较好的成果。

本学期期中、期末考试所任教班级平均分，及格率，优秀率取得了较好的成果。同学对学好地理布满信念。

五、几点体会

1、要制造性地使用教材。

在教学中肯定要结合同学的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避开“教”教材。对教材学问点的讲授力求全面，让同学理解，学以致用，切忌照本宣科。

2、要创设同学自主学习的空间。

在教学的各个环节，留意分层教学，重视中等以下同学的学习，充分调动每位同学学习的乐观性，在地理教学中要求老师做到“精、细”，老师备课要精，学问点要抓细。为此，“精导”是实现自主学习的关键，“实学”是实现自主学习的根本。所以，在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输，多一些争论，少一些讲解”。

3、强化基础学问教学和基本力量培育。

地理老师年终工作总结报告篇八

本学期以来，我们初二地理备课组只有我和张xx两位老师，每人担当六个班的地理教学，都能立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，切实执行教育处有关的教学支配和教学要求，乐观完成学校布置的各项任务。现将我们备课组的工作做一个总结。

我们初二地理备课组两位老师，都能忠实执行党的教育方针、政策，具有良好的思想政治素养和师德。我们乐观参与全校教职工大会，仔细学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注意政治理论的学习，协作学校搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。

我们每一位地理老师都能仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，进而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。

在一学期以来，我们主要做了以下几方面工作：

1、深化细致的备好每一节课。开学初我们就通过争论，明确了本学期的教学任务和每一位老师的分工，在学校支配的每周三的集体备课时间，先由主讲人阐述本周教学思路，再由另一位老师提出看法，最终确定出最佳的教学方案。在集体备课时间里，大家各抒己见，发挥集体才智，努力把每一节课备精。在教学过程当中大家相互学习沟通，并与初一班级地理备课组建立友好互助的教学沟通关系。

2、仔细上好每一节课。这届初二的同学比较活泼好动，所以上课时我们主要实行活动的方式，引导同学乐观参加，自己归纳总结学问，注意同学主动性的发挥，发散同学的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养，保证每一节课的质量。此外，科组老师对侯课制度特别重视，预备铃一响立刻到任课班级进行候课，督促同学做好上课预备。

3、仔细准时批改作业，留意听取同学的看法，准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。由于我们地理是非中考科目，所以我们布置学校统一订的学习指导作业，检查同学的完成状况，我们隔一段时间会把作业收上来批改。

4、坚持听课和评课，相互取长补短，努力探究适合自己的教学模式。

5、响应学校的号召，每位老师都能乐观撰写论文，参与各级各类的评比活动。

下学期我们会连续努力，发扬成果，乐观参与各级各类教研活动，努力撰写教育教学论文，提高我们的教育教学理论水平和业务力量。

在今后的教育教学工作中，我们还会一如既往的努力工作，发挥集体的才智与力气，为实现学校的各项目标而努力!

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地理老师年终工作总结报告篇九

本学期我所担当的是七班级的地理教学工作，回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总：

1、课堂教学应以同学为主体。在地理教学中要组织同学开展有效的学习活动，同学是学习的仆人。只有同学处于乐观主动状态，经过仔细的分析、思索，才能体会教材中蕴含的学问，产生探究地理世界的爱好，理解所学的地理学问，获得相应的力量。在本学期的教学中我注意培育了同学的学习爱好和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为同学的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采纳多种教学手段和方法来激发同学爱好。

重视同学的心理特征讨论，了解他们的学问、力量基础，从实际动身进行教育。同时留意因材施教，针对不同的同学提出不同的要求，对学习困难的同学，针对他们的详细状况赐予了急躁关心，鼓舞他们通过一系列的探究活动去发觉论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对学有余力的同学，实行讨论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究力量。如涉及同学解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理学问产生和进展的过程等，收到了良好的教学效果。

注意同学主体作用的发挥。乐观创设同学的求知情境，要求全部的同学都参与学习过程，并且留意将学问内化为不同的层次，使每个同学都有机会取得胜利。同时，鼓舞同学自由想象，提出各种假设和预见，充分敬重他们的思想观点，使同学敢想敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导同学联系身边的实际进行分析，能够使同学对地理事实获得详细的、明确的熟悉。通过一学期教学，使同学的各方面素养都有了很大的提高。尤其是思索力量、识图力量、分析和解决问题的力量等方面提高快速。

2、在学问爆炸的今日把握学问的多少已经不是最重要的，而如何把握学问才是最重要的，因此教学中注意方法的传授。地理概念和规律是地理学问的核心内容，培育同学关注地理现象，引导其从现象的观看、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发觉过程产生爱好，避开靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留意培育同学的分析概括力量，对重点的概念和规律要使同学学的更好一些，并且充分发挥他们在进展智力、培育力量方面的作用。但是，学问的理解、力量的培育都需要一个过程，不行要求其过高过急。

3、重视地理学问的应用。教学中应留意与同学生活实际联系。关心同学通过熟识的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让同学知道地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增加学习地理的爱好和信念。

4、应通过读图、同学练习和课堂争论等方式培育同学应用地理学问解决简洁问题的力量。在争论中，老师要做必要的讲解。做练习时，要求同学弄清地理事实，独立思索，自己提出解决问题的方法，并能对所得果进行分析、推断。

5、考核是教学中不行缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发同学的主动性、制造性。在重视考试的同时也要形成对同学多方面的评价而不是仅停留在成果上。

6、适当课后作业关心学问巩固。大多数同学能够准时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别同学作业完成不准时质量不高甚至拖沓的状况。今后应注意思想教育，加强辅导，端正部分同学的学习态度。

当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，有时内容讲解不敏捷，没有吸引力，致使同学产生厌烦心情。在以后的教学中，努力做到：

1、以同学为主体，留意基础学问教学，调动同学的学习爱好。

2、重视地理概念和规律的教学方法。

3、重视地理学问的应用。

4、在开展教学活动的过程中，注意对同学进行心理教育。

总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总阅历，查找不足，争取在新的一年，取得好成果。

地理老师年终工作总结报告篇十

-->20__年下学期我担当了__x学校六个班的地理教学工作（高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的），并担当高一地理备课组长的工作，任务艰难，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的详细工作总结如下：

一、乐观参与课改培训，加强理论学习、促进观念转变依据学校的统一支配，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参与了高二地理学科新课改培训。

三天培训期间，通识培训，对《一般高中课程方案（试验）》进行了解读。人民教育出版社、课程教材讨论所的专家从教材编写方面对人教版一般高中地理课程标准试验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾难与防治》的设计思想和教材内容作了介绍。广东省的一线老师介绍了课改试验区的教学阅历和教训。省地理教研员对一般高中新课程试验地理学科的开设时间、方式、课时支配、教学和教研等提出了指导看法。科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的熟悉，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。

二、仔细做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切切实实做好高中地理睬考工作，力争全部同学达标，重点做学习困难同学的工作。注意对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作：

1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中消失的一些问题进行讨论反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。

2、支配每一个星期的教学进度、课时支配，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度全都。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

4、抓教学常规组织有关学习活动，多讨论探究教法，不断提高课堂效益，讨论学法，将如何引导同学改善学习方式，促进学习方式多元化，为讨论重点促进同学学习方式的转变。主要措施：培育良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采纳启发式制造性的教学方式。鼓舞同学动脑思索、大胆想象、主动参加。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于同学综合力量提高的目的。

三、投身单元备课活动，讨论新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后准时制定了周密具体的方案并已把任务落实。支配我担当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采纳“个人精备—集体研讨—个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的沟通、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了珍贵的阅历，老师的讨论视野也开阔了，目光更光明了，把握新课程的力量增加了。此外还积累搜集了大量的可共享沟通的课程资源。

四、寻求理念与课堂的最佳契合，发觉问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次仔细分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：

1、课时紧急与教学任务繁重的冲突。

2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍旧存在。

3、初高中地理连接问题和冲突突出。

4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰。

展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探究阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长，必需不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素养教育新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思。

地理老师年终工作总结报告篇十一

由于工作的需要，地理老师的紧缺，本学期我担当七班级三个班的地理科的教学工作，现将一学期的工作作以下几个方面的总结：

地理老师期末工作总结

。这就要求我，通过与同学的沟通及间接了解，对他们的学习态度，学习习惯、学习方法有了一个大致的印象，为本学期制定切实可行的方案把好名目，明确本学期的教学重点。

(一)、备课质量的好坏打算一堂课的效果，为了上好每一堂课，我刻苦讨论教材，查阅资料，学习各种新的教育教学思想，手段。由于第一次参加地理教学工作，第一次接触新的教材，对教材的思想内容，教学方法等方面把握不够，所以，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教吸取他们的阅历。

(二)、教学中我力争做到精讲

课堂上，乐观引导同学熟识教材文本，重视读图训练，加强同学间的合作探究力量的培育。训练题做到精癣精炼，对消失问题的同学准时地指导，提高了同学的学习效果，增加了学习的爱好。

(三)、仔细对待每个同学的作业

每一个班级有六十多位同学，每批一次作业就是一项沉重的工作，但我觉得是一种使命，深感责任之重，由于作业是体验同学对课堂学问的理解和消化的程度，对作业完成得较好的同学，我都给他们以很好的鼓舞表扬，对完成得不好的同学，我不是打“_”完事，而是在旁边赐予正确的解答。在课堂上还进行讲评，这样作业便成为我与同学之间沟通的平台。使得他们熟悉到作业不能敷衍了事。

(四)、乐观参与校本讨论

自觉行新课标、新教材、新教法的学习，运用与实践，乐观参与科组组织的听课评课，并且在有空余的时间，我都主动去听有教学阅历的老师的课，以提高自己的课堂教学水平。我知道学到的这些只是皮毛。与其他有丰富教学阅历的老师无法相比比较。但是，这是一种进步。在以后的工作和学习中我将会更加乐观、主动的将一如既往的“激-情飞扬”。

地理老师年终工作总结报告篇十二

光阴荏苒，日月如梭，转瞬之间，一个学期又即将结束，为了更好的总结阅历，弥补不足，特对本学期的教学工作总结如下：

本学期带八班级五、六两个班的地理课，面临的是八班级的地理中考，由于时间紧任务重，开学初就进入了紧急的复习阶段，复习分了四个阶段：

第一阶段：依据地理学习指导引导同学复习回扣课本，梳理基础学问，通过达标测评加以巩固。

其次阶段：专题复习，通过复习学案进行专题复习，理清复习思路，强化重点学问的记忆。

第三阶段：中考模拟训练，限时训练，训练同学规范答题的力量，审题力量，仔细书写的力量，训练同学的答题技巧。

第四阶段：依据时事热点训练同学材料分析答题的力量，依据学案及ppt进行复习指导，培育仔细阅读分析解答问题的力量。

最终复习回扣课本，进一步强化基础学问的记忆。

效果如何，只有等中考成果发布时，才能知道结果，但愿没有白费心血。

本学期一切根据教务处的工作支配，仔细备课、上课，仔细批改自主学习指导，单元检测，要求同学做到的，自己都要提前做完，只要同学交上来的，都仔细批阅，仔细上好每节课，从不迟到、旷课，仔细听评课，听课达20多节，圆满完成了学校规定的目标任务。

盼望同学学好、考好，中考取得优异成果，中考成果能达到学校预期的目标。

地理老师年度