六下第6单元习作难忘的小学生活活动一举办毕业联欢会教案

习作：难忘的小学生活【教材解析】本单元主题为“难忘的小学生活”，语文要素为“运用学过的方法整理资料”；尝试“策划简单的校园活动，学写策划书”。“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年小学生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，同时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以再提供一些。在五六年级，学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习白主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等儿个环节，使这次综合性学习取得更好的效果，真正成为学生难忘的回忆。活动一：举办毕业联欢会【教学目标】策划简单的校园活动，学写策划书。【教学重点】策划简单的校园活动，学写策划书。【教学难点】怎样做好策划书的活动安排。【课前准备】多媒体课件。【课时安排】2课时。第一课时（习作指导）【教学过程】一、情境导入，引出习作主题1.教师引导：同学们，马上就毕业了，毕业前会不会举行毕业联欢会呢？由你来做毕业联欢会策划，你会怎么做呢？（出示课件3）学生自由发言，教师导入习作主题：这次习作就让我们举办一次毕业联欢会，你来写写策划书。（板书：举办毕业联欢会）（设计意图：以谈话方式导入，引导学生明确此次习作的主题，激发学生的创作欲望。）二、指导审题，关注习作重点1.阅读习作要素，了解写作重点。（1）（出示课件4）教师引导学生明确本次习作要素：①策划简单的校园活动，学写策划书。②给老师、同学、母校或自己写一封信。（2）教师进行要素解读:①举办一次毕业联欢会，写好活动策划书。②写一封信，回忆小学生活，表达自己的感恩、怀念之情。2.解读教材，明确习作要求。教师引导：读一读教材中的习作要求，说说你有什么发现。（出示课件5、6、7）预设1：我发现毕业联欢会是通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。预设2：我发现为了办好联欢会，我们要先作好策划，写一份策划书。预设3：我发现写策划书格式要正确。3.总结梳理，明确习作重点。（出示课件8）教师引导学习：下面我们来一起总结一下本次习作的重点吧。（1）举办一次毕业联欢会，写一份策划书。（2）注意策划书的格式。（3）内容完整，做好活动安排，分工明确。教师根据学生发言，相机板书：以毕业为主题格式正确内容完整（设计意图：通过具体指导，让学生明白本次习作的具体要求，激发了写作兴趣。）三、拓展思路，指导选材技巧1.师生互动，根据习作提示指导选材。（1）（出示课件9）阅读教材中的“毕业联欢会活动策划书”，你知道写策划书的基本格式了吗？（出示课件10、11）预设1：标题一般是“毕业联欢会活动策划书”，活动名称应该醒目突出毕业的主题。预设2：活动策划书一般包括活动名称、活动目的、活动时间、活动地点、活动分工和活动流程等内容。预设3：因为表演节目是活动策划书的主体部分，所以附上“节目单”内容会更完整。预设4：标题要居中间，其他内容的名称要左对齐，各项内容依次排列，做到清晰美观。教师小结：同学们说得真好，让我们一起画一个思维导图，总结一下吧!（出示课件11）（设计意图：通过学习小伙伴的表达与分享，让学生明白写策划书的格式）四、研读课文、课外片段，学习写作方法教师过渡：怎样做好策划书的活动安排？下面我们一起跟着课本学一学写作方法吧。1.先来看看策划书中的活动分工，你明白了什么？（出示课件12）学生发言，教师点拨：活动分工要明确，就是哪些人做哪方面的工作，要清楚明白。此外，分工的人选要合适，比如有主持经验的、普通话标准的同学可以担任主持工作，喜欢摄影、文笔好的同学可以负责活动报道。总之，要根据同学们的特长做到分工明确、人选合适。2.再来看看活动流程，你觉得活动流程需要注意什么？（出示课件13）学生讨论，教师点拨：这是活动的先后顺序，一环接着一环，让老师和学生都了解活动的流程。要注意活动流程不宜太复杂，控制好各部分的时间。3.最后来看看节目单，你觉得节目单需要注意什么？（出示课件14）教师指名学生回答，相机补充：是节目单是对演出内容的规划，内容要符合毕业主题，力求做到形式多样、类型丰富，欣赏类节目与互动类节目穿插进行，尽量让更多的同学参与到活动中来。还要注意节目的编排要有一定的顺序，如可以按照“回忆—感恩—惜别”的顺序安排，做到条理清晰。五、佳作欣赏，学习写作技巧1.教师过渡：在学习完选材方法和写作技法后，我们来看一篇例文,《六（2）班毕业联欢会活动策划书》。我们先来看这篇例文的写作提纲，并积累例文中的新鲜词语。（出示课件15）开头：交代活动的基本信息开头：交代活动的基本信息。中间：写活动准备、活动分工和活动流程。结尾：附上节目单。六（2）班毕业联欢会活动策划书六（2）班毕业联欢会活动策划书鲜词积累：扬帆起航教师总结：一个好的提纲是写作成功的基础，优美的用词会让读者眼前一亮，我们在写作前也要列好提纲，在写作的过程中也要让优美词汇为自己的习作增色。2.教师引导：请同学们自己阅读习作例文，边读边思考例文中运用了哪些写作技巧。思考完后和小组同学进行交流。（出示课件16—20）六（2）班毕业联欢会活动策划书活动名称：“再见，是为了再见”毕业联欢会活动目的：感恩母校，感谢老师，珍惜友谊，扬帆起航活动时间：6月6日活动地点：六（2）班教室参加人员：六（2）班全体老师和同学活动准备：用气球、彩带等装饰教室，营造欢乐的气氛，冲淡离别的忧伤；在教室后墙制作照片墙，回顾小学生活，营造温馨的氛围；在教室的前黑板出一期以毕业联欢会为主题的黑板报，突出主题。活动分工节目统筹：刘玲玲会场布置：刘思彤、王明、郝一同道具准备：王凯峰主持与串词撰写：张诗琪秩序维护：宋书恒、洪臣栋场地清洁：李美嘉、黄佳妮活动摄影及报道：王明活动流程1.班主任讲话2.节目表演3.交换毕业赠言节目单1.感恩的心（全体同学大合唱）2.童年（歌曲串烧）3.谁是最可爱的人（相声）4.飞花令（游戏）5.孔雀（集体舞蹈）6.最美好的回忆（诗朗诵）7.老师寄语各小组汇报交流，全班评议。预设1：活动策划书的要素比较全面，包括名称、目的、时间、地点、人员、准备、分工、流程等。预设2：交代清楚了活动准备工作，突出了毕业联欢会的氛围和主题。预设3：小作者将各项工作落实到个人，清晰准确。。预设4：条理清晰活动流程有条有理，让人一目了然。预设5：附有节目单，活动策划书的内容更为全面，环节完整。（出示课件20）教师小结：小作者围绕毕业主题设计了这份活动策划书，不仅内容全面，而且条理清晰，很有创意，可操作性强。联欢会的活动目的明确，富有正能量；活动分工和流程都围绕着活动目的展开，策划详尽，安排合理。（设计意图：通过展示例文，让学生更加深刻地理解本单元的习作要求。让学生参考与借鉴例文的写作方法和技巧，有利于学生更好地完成习作。）六、巧拟题目，学列提纲1.自主交流拟题方法。教师提问：我们可以怎么为本次习作拟题？（出示课件22）预设1：《毕业联欢会活动策划书》。预设2：可以用用“活动主题+活动策划书”拟题，比如《×××活动策划书》。2.依照范例，学列写作提纲。（1）教师引导：写作前拟好提纲，不仅能够理清写作思路，还能让作文的结构清晰。（出示课件23、24、25）引导学生观察写作提纲范例。组织学生结合课件，交流如何列写作提纲。（2）（出示课件25）学生自主列写作提纲，教师巡视指导。（3）学生列完提纲后，师生交流提纲内容，教师相机引导，帮助学生完善提纲内容。（4）学生修改提纲。七、积累素材，动笔写作教师过渡：同学们，这节课我们知道如何做好策划书的活动安排。我们也学习了写作方法，接下来就请同学们按照拟定好的习作提纲，写作吧。学生动笔完成习作，教师巡视指导。【板书设计】写一份策划书以毕业为主题格式正确写一份策划书以毕业为主题格式正确内容完整第二课时（范文+点评+升格）【教学过程】一、评议习作，自主修改1.教师引导：上节课，我们针对举办一次毕业联欢会，写一份策划书上了一节习作指导课，大部分同学已经完成习作。这节课，我们将围绕习作要求，赏评同学的习作，在赏评过程中，希望每个同学都积极参与，随时修改自己的习作。各小组推荐一个同学，交流分享，其他学生评议：哪些地方写得好，你最欣赏哪里，你还想提出什么建议。教师相机指导。修改习作。评价内容评价细则自评文章内容以毕业为主题策划书的格式正确内容完整分工明确文章结构开头标题正确中间主要内容符合各流程特点结尾附件内容：节目单语言表达正确使用标点符号，没有错别字用词准确，语句流畅，清楚连贯教师引导：好文章是改出来的，同学们可以对照评价表评价一下自己的作文。要点：学生阅读评价表，老师解释评价表如何使用，符合要求的栏里打√。学生对照评价表，自主评价、修改习作。二、展示佳作，共同赏析1.（出示课件310例文一）例文一：《毕业感恩活动策划书》（1）师生共读，教师引导学生阅读例文中的重点语段，读后先小组交流：这篇文章有哪些值得借鉴的地方？（2）师生交流、讨论，教师适时出示旁批，指导学生学习例文的写法。①活动名称中“成长、感谢”两个关键词表明了活动主题，主题明确。②小作者将活动名称、目的、时间、地点等清晰地写了出来，使读者一目了然。③活动分工明确、具体，不仅考虑到了会场布置、安全、卫生等，还考虑到了活动资金的筹备。④从活动流程中能看出活动的基本内容，同时附赠了感恩活动内容和节目单，很清楚。=5\*GB3⑤小作者编排的节目单节目种类丰富，安排合理。教师总结：（出示课件11）校园活动有小型的，也有相对大型的。小作者策划的这次活动比较大，但策划得非常成功！活动名称响亮，活动目的明确，活动分工详尽、职责明确，活动流程具体清楚，可操作性很强。2.（出示课件1216例文二）例文二：《毕业生日聚会活动策划书》指名学生轮读，读后先在小组内交流，然后派代表发言。预设：（1）结合“生日”及“成长”两个关键词给活动拟题，直接揭示活动主题。（2）小作者清楚地交代了活动名称、目的、内容、时间、地点等，使人一目了然。（3）内容全面活动分工兼顾了统筹、布置、主持、礼品等多方面内容，职责指向明确。（4）活动流程紧扣联欢会主题，安排清楚、合理。（5）简要对游戏项目进行了附录说明，内容详尽。教师总结：（出示课件17）这份关于毕业生日聚会的活动策划书，小作者按照既定的主题对将要开展的活动进行了全方位的策划，信息明确，分工落实到位，能读看一目了然，也能让活动顺利进行。从活动内容的呈现，可以看出小作者对这次活动的重视及策划的用心。3.（出示课件21826例文三）例文三：《小学毕业联欢会活动策划书》指名学生轮读，读后先在小组内交流，全班评议。预设：（1）小作者清楚地交代了活动名称、时间、地点、目的等，让人一目了然（2）文中重点叙述了活动流程，包括“开场白”“班主任发言”“表演节目”“结束语”等内容，很具体。（3）巧妙地运用过渡句，使前后节目有机地串联在一起。（4）运用优美的语句写出了明天的美好，富有诗意，让人回味无穷。（5）小作者安排了活动结束后的清理工作，考虑得很到位。（出示课件27）这份活动策划书格式正确，能够分时间、地点、目的、准备、人员分工等多个要素来写。活动流程安排得有条有理，按照“开场白—班主任发言—发放毕业证书—表演节目—结束语”的顺序来写，并且过渡巧妙，上下文内容衔接紧密。（设计意图：赏析优秀例文，让学生从不同的角度掌握写作方法，写起作文来会更得心应手。）三、师生再次评议，完善修改习作1．小组合作，评议习作。写好以后读给同学听，结合写作重点和评价标准，组织小组讨论，学生根据大家的