九年级语文模拟试题

中考语文模拟四套题（一）题号一二三得分一、古诗文积累与运用（13分）（每句1分，书写1分）1、关关雎鸠，——————————。（《诗经·关雎》）2、辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中刻画诗人心中驰骋沙场的英雄形象的句子————————，——————————。3、＿＿＿＿＿＿＿＿，断肠人在天涯。（天净沙·秋思）4、报君黄金台上意，＿＿＿＿＿＿＿＿。（＜＜雁门太守行＞＞）5、从陶渊明＜＜桃花源记＞＞中演化出来的，用来比喻与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界的成语＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6、怡人的春景是诗人的最爱。白居易喜欢“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的充满蓬勃生机的欢闹；而韩愈却偏爱“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的早春朦胧。7、请结合你的读书积累，根据所给例句完成排比句。培根说：“读诗使人聪慧。”诗会使我们如王维一样欣赏到“明月松间照，清泉石上流”的自然的清丽；使我们和＿＿＿＿＿＿一样体会到“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”的＿＿＿＿＿；可以使我们像王昌龄一样感受到“秦时明月汉时关，万里长征人未还”的边关紧张的战事。二、阅读（47分）（一）阅读下文，回答下列问题：（12分）记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马”。呜呼！其真无马邪？其真不知马也！8、苏轼和韩愈同位于“唐宋八大家”之列，二人均以著称（1分）9、解释下列加点词语在句中的意思（2分）念无与为乐者（）但少闲人（）策之不以其道（）食之不能尽其材（）10、《记承天寺夜游》中苏轼借月抒怀，寄托了作者怎样的思想感情？（2分）11、文中划线句子“执策而临之，曰：‘天下无马。’”从哪几个方面刻画食马者形象？怎样理解它的深刻含义？（2分）12、结合苏轼《记承天寺夜游》，联系韩愈《马说》，谈谈伯乐与千里马的关系。（3分）13、结合两文主题或相关内容完成下联：（2）上联：良骥展才靠伯乐下联：（二）阅读下文，回答下列问题（5分）孙叔敖之遇楚庄王世人之事君者，皆以孙叔敖之遇楚庄王为幸，自有道者论之则不然，此楚国之幸。楚庄王好周游畋猎，驰骋弋射，欢乐无遗，尽傅其境内之劳与诸侯之忧于孙叔敖。孙叔敖日夜不息，不得以使生为故，故使庄王功迹著乎竹帛，传乎后世。（《吕氏春秋》）14、解释下列加点词语在文中的意思（1分）此楚国之幸（）尽傅其境内之劳（）15、为什么世人皆以“孙叔敖之遇庄王为幸”呢？“有道者”又为什么认为这是“楚国之幸”呢？（2分）16、从文中看楚庄王和孙叔敖各是怎样的人？（2分）（三）现代文阅读（25分）阅读下文，回答问题。神圣的沉静还记得童年在重庆的一些事。我家住在南岸狮子山，从那里可以到一座更高的真武山去浏览。真武山上有段路非常险，靠里是陡峭的山岩，靠外是极深的悬崖。那天玩得很开心。返回时，我故意贴在悬崖边上走，还蹦蹦跳跳的，甚至以颠连步跃进。七岁的我还不懂生命的珍贵。那样做，有存心让母亲看见着急的动机。那悬崖下面的谷地，荒草里凸现着一块怪石，那石头自然生成盘蛇的状态，当中的一块耸起活像蛇颈和蛇头。传说结了婚的男女，从悬崖上往下掷石头，如果掷中了那条蛇的身子，就能生个儿子。混混沌沌的我，自以为也懂得成年人的事情，听大人们有那样的议论：想起自己也同邻居女孩子玩过扮新郎新娘的游戏，竟然也拾起石块朝悬崖下奋力掷去，把握不好投掷的重心，身体的姿势从旁边看去就更惊心动魄了。还记得那天母亲的身影面容。她紧靠着路段里侧的峭壁，慢慢地走动。她一定后悔转到那段路以前没能牢牢牵着我的手，把我控制在她身边，她自己往前挪步，眼睛却一直盯在我身上。我顽皮地蹦跳投掷，不住地朝她嬉笑，怄她，气她，悬崖边缘就在我那活泼生命的几寸之外。事后，特别是长大成人后，回想起母亲在那段时刻的神态，非常惊异，因为按一般的心理逻辑与行为逻辑，母亲应该是惶急地朝我呼喊，甚至走过来把我拉到路段里侧，但她却是一派沉静，没有呼喊，更没有吼叫，也没有要迈步上前干预我的征兆，她只是抿着嘴唇，沉静地望着我，跟我相对平行地朝前移动。那段险路终于走完，转过一道弯，路两边都是长满茅草和灌木的崖壁了，母亲才过来，拉住我的手，依然无言，我只是感受到她那肥厚的手掌满溢着凉湿的汗水。直到中年，有一天不知怎么地提及这桩往事，问母亲那天为什么竟那样的沉静？她才告诉我，第一层，那种情况下必须沉静，因为如果慌张地呼叫斥责，会让我紧张起来，搞不好就造成失足；第二层，她注意到我是明白脚边有悬崖临危危险的，是故意气她，尽管我不懂将生命悬于一线是多荒唐，但那时的状态是有着一定的自我防险意识与能力的。一个生命一生会面临很多次危险、也往往会有故意临近危险也就是冒险行动，她那时觉得让我享受一下冒险的乐趣也未尝不可。我很惊讶，母亲那时能有第二层次的深刻想法。母亲去世快二十年了，她遗留给我的精神遗产非常丰厚，而每遇大险或大喜时的格外沉静，是其中最宝贵的一宗。我写第一个长篇小说《钟鼓楼》时，母亲就住在我那小小的书房里，我伏桌在稿纸上书写，母亲就在我背后，静静地倚在床上读别人的作品。我有时会转过身兴奋地告诉她，我写到某一段时自我感觉优秀，还会念一段给她听，她听了，竟不评论，没有鼓励的活，只是沉静地微笑，而且，有时她还会把手头所读的一篇作品的某些内容讲一下，那作品是一位同行写的，我没时间读，也并不以为对我有什么参考价值，不怎么耐烦听母亲介绍，母亲自然是觉得写得挺好，但她也并不加些褒扬的话语，她就是沉静地给我客观讲述，毫不啰嗦，具有点穴的效应。后来《钟鼓楼》得了茅盾文学奖，那时母亲已到成都哥哥家住，我写信向他们报喜，母亲也很快单独给我回了信，但那信时竟然只字未提我获奖的事，没什么祝贺词，但语气沉静地嘱咐了我几件家务事，都是我在所谓事业有成而得意忘形时最容易忽略的。2000年第三次去巴黎，又去卢浮宫看达·芬奇的《蒙娜丽莎》，有众多的观赏者中，我忽然产生了一个非常私密的感受，那就是蒙娜丽莎脸上的表情并不一定要概括为微笑，那其实是神圣的沉静，在一个有张力与定力的静气里，默默承载人生的跌宕起伏、悲欢聚散、惊险惊喜，那时母亲已仙去多年，我凝视着蒙娜丽莎，觉得母亲的面容叠印在上面，继续昭示着我，无论人生遭遇到什么，不管是预料之中还是情理之外，沉静永远是必备的心理宝藏。17、给下列词语中加点的字注音。（2分）（1）蛇颈（）（2）惶急（）（3）倚在（）（4）昭示（）18、指出下面句中加点词语在文中的意思。（4分）（1）竟然也拾起石块朝悬崖下奋力掷去，把握不好投掷的重心，身体的姿势从旁边看去，就更惊心动魄了。（2）但那信里竟然只字未提我获奖的事，没什么祝贺词，但语气沉静地嘱咐了我几件家务事，都是我在所谓事业有成而得意忘形时最容易忽略的。19、母亲“神圣的沉静”在文中是通过哪些事例来表现的？请用简洁的语言分别加以概括。（5分）20、“她自己往前挪步，眼睛却一直盯在我身上”一句中的“挪”“盯”两个动词用的非常传神，请结合文中的内容来分析使用这两个动词有什么好处？（3分）21、“但她却是一派沉静，没有呼喊，更没有吼叫，也没有要迈步上前干预我的征兆，她只是抿着嘴唇，沉静地望着我，跟我相对平行地朝前移动。”当你品读这一精彩的描写时，好像母亲的形象就在眼前，你认为能产生这种效果的原因是什么？请简要回答。（3分）22、纵观全文，你认为作者是怀着怎样的心情来重提自己童年与母亲出游这一往事的？同时在字里行间流露出作者怎样的一种感情？（4分）23、作者在文章的最后一段写了自己“第三次去巴黎，又去卢浮宫看达·芬奇的《蒙娜丽莎》”时的所思所感，你认为作者以此来收束全篇有什么用意？（4分）（四）名著阅读（5分）阅读下面选文，回答问题。选文一：却说孔明在荆州，时当七夕佳节，大会众官夜宴，共说收川之事。只见正西上一星其大如斗，从天坠下，流光四散。孔明失惊，掷杯于地，掩面哭曰：“哀哉！痛哉”……数日之后，孔明与关云长等正坐间，人报关平到，众官皆惊。关平入，呈上玄德书信。孔明视之，内言：“本年七月初七日，庞军师被张任在落凤坡前箭射身故”。孔明大哭，众官无不垂泪。选文二：参军蒋琬自成都至，见武士欲斩马谡，大惊，高叫“留人”！入见孔明曰：“昔楚杀得臣而文公喜。今天下未定，而戮智谋之臣，岂不可惜乎？”孔明流涕而答曰：“昔孙武所以能制胜于天下者，用法明也，今四方分争，兵戈方始，若复废法，何以讨贼耶？合当斩之。”频灾，武士献马谡首级于阶下，孔明大哭不已。蒋琬问曰：“今幼常得罪，既正军法，丞相何故哭耶？”24、两段选文都出自中国古典名著《》，作者是元末明初的。（1分）25、请用简洁的语言分别概括两段情节的主要内容。（2分）26、从两段选文来看，孔明的“哭”各有其原因，请结合选文所在的情节分别加以分析。（2分）三、作文：（60分）27、以下两个作文，任选其一：作文（1）我的多彩初三作文（2）阅读下面材料，自拟题目，写一篇文章。有人说：“人”字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一捺，要两个人才能写成。如果人人光想着自己的那一撇或一捺，那么“人”字永远也组合不到一起。作文要求：1、要自由，有创意地表达出真情实感2、文体不限。3、不少于600字4、文中出现的人名、校名可用“××”代替。中考语文模拟四套题答案（一）1——9答案略10、善于自我排遣的豁达胸襟。11、语言、动作将食马者的愚妄、浅薄、无知批驳的淋漓尽致。12、伯乐对千里马命运起决定作用，苏轼有才华不被赏识和重用，被贬偏远之地而空存叹息，可见没有伯乐就没有千里马。13、苏轼抒怀借竹柏或苏轼抒怀赏婵娟（宽对即可）14、幸运通“付”托付、交给15、孙叔敖遇到的楚庄王是圣明的君主，他的才华能展现出来。楚国立威定霸与孙叔敖的忠心辅佐、尽心尽力有很大关系。16、楚庄王：是一个能识别、重用人才的明君。孙叔敖；忠心耿耿、勤于政事、一心为国效力。17、略18、（1）感受很深，震动很大，这里表现出母亲看到我的身体姿势害怕担心的心理。（2）原形容浅薄的人稍微得志就高兴的控制不住自己，这里指被所谓的胜利冲昏头脑，自傲、自满，表现出母亲对我的提醒和关注。19（1）童年时我走过的这段险路，母亲沉静的关注我。（2）写作时母亲在旁边默默的帮助我支持我。（3）获奖时母亲心态平静、沉静的提醒我。20、这两个词分别从人的动作和神态上生动形象