Unit+12+Innovation+Lesson+2+Aha+Moment+教学设计 高二下学期英语北师大版（2019）选择性必修第四册

北师大版（2019）选择性必修第四册Unit12InnovationLesson2AhaMoment本节课教材分析：本节课的教材来自于北师大版（2019）选择性必修第四册Unit12Innovation中的Lesson2AhaMoment。该教材主要围绕创新这一主题展开，通过引导学生了解一些历史上的创新时刻，以及这些创新对世界的影响，培养学生对创新精神的认识与理解。教材包含了一份课文以及几个相关的练习和任务，旨在培养学生的阅读和听力理解能力，并引导学生思考和讨论创新的重要性。教学目标：1.语言目标：通过本节课学习，学生应能够理解课文中的关键信息，提高阅读和听力理解能力。2.知识目标：了解一些历史上的重要创新时刻，如爱因斯坦的相对论、霍金的黑洞理论等。3.情感目标：培养学生对创新的兴趣和好奇心，激发学生创新思维和积极探索的意识。教学重点：1.学习关键词汇和短语，提高词汇积累和运用能力。2.提高对课文中信息的理解和理解能力，培养学生的阅读和听力技巧。3.培养学生的创新意识和思维。教学难点：1.学生对于课文中复杂信息的准确理解和理解。2.培养学生的创新意识和思维。学情分析：学生为高二年级学生，阅读和听力理解能力有一定的基础。但由于学生接触到的英语资料相对较少，对于某些词汇和表达可能存在理解困难。同时，学生在创新思维方面可能缺乏实践经验，对创新概念和方法了解有限。教学策略：1.提供丰富的语言输入，通过课文、音频资源等多种途径，帮助学生更好地理解课文。2.创设合作学习环境，引导学生进行小组讨论和合作工作，促进学生之间的互动和思维碰撞。3.引入实例和活动，激发学生的学习兴趣和积极性。教学方法：1.预习导入：引入课文话题，激发学生对创新的思考和兴趣。2.听力训练：通过播放课文录音，帮助学生提高听力理解能力，同时学习关键词汇和表达。3.阅读理解：指导学生阅读课文，答题并检测对课文的理解。4.合作学习：设计小组讨论和合作任务，培养学生的合作精神和思维能力。5.总结讲解：对课文中的重点内容进行总结讲解，巩固学生对创新的理解和认知。导入环节（5分钟）：教学内容：介绍创新的重要性和它对个人和社会的影响。教学活动：教师可以通过提问方式引导学生思考，如：“什么是创新？你认为创新对个人和社会有什么影响？”学生可以自由发表观点，并进行讨论。教师可以给予积极反馈，鼓励学生分享创新的例子或故事。课堂互动（35分钟）：教学内容：学习听力和阅读技巧，培养学生的创新思维能力。教学活动：1.听力训练：播放与创新相关的音频材料，选择合适的听力题目并组织学生进行听力训练，学生们可以在听力时做好笔记。2.阅读训练：教师播放与创新相关的视频材料，展示相关图片或文章，学生们可以通过观看视频或阅读文章了解更多关于创新的信息。教师可以提前准备一些问题，学生们在观看视频或阅读文章后进行讨论和回答问题。3.分组合作：将学生分成小组，每个小组选择一个创新的例子或故事，并用PPT或海报等形式展示给全班，分享他们选中的创新理念或发明，解释其背后的原因和对个人或社会的影响。4.创新思维训练：引导学生思考创新的属性和思维方法，例如培养学生思考问题的多样性，激发他们找出创造性的解决方案，创造一个富有创意的环境等等。结束环节（5分钟）：教学内容：总结课堂学习内容和重点，鼓励学生进一步思考创新的重要性。教学活动：教师可以组织学生进行小结，回答一些课堂学习的问题，并鼓励学生提出自己的观点和问题。同时，教师提醒学生需要在日常生活中更多关注创新的案例，并鼓励他们积极参与创新活动，培养创新思维能力。最后，教师可以以一个激励性的语言鼓励学生相信自己的创新潜力，为未来的创新做好准备。一、课堂练习题：1.根据课文内容选择正确的选项完成句子。An"ahamoment"isamomentwhen____________________.A.yousuddenlyunderstandsomethinganditmakesyoufeelexcitedB.youhaveabrilliantideaanditchangesyourlifecompletelyC.youhavearevelationanditleadstoabreakthroughinyourworkD.yousuddenlyremembersomethingandithelpsyousolveaproblem答案：A.yousuddenlyunderstandsomethinganditmakesyoufeelexcited2.Theauthor'sahamomenthappenedwhen____________________.A.hesawafriendinventsomethingamazingB.hestruggledtoovercomeachallengingproblemC.herealizedtheimportanceoftakingrisksD.helearnedaboutthehistoryofthetelephone答案：C.herealizedtheimportanceoftakingrisks3.Whatistheauthor'sadvicetothosehopingtohaveanahamoment?A.Readmorebooksaboutfamousinventors.B.Bepatientandwaitforinspirationtostrike.C.Surroundyourselfwithcreativeandtalentedpeople.D.Takerisksandbeopentonewexperiences.答案：D.Takerisksandbeopentonewexperiences.答案讲解：1.Ahamoment指的是“恍然大悟的一瞬间”，当你突然理解了某个事情并感到兴奋时，就可以称之为ahamoment。2.作者的ahamoment发生在他意识到冒险的重要性时。3.作者建议那些希望有ahamoment的人要勇于冒险，对新事物持开放心态。二、教学反思：这节课的教学主题是“AhaMoment”，主要讲述了什么是“恍然大悟的一瞬间”以及如何培养和促进个人的ahamoment。从课堂观察来看，学生对这一主题有一定的兴趣，他们积极参与了课堂讨论，并且对个人的ahamoment进行了分享。然而，课堂练习的设计存在一些问题。首先，选择题的答案比较明显，没有涵盖到对课文内容深入理解的考察。其次，问题的设置比较简单，没有很好地考察到学生对课文理解的情况。这在一定程度上降低了课堂练习的有效性。为了改进这一问题，我可以设计更加开放和有挑战性的问题，鼓励学生从不同角度思考课文内容。比如，可以设计一道开放性问题，要求学生描述自己的一次ahamoment，并分享这次经历对他们有哪些启发和影响。这