2022年《小学教育心理学》标准预测试卷6

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单选题（共20题，共20分）

1.当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为。这属于（）。

A.群体归属感

B.群体认同感

C.群体压力

D.群体动力倾向

2.信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。

A.1~2

B.20~40

C.60~70

D.70~80

3.技能学习最基本的条件是（）。

A.讲解

B.示范

C.练习

D.反馈

4.以下不属于教师教学能力的是（）。

A.教学认知能力

B.教学操作能力

C.自我反省能力

D.教学监控能力

5.()认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”。

A.有意义接受学习理论

B.认知结构学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

6.教师一句鼓励的话、一个充满信任的眼神、一个能引起共鸣的手势或表情就能使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于（）。

A.第一印象

B.共鸣效应

C.罗森塔尔效应

D.移情效应

7.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

8.下列观点不是个体心理发展观点的是（）。

A.内发论观点

B.外铄论观点

C.建构观点

D.非平衡发展观点

9.智力的核心成分是()。

A.观察力

B.记忆力

C.想象力

D.思维推理能力

10.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。

A.行为系统

B.意识特点

C.综合心理特征

D.品德与修养

11.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。

A.远景的间接性动机

B.社会性动机

C.间接性动机

D.志向性动机

12.迁移的概括原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理,这一理论的代表人物是（）。

A.桑代克

B.苛勒

C.奥苏贝尔

D.贾德

13.一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。

A.努力程度

B.能力高低

C.任务难度

D.运气好环

14.下列因素中，哪种因素引起的行为的持久变化属于学习？（）

A.有机体的成熟

B.适应与创伤

C.疲劳

D.个体的经验

15.长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致（）。

A.兴趣形成

B.自发复习

C.过度学习

D.疲劳和厌烦

16.学习动机的强化理论的提出者是（）。

A.行为一认知主义者

B.认知主义者

C.建构主义者

D.行为主义者

17.马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最低层次是（）。

A.归属

B.自我实现

C.尊重

D.生理

18.—个学生学习动机强，但学习习惯、学习行为不良，导致了学习效果很差，这说明了学习动机与学习效果之间的（）。

A.正向一致

B.正向不一致

C.负向一致

D.负向不一致

19.在维纳的三维度归因模式中，常成为人们评价自己和他人的基础的是（）。

A.原因性维度

B.稳定性维度

C.可控性维度

D.两极性维度

20.某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为（）。

A.定势

B.功能固着

C.认知风格

D.顿悟

多选题（共10题，共10分）

21.我国心理学家一般把学习分为（）。

A.动作学习

B.知识学习

C.技能学习

D.经验学习

E.行为规范学习

22.操作性条件作用的基本规律有（）。

A.强化

B.逃避条件作用与回避条件作用

C.消退

D.惩罚

E.分化与泛化

23.指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于（）。

A.元认知策略

B.复述策略

C.组织策略

D.精细加工策略

E.复习策略

24.品德中最主要的构成部分分别是（）。

A.道德意识

B.道德动机

C.道德情感

D.道德认识

E.道德行为

25.群体的功能是（）。

A.评价性功能

B.导向性功能

C.生产性功能

D.发动性功能

E.维持性功能

26.先行组织者可分为（）。

A.陈述性组织者

B.程序性组织者

C.比较性组织者

D.分析性组织者

E.综合性组织者

27.—般来说，元认知策略可分为（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.计划策略

D.监视策略

E.调节策略

28.问题解决的基本特征包括（）。

A.结构性

B.目的性

C.认知性

D.序列性

E.创造性

29.个体心理发展具有的一般特点是（）。

A.连续性与顺序性

B.阶段性

C.个别差异性

D.不均衡性

E.关键性

30.影响群体士气的因素有（）。

A.群体成员的人数

B.对群体目标的赞同

C.对活动的满意度

D.群体领导方式

E.和谐的人际关系

填空题（共10题，共10分）

31.问题解决策略主要包括{}和启发式策略。

32.根据练习时间分配的不同有{}与分散练习。

33.任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件；二是要达到目标；三是存在的{}。

34.班杜拉研究指出，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的{}。

35.“身教重于言教”是{}的作用在教育实践中的表现。

36.学生对于知识的概括存在两种不同的类型，即{}和理性概括。

37.迈克尔认为学习策略包含着{}、元认知策略和资源管理策略三大部分。

38.影响学与教的教师因素主要有{}、专业知识、专业技能以及教学风格等基本的心理特征。

39.从动机的生理基础来看，动机最佳水平应是{}程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。

40.人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类：有结构的问题或者界定清晰的问题和{}。

问答题（共11题，共11分）

41.从众

42.简述阿特金森的成就动机理论。

43.认知风格

44.简述影响学习动机形成