Module1Myclassmates复习课学历案七年级英语上册

学历案设计模板学习主题七上Module1Myclassmates课型复习课课时3设计者课标要求课标摘录类型内容要求词汇了解英语词汇，包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式语法在书面语篇中理解、体会所学语法的形式和表意功能。理解性技能理解书面语篇的整体意义和主要内容课标分解学什么：词汇知识：Chinese，from，where，year，about,Ms，America，not，England，hi，American，our，grade，he，China，everyone，capital，but，very，big，city，small，first，last，all语篇知识：关于“Myclassmates”的对话信息和文本信息；怎么学：词汇知识：结合语境，读写用结合，认读运用本模块相关词汇；语篇知识：多层阅读文本，准确翻译相关句子学到什么程度：词汇：会读、会写、会译、会用；语篇：能阅读关于“Myclassmates”主题的文章，能能利用“be”动词作简单的自我介绍或询问对方个人信息。教材分析What：学生在小学已经学习过基本的英文自我介绍，对自我介绍的词汇及句型的把握有一定的基础。有关“问候”“交往”的相关词汇，学生在小学阶段也有所接触，部分学生存在拼写和发音问题，因此需要对其加以强化；学生有汉语拼音作为基础，所以本课中的音标与汉语拼音较为相似，所以学生掌握起来相对容易。How：学生在小学已经接触过相互问候及自我介绍的用语，有了一定的基础，这样就能很好的展开本模块的学习。Why：自我介绍是英语中最基础的日常对话，需要熟练把握。学习目标通过本课时学习，学生能够：1.会读、会写、会译、会用本模块重点词汇；2.能准确进行模块短语、句子的英汉互译；3.准确完成语法相关习题练习；4.恰当运用阅读策略，正确提取类似话题文章的相关信息；评估任务1.根据提示默写单词、短语、句子。（指向目标1）2.本模块语法知识点相关练习（指向目标2）3.本模块综合提升练习（指向目标3）评估标准1.根据汉语，能正确、熟练说出默写单词重点短语和句子学习重难点1.通过练习题对于be动词的用法进行归纳和总结。2.能够将本课所学的单词和词组的用法付诸实际应用。学习过程课前预习教材助读1、复习课文be动词的用法2、区别英文中的姓和名预习自测（一）完成的相应习题。（二）英汉互译1.来自________2....岁________3....怎么样________4....的首都_______5.名________6.姓_______7.从英文名字_______8.中文名字_______我的困惑:___________________________________________评价任务评价标准学习效果英汉互译A:准确读写出7个及以上单词B:准确写出7及个以上单词C:准确读出并译出7个以下单词课中学习Step1Newwords1.中国人；汉语 16.中国2.从……来，来自 17.大家3.在哪里，去哪里 18.首都4.年龄；年 19.但是 5.关于 20.很；非常6....怎么样 21.大的7.女士22.城市8.美国 23.小的9.不，不是 24.第一位的，首要的10.英格兰 25.名字11.嘿26.最后的12.美国人27.姓 13.我们的 28.每个14.年级15.他 评价任务评价标准学习效果根据汉语意思默写M1重点A准确写出26个以上单词B准确写出21个以上单词C准确写出16个以上单词Step2PhrasesandsentencesU2短语11.来自……

2.踢足球

3.打篮球

4.欢迎来到……

5.非常

6.喜欢做某事

U2句子1.王辉是我的朋友，但他不在我的班级里。WangHuiis________________________,____________he____________________________________________________________.2.见到你很好。Good____________________________________.3.托尼是我的名字，史密斯是我的姓。Tonyis________________________________________________Smithis____________________________________.4.见到你们大家真高兴。It’s____________________________________________________________.5.托尼来自英格兰的首都。Tonyis____________________________________________________________.____________________________________评价任务评价标准学习效果背诵并默写U1重点短语、句子A:根据汉语，能正确、熟练说出并默写4个重点短语、至少5个句子对应的英语B:根据汉语，能正确、熟练说出并默写至少3个重点短语、至少5个句子对应的英语C:根据汉语，能正确、熟练说出并默写25个重点短语、至少4个句子对应的英语U2短语1.英文名字2....的首都3.在我的班里4.一座非常大的城市5.一个小城市6.名字7.姓U2句子1.我十二岁了，我来自北京。_____________________________________________2.这是玲玲，的英文名字叫做露西、_____________________________________________3.她是我的朋友，她也来自北京。____________________________________________4.托尼是我的名字，史密斯的我的姓。____________________________________________5.认识你们所有人真好。_____________________________________________评价任务评价标准学习效果背诵并默写U2重点短语、句子A:根据汉语，能正确、熟练说出并默写6个重点短语、至少5个句子对应的英语B:根据汉语，能正确、熟练说出并默写至少5个重点短语、至少4个句子对应的英语C:根据汉语，能正确、熟练说出并默写45个重点短语、至少3个句子对应的英语Step3Grammarbe动词一、be动词的概念：be动词是系动词的一种，它不表示行为、动作，它通常与名词、形容词或其它词类一起表示主语的性质、状态、身份、特点等等。be动词在不同的句子中有不同的中文意义，有时甚至不用翻译其意义。be动词有不同的形式，如：现在式有am,are,is三种，二、be动词的种类：be动词是系动词,它有am,is和are三种形式,用于连接主语和表语,主要用来说明主语的身份、年龄、状态、性质和特征等。口诀记忆:动词be变化大,我(I)用am,你(you)用are,is用于他(he)、她(she)、它(it)。单数人称用is,复数一律都用are。Eg:（1）Iamastudent.我是一名学生。（2）Weareallhere.我们大家都在这儿。（3）Youaresobeautiful.你是那么漂亮。（4）HeismyEnglishteacher.他是我的英语老师。（5）Isshenineyearsold？她是九岁吗？（6）MynameisMary.我的名字叫玛丽。（7）Itissunnytoday.今天的天气晴朗。（8）Tomandhisfriendsareinthepark.汤姆和他的朋友们都在公园里。评价任务评价标准学习效果熟记、活用物主代词知识点A:小组合作探究、熟记本课知识点并能准确完成“活学活用”的练习B:小组合作探究、熟记本课知识点并能准确完成>=4“活学活用”的练习小组合作探究、熟记本课知识C:点并能在教师讲解点拨后，二次完成相关练习Step4Exercises一、单词拼写1.Beijingisabig(城市)inourcountry.

2.Jinanisthe(省会)ofShandong.

'mfromAmerica,(但是)I'mnotAmerican.

4.MichaelJordanisabasketballstar.Michaelishis(第一)name.

5.MrWhiteismyteacher.Whiteishis(最后的)name.

二、用适当的人称代词填空1.Hi,amXuLili.

2.Thisgirlismyfriend.is10yearsold.

3.ThatboyisfromEngland.nameisJack.

4.—ArefromClassOne,Lucy?

—Yes,am.

5.Thisisourteacher,MrZhang.is36yearsold.

三、单项填空()1.LiuWeiisChina.HeisClassThreeGradeSeven.

A.from;in B./;inC./;/ D.from;/Mike.isanewstudent.

A.am;He B.is;HeC.are;She D.is;She()3.I'myourEnglishteacherthisyear.It'sgoodyouall.

D.tosee()4.—IsXi'anthecapitalShaanxi?

—Yes,andit'sanicecity. B.for ()5.ThisismyfriendGinaBrownandherisBrown.

A.firstname B.EnglishnameC.givenname D.lastname()6.EveryonehappyonChildren'sDay.

()7.—?

—I'mfromChina.A.WhereareyoufromB.HowoldareyouC.AreyouastudentD.Whatclassareyouin()8.MynameisTonySmith.Smithismy.A.firstname B.lastname C.givenname D.fullname.()9.AreyouinClassFive? .IaminClassThree.A.Yes,Iam B.No,I'mnot C.Yes,youare D.No,youaren't()10.I'mKate,mysisterisGina.I'mtidy,Ginaisn't.A.but;and B.and;but C.and;and D.but;but六、语法填空阅读下面短文,按照句子的语法结构和上下文连贯的要求,在空白处填入适当的词或用括号中所给词的正确形式填空,每空不超过两个词。Hi,mynameisTonySmith.I'mfromCambridge.Itisasmallcity28.England.I'mthirteen1.(year)old.Tonyismy2.(one)nameandSmithismylastname.I'minClass4Grade7.Inmyclass,Daming3.Iaregoodfriends.Damingis4.(he)firstname.He5.(be)fromBeijing.Heistwelveyearsold.6.(I)favouritesportisfootball.Hisfavouritesportisfootball7..

达标检测七、完形填空Goodafternoon,everyone!I'mTomSmith.1ismyfirstname.Smithismy2name.Iam3student.Myfavourite4isgreen.Mytelephonenumberis356396.Thereare5numbersinit.Thisgirlismyfriend.6nameisLinda.7isherfavouritecolour.Look!Herschoolbagandjacket(夹克)arered!What'shertelephonenumber?8990473.MsGaoisourEnglishteacher.Welikeherverymuch.This9myclassroom.10thenumber,please.FIVE.Yes,I'minClassFive.

C.TomSmith ()3.A./ 's ()1 作业布置1.熟读短语、句子以及课文并针对达标检测中的错误自主改错、记忆巩固；（必做）学后反思这节课我学会了什么？这节课我还有哪些困惑？怎样解决这些困惑？教师评价课后作业一、阅读理解AMostEnglishpeoplehavethreenames:afirstname,amiddlenameandafamilyname.Forexample(例如),myfullnameisAnnAllanGreenismyfamilyname.AnnandAllanaremygivennames(名字).Peopledon'tuse(不用)theirmiddlenamesverymuch.SowecansayAnnGreen.WecansayMissGreenorMrs.Green.Butwecan'tsayMissAnnorMrs.Ann.It'sdifferentfrom(不同于)Chinese.InChinathefirstnameisthefamilynameandthelast(最后)nameisthegivenname.()1.InChina,thefirstnameisthe

. A.givename B.familyname C.middlename()2.InEnglishspeakingcountries,thefirstnameisthe

. A.givenname B.familyname C.middlename()3.InEngland,thelastnameisthe

. A.givenname B.middlename C.familyname()4.Theboy'snameisJohnAllanKing,youcansay

. A.MrJohn B.MrAllan C.MrKing()5.Theteacher'snameisMaryJoanRead,youcansay

. A.MissRead B.MissMary C.MissJoanBDearDaming,Thanksforyouremail.AndthankyouforintroducingyourChinesefriendWangFangtome.Youarethecleaningmonitorforthisterm.That'sgood.Workhard!Trytohelpyourteacher.MyclassmateschoosemeastheP.E.monitorinourclassbecauseIrunveryfast.MyP.E.teacherandmyclassmateslikeme.TheyalsowantmetoorganizetheP.E.Club.Ithinkthatisagoodidea.Wecanplaybasketballorfootballatweekends.Pleasesendsomeofyourphotostome.Yours,Mike()6.Damingisthe

forthisterm. A.P.E.monitor B.cleaningmonitor C.classmonitor D.studyingmonitor()7.MikeistheP.E.monitorbecausehe

. A.playsbasketballwell B.enjoyssports C.doeswellatschool D.runsveryfast()8.Theunderlinedword"organize"means

inChinese. A.参加 B.组织 C.举办 D.计划()9.MikeasksDamingto

. A.writeanemailtohimsoon B.sendsomephotostohim C.jointheP.E.Clubwithhim D.introducesomeChinesefriendstohim()10.WhichofthefollowingisNOTtrue? A.WangFangisDaming'sfriend. B.ThisemailisfromMiketoDaming. C.MikefeelshappytoorganizetheP.E.Club. D.MikewantstojointheP.E.Clubbecausehewantstoplaytennis.二.阅读与表达(判断式)ASouthKoreapanyshowedanewkindofvideo,whichistheworld'sfirstwatchshapedmobilevideophone.The"3Gwatchphone"modelhasatouchscreendialingsystemwithacameraandaspeakertoletusersmakevideocallsoverahighspeedInternetconnection.Thephonealsorecognizesvoices,transf