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文档简介

高职生数学作业现状分析及对策数学作业是高职教育中的重要组成部分，对于学生的学习能力培养和知识应用能力的提升有着重要的影响。然而，目前在高职生数学作业中存在着一些问题，如少数学生完成作业的质量不高，偏爱抄袭和抄答案的现象较为普遍，对于数学作业的理解和应用能力缺乏培养等。本文将对高职生数学作业现状进行分析，并提出相应的对策。

一、数学作业现状分析

1.学生完成作业质量不高

目前高职生数学作业在完成质量方面存在着明显的不足，很多学生做作业只是机械地完成题目，没有深入理解题意和解题思路，导致作业中存在着大量的错误。这种现象的主要原因是学生对数学知识的理解不深入，对于题目的考点和解题方法掌握不牢固。

2.抄袭现象普遍

对于部分学生来说，抄袭和抄答案已经成为了完成数学作业的一种常见方式。他们借助网络或同学的作业答案来完成自己的作业，缺乏对数学知识的真正掌握和理解。这种行为不仅是对学术诚信的背离，而且无法真正提升学生的数学能力。

3.对数学作业的理解和应用能力缺乏培养

目前高职生数学作业重点偏重于技巧训练，缺乏对数学作业的理解和应用能力的培养。很多作业题目只是简单的应用公式进行计算，很少涉及实际问题的解决思路和方法。这导致学生在数学作业中仅仅追求结果，缺乏对数学知识的深入思考和灵活运用能力。

二、高职生数学作业对策

1.提高数学教学的质量

针对学生对数学知识理解不深入的问题，我们可以通过提高数学教学的质量来解决。教师在课堂教学中要注重培养学生的数学思维能力，引导学生进行数学的思考和探索，理解数学知识的内在逻辑和联系。同时，教师还应该根据学生的实际情况，针对性地讲解数学题目的解题思路和方法，提高学生对数学题目的理解能力。

2.加强数学作业的指导和辅导

针对学生抄袭现象普遍的问题，我们应该加强对数学作业的指导和辅导。教师可以在布置作业时，提出明确的要求和目标，并给予学生一定的思考时间，鼓励学生独立完成作业。同时，教师可以定期检查学生的作业，发现抄袭行为及时进行追踪和处理。此外，学校还可以通过建立完善的作业评价体系，对学生的作业进行定期评估，鼓励学生通过作业提供的机会来提高自己的数学能力。

3.开展实际问题的探究式作业

为了培养学生的数学应用能力，可以在数学作业中增加一定比例的实际问题探究式作业。这类作业题目要求学生将数学知识应用到实际问题中，培养学生的实际问题分析和解决能力。通过这样的作业设计，可以帮助学生理解数学的实际应用意义，提高他们对数学的兴趣和学习动力。

综上所述，针对高职生数学作业现状中存在的问题，我们可以通过提高数学教学质量、加强作业指导和辅导以及开展实际问题的探究式作业等措施来改善。

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