高三 语文《登泰山记》说课课件

高三语文《登泰山记》说课课件汇报时间：20XX/XX/XX汇报人：小银桦1教学内容与目标2教学方法与手段3教学过程设计4教师角色与评价策略目录CONTENTS5学生角色与学习方法指导6其他事项说明教学内容与目标PARTONE背景介绍《登泰山记》以游记的形式，详细记录了作者登泰山的经过和感受，文笔优美，描写生动。《登泰山记》是清代姚鼐的一篇散文，选自《惜抱轩全集》。姚鼐是清代著名的散文家、诗人，被誉为“桐城派三祖”之一。教学目标：让学生了解《登泰山记》的写作背景和作者姚鼐的生平事迹，理解文章的内容和主旨，学习作者的写作技巧和语言特色。教学目标掌握文言文的基本知识，如字词、句式等理解文章的思想内容和艺术特色学习作者观察自然、描写景物的方法培养对文言文的兴趣和欣赏能力教学内容与重点难点教学内容：《登泰山记》是清代姚鼐的一篇游记，主要描写了作者登泰山的所见所闻和感受。教学目标：让学生了解游记的文体特点，掌握游记的写作技巧，提高学生的阅读理解能力和写作能力。0102重点：游记的文体特点和写作技巧，包括游记的结构、描写手法、情感表达等方面。难点：如何引导学生深入理解作者在游记中所表达的情感和思想，以及如何将游记的写作技巧运用到自己的写作中。0304教学方法与手段PARTTWO教学方法01020304讲授法：教师讲解课文内容，分析文章结构，讲解重点难点。讨论法：组织学生进行课堂讨论，激发学生思考，提高学生参与度。案例教学法：通过具体的案例，引导学生分析问题，提高学生分析解决问题的能力。情境教学法：创设情境，让学生身临其境，提高学生的学习兴趣和积极性。教学手段采用多媒体教学，展示泰山的图片和视频，让学生直观感受泰山的雄伟壮观。运用板书和相结合的方式，突出重点，帮助学生理解课文内容。采用小组讨论的方式，让学生互相交流学习心得，提高学习效果。设计课堂实践活动，让学生模拟导游，介绍泰山的景点和历史文化，提高学生的口语表达能力。教具与多媒体资源教具：地图、模型、图片等多媒体资源：视频、音频、动画等教学软件：、Word、Excel等网络资源：在线课程、教学网站等教学过程设计PARTTHREE导入新课提出问题：作者是如何描写泰山的？表达了怎样的情感？04讲解《登泰山记》的创作背景和目的03播放泰山风光视频，激发学生兴趣01介绍作者姚鼐及其背景02引导学生思考，进入新课学习05新课教学导入：通过泰山的图片、视频等素材，激发学生对泰山的兴趣，引入课文。初读课文：让学生自由朗读课文，了解课文大意，解决生字词问题。0102深入理解：通过分析课文的结构、内容、语言等，引导学生深入理解课文的思想感情和艺术特色。拓展延伸：引导学生联系自己的生活实际，谈谈对课文的感悟和启示，提高学生的语文素养。0304课堂活动导入环节：通过播放泰山风光视频，激发学生对泰山的兴趣，引入课文。整体感知：让学生通读课文，了解文章大意，把握文章结构。深入研读：引导学生分析文章的语言特点、写作手法等，理解作者表达的情感和思想。拓展延伸：让学生结合自己的生活经历，谈谈对泰山或登山的感受，加深对课文的理解。课堂小结：总结本课的学习要点，强调重点和难点，布置课后作业。巩固练习阅读相关材料，拓展知识面完成课后习题，加深对课文的理解背诵课文中的经典段落，提高语言表达能力完成一篇关于《登泰山记》的短文，提高写作能力小结与作业布置拓展延伸：推荐相关阅读材料，如《论语》、《孟子》等，拓展学生的知识面。小结：总结本节课的主要内容和知识点，强调重点和难点。作业布置：布置与本节课内容相关的作业，如阅读《登泰山记》全文，完成课后练习题，撰写阅读心得等。鼓励学生：鼓励学生积极思考，勇于提问，提高学习兴趣和自主学习能力。教师角色与评价策略PARTFOUR教师角色定位引导者：引导学生思考、探索和发现组织者：组织教学活动，保证教学秩序和效率促进者：促进学生自主学习、合作学习和探究学习评价者：对学生的学习过程和结果进行评价和反馈，以促进学生发展和提高教学质量评价策略与方法教师评价：对学生的学习过程、学习成果进行评价，以激励学生进步学生自我评价：引导学生对自己的学习过程、学习成果进行自我评价，以增强自信心0102同伴评价：鼓励学生之间的相互评价，以促进学生之间的交流与合作03家长评价：邀请家长参与评价，以了解学生在家中的学习情况，促进家校合作04教师教学自我反思与总结01反思教学过程：分析教学效果，找出优点和不足02总结教学经验：归纳教学规律，提高教学水平03制定改进措施：针对存在的问题，提出改进方案04自我提升：不断学习，提高自身素质，适应教学需要学生角色与学习方法指导PARTFIVE学生课前准备要求思考问题：思考课文中的重点、难点问题，准备课堂讨论预习课文：阅读《登泰山记》，了解文章背景和作者信息搜集资料：查找与泰山、作者姚鼐相关的资料，了解泰山的历史文化背景准备工具：准备笔记本、笔等学习工具，以便记录课堂要点和心得学习方法指导01课前预习：阅读课文，了解作者和写作背景，熟悉课文内容03课后复习：复习课文，整理笔记，完成课后作业02课堂听讲：认真听讲，积极参与课堂讨论，回答问题04拓展阅读：阅读相关书籍和资料，拓宽知识面，加深理解学生课堂活动指南0403课前预习：阅读课文，了解作者及写作背景，熟悉课文内容01课堂参与：积极参与课堂讨论，回答问题，提出问题02合作学习：与同学合作完成学习任务，共同解决问题课后复习：复习课文内容，总结知识点，完成作业学生课后复习建议复习课文：熟读课文，理解课文内容，掌握重点字词和句子。01整理笔记：整理课堂笔记，梳理知识点，形成知识体系。02练习巩固：完成课后习题，巩固知识点，提高解题能力。03拓展阅读：阅读相关书籍和资料，拓展知识面，提高阅读理解能力。04其他事项说明PARTSIX课外拓展建议01推荐阅读其他与泰山相关的文学作品，如《泰山石刻》、《泰山游记》等，了解泰山的文化底蕴。02观看有关泰山的纪录片或电影，如《泰山》、《泰山日出》等，感受泰山的壮丽景色。03组织学生进行泰山主题的演讲比赛或征文比赛，激发学生对泰山文化的兴趣。04鼓励学生进行实地考察，亲身体验泰山的雄伟壮观，加深对课文的理解。对学校及班级的适应性说明学校环境：介绍学校的地理位置、校园环境、教学设施等班级情况：介绍班级的人数、学生特点、学习氛围等教学方式：介绍教师的教学方式、教学方法、教学特点等学习资源：介绍学校的图书馆、实验室、网络资源等学习资源与其他课程的联系与衔接安排与历史课程的联系：了解泰山的历史文化背景，提高学生的历史素养。与地理