初中语文现代文阅读方法

1/1初中语文现代文阅读方法学校生在做现代文阅读过程中常见以下几个问题，这些问题该怎么回答，有没有一个套路或者是模板呢？针对下面这5个问题我们来一一分析。

学校语文现代文阅读（方法）

1、（文章）表达怎样的情感。

这个问题考验的是读者对于文章的理解程度，表达情感的词语有许多，比如：悲伤、懊丧、难过、哀思这种苦痛类的情感，也有兴奋类的情感，如：快乐、欢乐、欢快、欢快、喜悦、开心等，因此我们在分析文章的时候肯定要抓住的情感脉络，依据情感找出文章的线索。2、文章开头一句话或者最终一句话或者某一段话在文中的作用。

一般对于开头一句都是，开门见山、开头点题或者是埋下伏笔、为下文做铺垫等等；而中间句的作用通常是承上启下、过渡、或者是再次点明中心等等；在文章的最终通常是（总结）全文、与前文相互照应或者是让读者产生遐想等等，我们在回答这类问题的时候，肯定要抓住开头（句子）、结尾句子与上下句之间以及与核心思想之间的关联，这样回答起来会更加精确     。

3、文中画线的句子运用什么样的表达方式，有什么样的作用？

通常状况下表达方式有描写、叙述、说明、谈论、抒情这几种大的分类，每一个大分类下面再分许多小的分类，比如：景物描写、人物描写、心理描写等等。描写一般都是让文章生动、形象、感人，说明通常是让事物的特征更加形象，谈论有强调的作用，抒情则是渲染了某种气氛。

4、某某句用了什么样的修辞方法，其作用是什么？

常见的修辞方法有8种，分别为：比方、夸张、反问、排比、对偶、反复、设问、拟人，这8种中，比较常用的有比方、夸张、排比、拟人，其中最常用的就是比方了，比方的作用一般都是使文章更加生动形象化、使文章更加详细、使文章更加易于理解；拟人就是将事物给予生命后，让其有了人的思想活动，作用是使文章更加形象、详细、生动；排比的作用通常是强调、突出某一特点；夸张的作用是形成鲜亮的对比，让读者产生共鸣。

只要把握了修辞的特点和各自的作用，在今后答题过程中就会形成定式，既定提升答题速度也能提升答题精确     率。

5、概括文章中心思想

在学校现代文阅读中，通常都会考概括中心思想或者是文章大意，那么如何概括文章中心思想呢？通常在文章的开头或者结尾都有那么一句很有概括性的话，那就是中心思想。但有时候中心思想并不在句子中需要我们进行概括，下面这几句信任能够为你能带来关心：

通过……（故事），歌颂（赞美）了……，表达了……的思想感情。

通过对……的描写，烘托了……的气氛，揭示了……的深刻道理。

通过……事情，抒发了……情感。

学校的现代文阅读难度并不是特殊的大，只需要同学们平常多加练习、多阅读、多找一下其中的规律，就能在现代文阅读中读懂核心思想、发觉情感脉络、做出精确     推断。

学校语文阅读理解解题方法

一、开头或者结尾这句话有什么作用？

1.开头这句话是什么用？

我们可以这样回答：引起下文，为下文做铺垫，或，开篇点题，点明中心，或，引发读者爱好，带读者进入故事情景。

2.结尾这句话是什么作用？

回答：文末点题、点明中心，或，深化主题，表明观点，或，埋下伏笔、引发联想。

从这些回答中，我们不难看出规律，假如在平常刻意去积累类似模板化回答，等到真正期末考试的时候能够提笔就来，省去了许多的思索时间。

二、文章加点字有什么好处？

消失这种状况通常回答是：生动表现出了人（事）物的强健、笨拙、冷酷等特点。表现了一种郁闷、兴奋、孤独的心情、心情；或者是衬托出了一种怎样的景象。

三、用简洁的语言概括文章的内容。

1.假如是概括文章内容：就可以是本文介绍了……；描写了……；叙述了……

2.假如是表达思想感情：通过对……的描写，表达了……；揭示了……；讽刺了……

四、文中某一句话的作用

一般来说，这些作用有：点明中心、承上启下、为……做铺垫、总结全文。下面就说一下详细的应用：

假如是对主题的进一步深化、强调，就是点明中心；假如是在文中即总结了以上内容，又引起了下文就是承上启下；假如是在文末消失“总之”“概括来说”“总的说来”