春季教学总结与反思模板(六篇)

第页共页春季教学总结与反思模板(六篇)总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。什么样的总结才是有效的呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。春季教学总结与反思篇一小学低年级是根底教育的起始阶段，首先要进展良好的行为习惯、学习习惯的培养教育。良好的行为习惯和学习习惯对人的一生起着重要的作用。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，在教学工作中我把各班级教学工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯、学习习惯上：一是低起点。低年级的学生，他们年龄小，依赖性强，动手才能差，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。教育切不可太心急。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。只有耐心，对学生所设定的目的要求起点低，老师要学会换位考虑，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。小学生要求低，很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。三、四年级那么把习惯养成的重点放在纠正不良习惯和培养良好习惯同等重要的地位。二是在细处着手。小学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，对学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要学生一听就懂，知道做法，操作性强。并从讲究卫生、上课专心听讲等小事开场要求。有的学生上课爱做小动作，随意讲话等。我就用手比划一个动作如：暂停、安静等，有效地提醒、催促学生。三是抓养成。每一个细小的要求，假如不进展扎实有效的养成训练，等于是空话一句。训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为“说话要轻，走路要轻，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随意撕纸，外出做操要整齐，同学之间不踢、不抓、不打”天天跟踪。这样几次三番强化训练，行为要求深化学生心田，化为自觉行为，良好习惯也就渐渐养成了。四是常讲评表扬。小学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察,好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑和目光，有时是亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬等。引导学生时时处处注意努力养成好习惯。把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到开展。面对我的学生我采用一种特殊的手段“微笑和目光”。在学生获得成功时，我会用微笑和目光送去欣赏；在学生遇到困难时，我会用微笑和目光送去关爱与鼓励；在学生犯错时，我会用微笑和目光送去批评、责备与宽容。师生互动，利用课堂、课间休息、校园、路途等时机与学生交流，时时关心、关注学生。学生也利用见面、路遇等一切时机向老师问好、请教。交流促进了师生友好、和谐，促进了学生的学习进步。业精于勤，一个学期的辛勤工作结出了丰硕的成果，期末考试四年级一班及格率100％、优生率60％，其他班级也获得了满意的成绩。一分辛苦一份收获，老师工作虽苦而乐、虽苦而荣、虽苦而伟大！我要努力坚守我的岗位，用汗水浇铸学生美妙的明天！浇铸共和国的美妙将来！春季教学总结与反思篇二春季教学工作已接近尾声，我所担任的xx初级9班的数学教育教学工作也在开学的教学方案下有条有序的开展并顺利的完毕。回眸本学期的工作感触颇多，工作任务挺重而又很充实，围绕着数学教育教学，以同学们学有所获为标准，以学以致用为原那么，以进步教学质量为宗旨，以进步同学们的成绩为最终目的。在教学过程中师生都要表达出“亮剑”精神。作为二、9班，班上同学的根底都不是很扎实，有少局部同学有厌学的情绪，不想学习数学，这对我来说可是晴天霹雳的信息啊，为了让同学们树立信心摆脱困境，以结合我看过的电视连续剧《亮剑》给同学们讲述电视一幕幕惊天动地____史，一幕幕催人泪下的壮歌。然后再借用历史的背景下指出亮剑的含义，“亮剑”精神是一种敢于战斗，永不服输的精神；“亮剑”精神是一种互相配合、团结协作的精神，有了这种精神，我们才能集团队智慧；有了这种精神，我们的团队才能始终保持一种气势，勇往直前。《亮剑》中最值得学习的是一种面对任何困难和敌人都永不言败的精神，对事业的执着、忠诚和高度的执行力，我们应该把这种精神应用于生活、学习，那么我们也就可以所向披靡，成为真正的钢铁长城了!这也是鼓励同学们不能在困难面前低头，要勇往向前。其实在教育教学中不光是学生必须具有这样的精神，老师也应该首当其冲，也应该具备这样的精神，在学校这个大家庭中都要有坚忍不拔的工作作风，互相尊重、互相竞争，形成一种良性竞争，即使教育教学成绩不如对方也不能自暴自弃，怨天尤人，要积极的“对抗”，以最努力迎接挑战，力争交上自己满意的答卷。在教学过程中要有吃苦耐劳的精神。老师应具备先学生之忧而忧，后学生之乐而乐的情怀。学生学习上不去，应该想好点的方法解决，而不是以怨抱怨，把不好的情绪全部发泄在学生的身上，多在自己身上找原因，为什么学生会听不懂，怎样以最直接的方式将知识传授给学生，怎样让学生可以学而致用。怎样调动学生学习数学学科的积极性。我个人认为在教学中只要找到这些答案的话，教学质量应该到达一个前所未有的成果。但成果的达成必需要有持之以恒过程，这个过程就是要不断的给自己充电，以更博学的知识去面对学生，更好的把知识传授给学生，我经常在上课之前要把这节课的知识梳理一下，然后虚拟的想象上课时的情景，想象应该怎么样去传授知识、怎样传授好知识(我个人认为这条途径对我来说还是比拟管用)；知识传授只是其中的一个方面，另外就是还必须理解学生学习成果，这个在学生的平时作业中可以反响出来，通过经常批阅作业来理解学习情况，以便及时调整教育教学策略，可以更好的对学生掌握知识情况进展摸底，然后对症下药，采取积极有效的补救措施，力争将出现的问题化解在萌芽状态中。总之，以办人民满意教学为己任，本着对学生负责、对社会负责、对家长负责的宗旨，我坚持不懈的努力着，我也会一如既往的坚持着。2xxx年7月1日春季教学总结与反思篇三xx年的4月16号，我终于踏上了英语教学的第一步我来到了师范附小进展跟岗学习。到如今已经差不多三个月的是，回首这段时间，我觉得过的非常充实，我觉得自己非常幸运的是在我刚开场接触教学这一领域就遇到了优秀的导师，在这段时间，各位导师的建议让我受益匪浅，我非常感谢他们。作为一名刚上路的新老师，不仅有收获，也有许多困惑，在接触英语教学的这三个多月，我感触良多。来到学校的第一天，我就有幸走进课室上课，当我进入课室的那一刻，我发现我的心是跳的特别快的，当时的我很紧张，但我不断地对自己说，既然喜欢上老师这份职业，我必须英勇，我要克制心理的种种障碍，知道今天的我站在讲台上心情平复了许多，我不会像以前那么紧张了，因为我渐渐接收那个不完美，需要努力才会进步的我。在这点上我为自己感到骄傲。以下是我在英语教学上的心得与反思：假如我只当老师这份职业只是一份养家糊口的工具的话，那么我们投入这行的激情相对来讲就不会那么多，那么我们学习的欲望就没那么强，我们进步就会越少，到最后甚至都不知道自己在工作上的追求是什么。记得曾广梭老师说过，我们要让自己去喜欢英语教学，我们要去爱上英语教学，我们才会去研究它，才会对它爱不释手。作为一名英语老师，备课之前，我们一定要熟读教材，只有熟悉教材了，我们才会抓住教材的重难点。这一点在我刚来的时候接手六一班时深有体会。因为一下子让拿到六年级的教材，就让我走上讲台，在备课的途中，我感到非常的混论，因为我还没有深化去理解六年级的教材，导致我上课思路不明晰，那么学生在课堂上反响回我的也就比拟少，学生甚至家长就会对我的课堂产生质疑，最后我自己也会疑心自己。那种感觉非常不好受，所以我就拼命挤出时间来备课，虽然后来的`课堂还不可以像其他老师那样沉着淡定、思路明晰，但是起码我在每个环节我都可以应付，对我来讲，虽然是远远缺乏的，但是那对我来讲是非常珍贵的。在备课这方面，我们有些新老师还有存在一点非常大的遗憾，那就是我们在备课的时候只注重备教案，而没有考虑到备学生，导致我们新老师在上课的时候只跟着自己的思路走，大多都会忽略到学生感受，最后导致整个课堂乏味无力，学生就会容易走神。所以我们在备课的时候不仅要备好教案，而且还有理解学生，备好学生。一节成功的课需要具备的因素就是可以调动学生的积极性，假如在课堂上老师不可以调动学生的积极性，那么想要获得好的教学效果，那简直就是天方夜谭。通过跟岗这段时间的观察，我发现可以调动学生积极性的课堂形式是多样化的，这些老师可以根据学生的心理特点，认知程度因材施教，更主要的使这些老师能以情感人，诱发学生的学习兴趣和学习的积极性。但是以上的需要在以下这种根底上才可以施行，作为老师的我们不要持着高高在上的态度，我们要在课后经常与学生沟评课通交流，与学生建立良好的师生关系。无论是新老师还是旧老师，课后反思非常重要，有反思才会有改良，才会有进步。我在这段时间上课的次数虽然不多，但是每次我都会进展课后反思，只有课后反思了，我才会知道我下次上课不会再犯同样的错误，课后反思的时候我们要根据学生在课堂上的反响以及我在备课时候没有考虑到的一些情况，在对先前的教案进展修改。跟岗的这段时间我做得最多最多的事就是听课和评课，在听一些有经历的优秀老师的课时，我在享受课堂的同时，也在学习进步着，在听课的每个环节，我都会考虑着这一环节要换成是我自己去操作我会怎么做，有比照才会有进步。在听跟岗老师的公开课的时候，我也收益良多，虽然新老师在课堂上的表现还不能和那些有经历的老师相比，但是他们身上还是有值得我们学习的东西，通过课后评课，别人可以更客观地指出我们在备课、上课时候的缺乏之处，例如，有很多老师能指出我在上课的时候课堂用语用的不够恰当或是不够简洁，还有教学的每个环节过渡的太快或是不够自然，还有就是我在上课的时候神态表情，有时甚至因为紧张的表情而是整个课堂气氛也紧张起来。所以一个正在探究中的老师一定要认真地进展课后反思、听课、评课。一个班不可能全部都是优等生，我们不要放弃班上的差生，在跟岗的这段时间，我刚开场接触六一班的时候，我还没意识到这一点，其实我们在对这些差生进展辅导的同时，不仅可以帮助到这些差生，而且对自己在备课的时候也会有帮助，我们在备课的时候会更加合理的备好每个环节。对于这些差生我可以为他们制定一些符合他们的练习题，让他们爱上学习。作为一名老师，我们要平等地对待每一位学生，让他们感受到老师的关心，良好的师生关系可以促进老师的学习。作业评改式教学工作中比拟重要的一个环节，因为学生的作业情况是学生对于每天学习的反响，再通过作业的评改，我们可以更加理解学生的学习情况，同时也可以更进一步理解学生的实际情况，对于作业做得比拟好的学生，我们要及时表扬，对于在作业态度不好的学生，我们就要进展教育与批评。没有理论支持的教学过程是空洞的，所以在课后我们要花时间阅读一些关于教学理论的书籍，这一点我在跟岗的时候做到了，确实在日常教学中，理论要与理论相结合，我们要充分利用网络学习的资，从不同的途径学到可以帮助我们进步的东西。总而言之，教学是一条永无止境的漫漫长路，我们要做到谦虚、多考虑、多反思、多学习。我们要让自己内心渐渐强大起来，努力奔着目的前行，创造更加美妙的明天。春季教学总结与反思篇四不知不觉，紧张而充实的一个学期已经完毕。我对自己本学期的工作做总结如下：本学期担任初三教学工作和一个班的班主任工作，春学段尤其是四五月份紧张而繁忙，但我照旧满怀期待地坚持参加每一次的工作室活动，因为每一次的参与，都从不同程度上对自己是一种鞭策，也从中学到不少。1、梳理和总结了自己的英语课堂用语，并回看了自己以前课堂实录中的课堂用语。在回看的过程中，我认识到有些课堂语言不够简练，课堂上最好用简单的指令让学生进入到相应的活动中去。2、学习和研讨了一些英语课堂上的体态语言。结合着学生特点，遴选出哪些合适初中学生，然后在教学中适中选用一些。3、按照工作室小组的要求，坚持阅读苏霍姆林斯基的《育人三部曲》，同时购置和阅读了其他一些书籍。每次活动的时候对阅读内容进展交流。每次活动前的一周时间内，我会对本次交流的内容再次系统地阅读，对印象深化的地方加以关注。缺乏之处是阅读心得没有坚持写下去。4、根据小组建议和要求，每周三进展口语练习。其实，我的口语练习每天都在进展，因为我们学校有专门的英语听力训练时间，只要一到播放听力的时间，我都跟着练习。我还观看一些名师课堂实录，模拟他们的语音语调。另外，我还购置了《从零开场学英语发音》，和儿子一起根据里面的光盘练习发音。也购置了《朗文国际英语教程》，刚学了一点，准备利用假期多学习。5、在阅读课方面：〔1〕本学期学习了张伊娜教授的《新课程背景下中学英语阅读教学的问题考虑》，结合自己的阅读教学，认识到存在的问题。〔2〕设计了两篇阅读课教学设计，分别是八年级下册unit4和unit8的sectiona(3a-3c)局部，但是没有录课。〔3〕结合自己订阅的《中小学外语教学》，研究和学习了阅读课课例，理解了一些阅读课教学的策略，并懂得了阅读课课例的书写。之前，自己在写这方面材料的时候，主要围绕教学过程来写。如今明白写一篇完好的课例分析^p，要包括“课例背景、教学分析^p、教学过程、教学反思、课例评析，甚至还有【参考文献】：^p和教材内容。至此，我真正明白了当初常老师所说的“写作要有读者意识”。同时，还结合杂志学习了阅读课第二课时的教学设计谋略。6、去太行路学校听姚静老师一节现场课。姚老师这次执教的是三年级的一节数字课。对起始年级的学生来说，听懂英语课不容易，听懂一节全英课更不容易，然而在姚静老师的课堂上，孩子们做到了后者。课堂上，学生是课堂的主人，老师是快乐的领航者，师生都是幸福的，听课老师也是幸福的。7.口语和板书向来是我们不变的目的。尽管是复习课，我也注意自己的板书，让复习阶段的课堂也有滋有味，我觉得在板书方面我有了些许进步。8、初三老师毫无保存地互相介绍和学习复习方法，我从中受益匪浅。1、坚持集体备课。在济渎路学校工作的这几年，我觉得收益最大的是集体备课。本学期一开学，我们组的老师们就对教学工作做了整体规划：先是研究往年中招试题，尤其是对20xx年的中招试题做了较细致的分析^p，然后根据本学期的时间安排，对课本复习、专项复习、课标词汇、试题研究以及作文等方面进展了分工和整理，使得教学工作有条不紊地开展着。而且，每天都进展研讨，汲取大家好的做法，改良自己的缺乏。2、作为班主任，协调好和科任老师间的关系，深化理解学生，及时做好学生的思想工作，让学生尽自己所能地每天有所收获。在4月份全市一模考试中，我班学生王江获得了总分全市第十四名的好成绩。3、改良教学方法，鼓励学生自己讲题。本学期，我还特别重视错题反响工作，中招前夕，学生最后一次所做练习就是错题集锦。4、教学和科研同步进展。本学期，我被评为“济市教科研先进个人”。5、辅导一名实习生。从英语教学到班级管理，都认真辅导着。由于是初三教学，我结合自己的研究方向，帮助联络了八年级的一节阅读课。她在课堂上的精彩表现，受到了该班代课老师的高度评价。6、上好初中最后一节班会课——毕业典礼。我精心准备了两个星期，典礼由图片、感言、分享、发证、寄语及合影等方面组成，局部科任老师和家长也参与了此次毕业典礼，他们对我组织的形式和内容以及效果做了很高的评价。从本学期的工作来看，我还有很多方面做得不够好，我将从以下几方面进展改良和进步：1、坚持读书。不管是《育人三部曲》还是其他书籍，平时都是有空了读几页，假期时间很宽松，我要利用好这个时间。《中小学外语教学》这份杂志很好，我会把没有阅读的期刊认真读完。2、继续练习英语口语，尽量学习简练而有效的英语表达方式。3、继续研究有效的板书艺术。尤其是阅读课的板书，怎样最大限度地让学生根据板书对文本有较好的学习效果。4、继续研究和学习阅读课的教学方式。一般来说，阅读课的第二课时比拟重视字词句等的教学，如今明白还要有其他方面的拓展延伸，需要从阅读书籍中汲取养料。5、对于工作室的活动要求，要不折不扣去完成。一个学期过去了，当回头总结自己的工作时，觉得远远没有到达预期目的，有时不免存在懒惰表现。下学期的时候，我要尽量改掉自身存在的一些问题，努力进步自身素质，向工作室其他老师看齐。春季教学总结与反思篇五本学期我继续担任二年级的语文教学工作。现将一学期以来的详细情况总结如下：本班共有学生60人，他们中20人成绩较好，根底知识比拟好，各方面才能也比拟突出。他们作业认真，积极答复下列问题，有着较好的学习习惯。另10人成绩有待于进步。他们没有良好的学习习惯，根底也比拟差。我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终严格要求自己，虚心向有经历的老师学习，实在做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作。1、良好习惯的培养。我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有：①读课文三遍，在文中画出生字。②给一类生字组词，并读两遍。③查找与课文相关的资料。第二天早读我还要检查预习情况，逐步让学生养成良好的预习习惯。2、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原那么：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进展变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。3、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，理解学生，研究教法，打破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地开展。严把课堂教学质量关等。4、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新才能的培养，重复死板的作业少做，能及时修改作业，字迹工整，并做好成绩登记。5、抓好培优扶差工作。我认识到要想进步教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有典范；也只有把差生的转化工作做好，才能进步合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力进步合格率和优秀率。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了教学指标。1、积极反思。教学中的各种问题只有通过反思才能有所进步，在教学中我有意识的就各种问题进展反思。小到一节课，大到一整个学期。近到课堂上说错的一句话，远到一种教学思想的深层考虑。这些都让我逐步进步。2、紧抓作业修改。从作业中可以看出学生学得怎么样，是否理解。所以我修改得很认真，讲解得也比拟仔细。3、让学生一帮一。学生都喜欢当小老师，我就充分利用这一点，让好生带着差生共同进步。语文：应考60人，参测60人，最高分：75.5分，最低分：9.5分，及格10人，参评学生48人，总分：2387.4分，均分：49.74分。1、班级开展不平衡，学生学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需进步；2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目的不明确，时常有变更；3、继续更新观念，努力理论主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，进步教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，进步自身的业务素质。本学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。20xx-7-5春季教学总结与反思篇六通过书法教育让学生理解掌握传统汉字文化，从小培养爱国情操。同时，书法教育是对学生进展特长教育的重要途径，它有利于学生个性开展和进步艺术修养。我校书法教育的目的是："全面普及书法教育，从一年级抓起，从"双姿"抓起，到达人人都能"规规矩矩书法，堂堂正正做人",人人都在书法教育中受益".围绕这一思路开展工作，全员参与，真抓实干，形成了学校书法教育安康开展的良好场面，并获得了可喜成绩。下面，作如下总结：课堂教学是开展书法教育的主阵地。优化课堂教学，进步书法教学质量非常重要。在日常教学工作上，要重视备课、上课及学生训练等环节，积极运用多种教学手段，优化课堂构造，改良教学方法。书法教育是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一面镜子，能折射出许多问题，如：学习态度、学习习惯、意志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了"抓双姿，养习惯，写好字，促开展"的口号，把"双姿"培养作为一项工程来抓，书法教育陶冶了学生的情操，磨练了坚强的意志，培养了良好的学习习惯，促进了"锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难"等优良品质的形成，促进了良好校风和学风的形成。在教学中我们常常遇到一些小问题，比方学生不保护笔，打翻笔盒，脚乱放，紧靠桌子，在写字过程中震动同学的桌子……一、二年级学生年龄较小，可能会频频出现这些小问题。这说明在写字的时候，学生没有完全没有把心放进去，假如用心投入了，又怎么会出现这样那样的问题？唐代书法家柳公权有句名言"心正那么笔正",问题的出现跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系。我们应该在书法教学中指导学生养成良好的书法习惯。我在教学生练习写字时，组织学生学习校训"规规矩矩写字，堂堂正正做人",引导学生努力改正不良习惯。学生养成了良好书写习惯后，他们的字都会有进步。在书法艺术教育课题研究过程中，我们要求学生在书写前，平心静气；书写时，意到笔随。学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将