2024届吴忠市重点中学生物高二上期末达标检测模拟试题含解析

2024届吴忠市重点中学生物高二上期末达标检测模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．手术摘除小白兔的垂体后，其甲状腺功能衰退的直接原因是A.大脑功能异常B.缺乏促甲状腺激素释放激素C.缺乏促甲状腺激素D.垂体与甲状腺之间的神经被切断2．下列关于生态系统成分的叙述，正确的是（）A.非生物的物质和能量是生态系统的基石B.生产者可以是真核生物，也可以是原核生物，但都是自养型生物C.动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级D.细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类3．近年来多项大型石油化工项目落户广州市南沙，引起环保专家对南沙湿地自然环境的关注。下列有关叙述正确的是（）A.湿地的破坏不会影响该生态系统生物多样性的间接价值B.负反馈调节是湿地生态系统自我调节能力的基础C.南沙湿地群落的物种丰富度会长时间保持不变D.南沙湿地生态系统如果遭受严重破坏，物种会大量减少，抵抗力稳定性升高，恢复力稳定性降低4．下列关于中心法则的叙述，错误的是（）A.人体细胞内能进行b过程，不一定能进行a过程B.HIV在宿主细胞内能进行的过程有e、cC.所有生物c过程都是在核糖体上进行的D.没有一种生物体内能同时进行以上五个过程5．2020年2月，东非地区发生25年来最严重蝗灾，民众深陷缺粮窘境，治蝗问题备受关注。某地区曾做过一项实验，将大量的鸭子引入农田捕食水稻蝗虫，结果仅需2000只鸭就能把4000亩地里的蝗虫有效控制。为研究蝗虫种群数量变化规律，该实验还建立了如下图所示的两个模型甲、乙，下列有关说法正确的是（）A.据甲图分析引入鸭后，蝗虫种群K值为N1B.曲线甲变化反映了鸭和蝗虫二者的种群数量是相互影响的，是循环因果的关系。C.乙图AB时间段，若蝗虫每天增加3%，并呈“J”型增长，最初有N0只，则t天后种群数量为N0×0.03t只D.利用昆虫性引诱剂（信息素）诱捕蝗虫防治蝗灾，目的是改变种群的年龄结构，从而使害虫的种群密度降低6．下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，错误的是（）A.培养液和培养用具必须经过严格的灭菌处理B.该实验需要设置空白对照组C.从瓶中吸出培养液进行计数之前，应先摇匀培养瓶中的培养液D.为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释再计数二、综合题：本大题共4小题7．（9分）“天下棉花看中国，中国棉花看新疆。”新疆棉田是我国最优质的棉花生产地，具有得天独厚的条件，但在种植过程中也存在诸多制约因子，如棉铃虫就是较难防治的害虫。棉铃虫—生经过卵、幼虫、蛹、成虫等时期，冬季蛹于地下越冬，通常在5至6月羽化为成虫。为比较生态防治和喷洒高效农药防治棉铃虫的效果，科研人员进行了相关实验，结果如下表所示。请分析并回答下列问题：类型棉铃虫密度（只/百株）棉铃虫主要捕食性天敌数（只/百株）龟纹瓢虫中华草蛉蜘蛛食虫蝽合计生态防治田329140237351287喷洒高效农药田32782174521165（1）棉铃虫的种群密度主要取决于该种群的_______。科研人员常用样方法调查棉铃虫幼虫的种群密度，其原因是_______。（2）利用棉铃虫成虫的趋光性，在棉田中安装黑光灯、高压泵灯等诱捕成虫：坚持冬季翻晒灌溉土壤，降低羽化率等措施，都有利于改变棉铃虫种群的_______，从而降低其种群密度。（3）据表分析，在生态防治田，棉铃虫天敌中的优势物种是_______。天敌中各种群的数量变化与棉铃虫种群的数量变化具有相关性，都会呈现_______的波动。（4）由表中数据可知_______田的生态系统抵抗力稳定性较高，原因是_______。8．（10分）夏季的草原绿草如茵，牛、马、羊漫游在草原上，风吹草动，形成一幅如诗如画的景象，正如北朝民歌天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊！如图为某草原生态系统能量流动的示意图，回答下列问题：（1）生态系统的能量流动是指__。有同学认为图中的生产者是绿色植物，你是否赞同他的观点，并请说明理由：_________（2）图中Z、Y1、Y2、Y3表示的能量是_______；第二营养级到第三营养级的能量传递效率可表示为____________×100%．通常情况下，位于第三营养级的生物个体数量一般远远少于第二营养级的，其主要原因是___。（3）草原上的牧民会定期对草原进行除虫和灭鼠，这样做的目的是___（4）下表为该生态系统中五个种群（存在着营养关系）的能量调查。请画出它们之间的营养关系：种群甲乙丙丁戊能量/(107kJ.m-2)2．8013.2012.900．28200.00_________________9．（10分）现代生物工程技术推动了医药学、免疫学和生态学的发展，依据现代生物工程技术的相关知识和原理回答下列问题：（1）科学家将生长激素基因与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起，通过___________技术，导入哺乳动物的受精卵中，获得转基因动物。转基因动物进入泌乳期后，可以通过分泌的乳汁来生产所需要的药品，因而称为____________。（2）单克隆抗体的制备中，将经抗原免疫的____________与骨瘤细胞进行融合，再用特定的__________培养基进行筛选，获得杂交瘤细胞后，还需进行____________培养和抗体检测，经过多次筛选，就能获得能分泌单一抗体的杂交瘤细胞。获得的杂交瘤细胞只能产生一种单一抗体的原因是____________。10．（10分）研究人员在amL的培养液中放入m个酵母菌，每隔24h统计一次酵母菌的数量，经反复实验，种群数量星“S”型曲线增长。回答下列问题：（1）环境容纳量又称K值，其含义是_____________。同一群落各种群的环境容纳量是____________（填“相同的”或“不同的”）。（2）培养瓶中酵母菌种群数量达到K值前，密度对其增长的制约作用___________（填“逐渐增强”“逐渐减弱”或“不变”），该过程中，出生率与死亡率的关系为___________，当酵母菌种群数量达到K值时，出生率与死亡率的关系为___________，此时种群数量将停止增长，种群增长速率为___________。（3）实验过程中，用血球计数板对酵母菌计数时，在显微镜下观察到某一个小方格内的酵母菌分布如图所示，该小方格内的酵母菌数量应计数为____________个。11．（15分）某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培试验，连续48h测定温室内CO2浓度及植物吸收CO2速率，得到图所示曲线(整个过程呼吸作用强度恒定)，请回答下列相关问题：（1）实验开始阶段的0～3小时，叶肉细胞产生ATP的场所有________________，图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有________个。（2）6时CO2在叶肉细胞内的移动方向是________________，由12时到18时，叶绿体内三碳化合物含量变化是________。（3）叶绿体利用CO2速率最大的时刻是________h时。（4）如果使用相同强度绿光进行实验，c点的位置将________(填上移下移或不变)，原因是__________________________________________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】促甲状腺激素是由垂体分泌的，能促进甲状腺发育及甲状腺分泌甲状腺激素，摘除垂体后，促甲状腺腺激素不能合成，则甲状腺的生长发育受到影响，导致其功能衰退，故C项正确，A、B、D项错误。2、B【解析】生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量。消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环过程中起重要作用。分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。【详解】A、生产者是生态系统的基石，A错误；B、生产者可以是真核生物，如绿色植物，也可以是原核生物，如蓝藻，但都是自养型生物，B正确；C、动物不都属于消费者，其中腐生动物属于分解者，如蚯蚓，生产者属于第一营养级，食草动物处于第二营养级，C错误；D、细菌不都属于分解者，如硝化细菌属于生产者、寄生细菌属于消费者，D错误。故选B。3、B【解析】1、工业污水中含有有机物，使得好氧型细菌大量繁殖，消耗氧气，产生N、P等无机盐。2、反馈信息与输入的信息起相同作用，使得输出信息进一步增强的调节是正反馈；反馈信息与输入的信息起相反作用，使得输出信息减弱的调节是负反馈。3、生态系统中的组成成分越多，营养结构就越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越强，相反的其恢复力稳定性就越弱。【详解】A、湿地的破坏会影响湿地的生态功能，会影响该生态系统生物多样性的间接价值，A错误；B、负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础，B正确；C、近年来多项大型石油化工项目落户南沙，南沙湿地生态系统会受到人类的影响，物种数可能会减少，物种丰富度会受到影响，C错误；D、南沙湿地生态系统如果遭受严重破坏，物种数可能大量减少，自我调节能力减弱，则抵抗力稳定性降低，D错误。故选B。4、B【解析】分析题图：图示为中心法则的内容，其中a表示DNA分子的自我复制；b表示转录过程；c表示翻译过程；d表示逆转录过程；e表示RNA分子的自我复制过程。【详解】A、据图分析：a表示DNA复制，b表示转录，只有分裂的细胞能进行DNA复制，人体只有少数细胞能进行分裂，但是b转录是几乎所有细胞都能进行的，A正确；B、HIV是逆转录病毒，不能进行RNA的复制（e）过程，B错误；C、c过程是蛋白质的合成，氨基酸脱水缩合成蛋白质合成的场所只有核糖体，C正确；D、以DNA为遗传物质的生物只能进行a、b、c，以RNA为遗传物质的生物只能进行e、c或者d、a、b、c，D正确。故选B。5、B【解析】假设图甲的三个纵坐标为K1、K2、K3（K3最大），则图甲的变化点依次为（N1、K2）→（N2、K1）→（N3、K2）→（N2、K3）→（N1、K2），可知鸭和蝗虫为捕食关系，且蝗虫是被捕食者。【详解】A、据甲图分析引入鸭后，蝗虫种群K值为N2，A错误；B、曲线甲变化反映了鸭和蝗虫间存在的负反馈调节机制，是循环因果的关系，B正确；C、乙图AB时间段，若蝗虫每天增加3%，并呈“J”型增长，最初有N0只，则t天后种群数量为N0×1.03t只，C错误；D、利用昆虫信息素诱捕蝗虫防治蝗灾，目的是改变种群的性比率，从而使害虫的种群密度降低，D错误。故选B。6、B【解析】在培养酵母菌时需注意以下方面，如：用葡萄糖的液体培养液培养酵母菌；取样时时间间隔相同，并且要摇匀使酵母菌混合均匀；浓度过高时可加蒸馏水稀释；显微镜下要随机选取样方数酵母菌数目等。【详解】A、实验探究的是培养液中酵母菌种群数量的变化，为了避免其它杂菌对酵母菌数量的影响，在实验前应对培养液和培养用具进行灭菌处理，A正确；B、该实验不需要设置空白对照组，可以自身前后对照，B错误；C、从瓶中吸出培养液进行计数之前，需先摇匀培养瓶中的培养液，目的是使酵母菌分布均匀，C正确；D、由于后期培养液中菌体数量多，不易计数，因而为了便于计数先要进行稀释再计数，D正确。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.出生率和死亡率②.棉铃虫幼虫的活动能力弱，活动范围小（2）年龄结构（3）①.龟纹瓢虫②.周期性（4）①.生态防治②.农药区生态系统农药的使用可能杀死一些有益生物，而生态防治生态该系统的生物多样性高【解析】种群的特征：种群的密度、种群的出生率和死亡率、种群的年龄组成、种群的性别比例。其中最基本的数量特征是种群密度，出生率和死亡率决定种群密度，年龄结构和性别比例影响种群密度。【小问1详解】棉铃虫的种群密度主要取决于该种群的出生率和死亡率；科研人员常用样方法调查棉铃虫幼虫的种群密度的原因是棉铃虫幼虫的活动能力弱，活动范围小。【小问2详解】年龄结构是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例，利用棉铃虫成虫的趋光性，在棉田中安装黑光灯、高压泵灯等诱捕成虫，坚持冬季翻晒灌溉土壤，降低羽化率等措施，从而改变棉铃虫种群的年龄结构。【小问3详解】分析表格数据可知，在生态防治田，龟纹瓢虫的数量最多，故棉铃虫天敌中的优势物种是龟纹瓢虫；天敌中各种群的数量变化与棉铃虫种群的数量变化具有相关性，都会呈现周期性的波动。【小问4详解】生态防治区的生态系统的抵抗力稳定性高于喷洒高效农药区生态系统的，原因是农药区生态系统农药的使用可能杀死一些有益生物，而而生态防治生态该系统的生物多样性高。【点睛】此题主要考查的是生态系统的结构和功能，意在考查学生对基础知识的理解和掌握程度，准确把握图表信息是解题关键。8、(1).生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程(2).不赞同，能进行光合作用的还有光合细菌，如蓝藻(3).(通过呼吸作用散失的）热能(4).X3/X2(5).营养级越高，可利用能量越少，种群数量也就越少(6).调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分(7).【解析】生态系统的能量流动是指生态系统中的能量输入、传递、转化和散失的过程。由图分析可知，X1是生产者固定的能量，X2是初级消费者同化的能量，X3是次级消费者同化的能量，Z、Y1、Y2、Y3表示的是分解者、生产者、初级消费者和次级消费者呼吸作用散失的热能。【详解】（1）生态系统的能量流动是指生态系统中的能量输入、传递、转化和散失的过程。该同学的观点不完全对，因为在草原上能固定太阳能的生产者主要是绿色植物，此外还可以包括光合细菌、蓝藻等自养生物。（2）图中Z、Y1、Y2、Y3表示的是分解者、生产者、初级消费者和次级消费者呼吸作用散失的热能。X1是生产者（第一营养级）固定的能量，X2是初级消费者（第二营养级）同化的能量，X3是次级消费者（第三营养级）同化的能量。则第二营养级到第三营养级的能量传递效率为X3/X2×100%。通常情况下，位于第三营养级的生物个体数量一般远远少于第二营养级的，其主要原因是每一营养级的生物因呼吸作用消耗相当大一部分能量，总有一部分能量未被下一营养级利用，所以流入下一营养级的能量只有该营养级能量的10%~20%，能养活的生物个体数就会减少。（3）牧民定期对草原除虫和灭鼠的目的是设法调整生态系统的能量流动关系，使能量持续高效流向对人类最有益的部分。（4）根据能量流动各营养级之间的能量传递效率约为10%~20%可知，戊的能量最多为第一营养级，乙和丙的能量差不多，都为第二营养级，甲为第三营养级，丁为第四营养级。五种生物种群的营养关系为：。【点睛】本题结合图解，考查有关生态系统的结构和功能，要求学生识记生态系统中能量流动的过程、特点及意义，掌握能量传递效率的相关计算问题，正确分析题图，规范作答。9、（1）①.显微注射②.乳腺/乳房生物反应器（2）①.B淋巴细胞②.选择性③.克隆化④.每一个B淋巴细胞只分泌一种特异性抗体【解析】1、基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。2、单克隆抗体制备流程：先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应，之后从小鼠脾脏中获取已经免疫的B淋巴细胞；诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合，利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞；进行抗体检测，筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞；进行克隆化培养，即用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养；最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体。【小问1详解】将目的基因通过显微注射技术导入哺乳动物的受精卵中，获得转基因动物，再利用体细胞核移植（或核移植）技术获得大量的转基因克隆动物。转基因动物进入泌乳期后，可以通过分泌的乳汁来生产所需要的药品，因而称为乳腺/乳房生物反应器。【小问2详解】单克隆抗体的制备中，将经抗原免疫的B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合，再用特定的选择性培养基进行筛选，获得杂交瘤细胞后，还需进行克隆化培养和抗体检测，经过多次筛选，就能获得能分泌单一抗体的杂交瘤细胞。获得的杂交瘤细胞只能产生一种单一抗体的原因是：每一个B淋巴细胞只分泌一种特异性抗体。【点睛】本题考查动物细胞工程和胚胎工程的相关知识，要求考生识记动物细胞培养、动物细胞融合和单克隆抗体制备的相关知识；识记胚胎移植的基本程序，掌握胚胎移植的生理学基础，能结合所学的知识准确答题。10、①.在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量②.不同的③.逐渐增强④.出生率大于死亡率⑤.出生率等于死亡率⑥.0⑦.5【解析】1、自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线；2、种群增长的“S”型曲线：（1）原因：自然界的资源和空间是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的捕食者数量也会增加。（2）特点：①种群内个体数量达到环境条件所允许的最大值（K值）时，种群个体数量将不再增加；②种群增长速率是先增加后减少为0。【详解】（1）在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值，同一群落各种群的环境容纳量是不相同的；（2）种群数量越接近K值，密度对其增长的制约越强，培养瓶中酵母菌种群数量达到K值前，密度对其增长的制约作用逐渐增强，种群数量达到K值前，出生率大于死亡率，种群数量达到K值时出生率等于死亡率，此时此时种群数量将停止增长，种群增长速率为0；（3）如图②是计数室中一个小格的酵母菌分布示意图，在统计时，压在方格边上的酵母菌，只能计数相邻两边及其顶角的个体数，否则会产生误差，所以该小格中酵母菌数量应计为5个。【点睛】本题考查探究培养液中酵母菌种群数量变化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断