2023年度教师教学工作总结参考5篇

第第页2023年度老师教学工作总结参考5篇2023年度老师教学工作总结篇1时间过的真快，转瞬间，一年的教育教学工作有接近了尾声。本学年，我任初二班级的数学教学工作，一年来，我能认真执行学校教育教学工作计划，变更思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结阅历，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学年教学工作作出如下总结：一、认真备课为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，认真备课，备课时，不但备同学，而且备教材、备教法。依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。课后适时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自身执教时的切身体会或疏漏，记下同学学习中的闪光点或困惑，适时进行教学阅历的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂教学和提高教学水平。二、重视课堂教学我重视认真上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于同学自动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充足进展作为教学改革的基本引导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。上课时重视同学自动性的发挥，发散同学的思维，加强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强师生交流，充足体现同学学得简单，学得轻松，觉得欢乐，注意精神，培育同学多动口动手动脑的本领。重视综合本领的培育，有意识的.培育同学的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高同学的思维素养。保证每一节课的质量。三、做好课后辅导工作同学学习本领各有不同，在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，躲避了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差，存在很多学问断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的学问断层增补完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，喜好和求知欲也会随之加添。四、认真批改作业布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，因此我适时对同学的作业批改，认真分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。还有一些是由于一直以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必须的监督和引导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写的特别马虎，更严重的是常常少写、不写作业。对于这部分同学不放弃进行个别教育，适时督促。五、树立良好的学风有为数不少的同学，由于怕老师批判，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严格批判抄袭作业的行为。这样同学在学习中有难题知道来问老师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是常常不及格。我找差生了解原因，提出批判以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促和帮助他们。一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自身的学习方法，分析原因，激励他们不要畏惧失败，要给自身信念，而且要在平常多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也适时地称赞他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不绝地进行教育和疏导，要允许同学在行为上有反复。一份耕耘，一份收获。在校领导的引导和老师们的帮助下，本学期在教学方面取得了一些成绩，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当清醒地认得到工作中存在的不足之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，积极参加教学教研活动，对于“得”我会把它认作自身的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，力争把教学工作做得更好。2023年度老师教学工作总结篇2在这一年的教学中，自身踏踏实实、勤勤恳恳的努力工作，认认真真的做好老师的本职工作。这一年是充实的一年，收获的一年，在这一年里不但教学阅历有所提高，相关的理论学问，实践学问也有所提高，并认真的完成上级所布置的任务。在思想方面，我积极参加政治学习，挂念国家大事，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；工作认真负责，挂念同学，珍惜同学，为人师表，有奉献精神。在教学工作上，我认真学习、吃透教材，深入研讨教材，分析同学的基本情况，找准教学的重点，突破教学的难点。力求为同学的终身进展，做到因材施教。重视同学的品质培育，本领培育和文化水平的培育并重。在个人学习上，我坚持参加校内外教学研讨活动，不绝吸取他人的宝贵阅历，提高自身的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。坚持参加教研活动，认真与老老师们备课，吸取他们的优点，改正自身的不足之处。这学期是我任教的第一学期，我担负九（二）班的英语教学。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入讨论教法，努力工作。经过一个学期的努力，取得了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学情况。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就一定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学情况，有针对地教对教学成功与否至关紧要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的紧要性，只是专注讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我依照自身的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚同学的实际情况：一方面，农村的同学英语听，说的本领相对较弱，授课接受较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，二班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照料到整体，而八班的同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。自此可以看出，了解及分析同学实际情况，实事求是，实在问题实在分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，特别紧要的环节，备同学，又要备教法。备课不充足或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白搭心机。”我明白到备课的紧要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研讨教材和教法，不充足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充足的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在教授unit3.lesson9的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真讨论了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告知同学这是圆的一半，也就是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是”quarter”了。这样同学就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让同学练习”whatsthetime？its”的句型，同学特别用功，教学效果特别理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学特别紧要。特别是对英语这门同学不甚谙习并感到困难的外语来说至关紧要。备课充足，能调动同学的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的本领，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课确定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充足的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自身的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，而且把这带到教学中，让原来正常的讲课受到撞击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学喜好英语，让他们对英语产生喜好。否则同学对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事！更帮部分同学交了”penfriendinamerica”，让他们更了解英语，更爱好学习英语。由于只有英语水平提高，他们才略实现交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作本领，对成绩优秀的同学很有好处。由于英语的特别情况，同学在不绝学习中，会显现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我订立了实在的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在七班，我把这批同学分为三个组。第一组是有本领提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们调配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于本领不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发觉问题适时矫正。课后发觉同学作业问题也适时解决，适时讲清楚，让同学即时消化。另外，对部分不自发的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的本领。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成绩，因此应当予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，八班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把气力紧要集中在两班的差生辅导上，特别是八班，以缩短差距。另外，还发觉同学的综合本领不足强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让同学轻松学，简单把握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体进展有很大帮助。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高处与低处，都体现了我在这学期的教学成绩。我明白到这并不是最紧要的，紧要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的引导下，取得更好成绩。2023年度老师教学工作总结篇3本人已经在种田中学工作一年，担负初三四个班的化学老师。对于刚走出大学学校，走上工作岗位的我，学校即布置我从事毕业班教学工作是对我的信任与考验。这一年的教学工作，我取得了较为充足的.成绩，这离不开学校领导对我的挂念和老师们的帮助。当然，在这两年的教学工作中，让我收获最大的是工作中碰到的问题和困惑。对于新老师而言，发觉问题，并从问题和困惑中去寻求解决的方法是提高自身工作本领的一条紧要途径，而走通这条途径就必须在教学工作中不绝的总结，总结成功的阅历，探询失败的教训。一、变更教学行为，树立“以人为本”的教育观念中学化学课程一方面供应给同学将来进展所需要的基础的化学学问和技能，培育同学运用化学学问和方法分析和解决简单问题的本领另一方面要使同学从化学的视角去认得人与自然的关系。理解化学对社会进展的作用，了解化学制品对人类健康的影响，合理的开发和利用自然资源，加强同学对自然和社会的责任感，使同学在面临与化学有关的社会问题的挑战时能作出更理智，更科学的决策，这就要求老师必须坚持“一人为本”，渐渐建立起“民主、公正、对话”的师生关系。“对话”不但指师生双方狭隘的语言交流，而且是指师生双方各自向对方的精神打开和相互接纳，是一种真正意义上的沟通老师要将教材的情感因素、老师的教学热诚、同学的学习情趣融合并贯穿在教学的全过程中，教学内容应当是源于同同学活的，适应将来社会生活需要和同学进一步进展需要的内容。应当屏弃那些脱离实际，枯燥无味的内容，老师应当变更教学行为，要将过多的自我表演的时间和空间还给同学，保证同学的学习时间，动手操作，思考问题，口头表达，讨论问题，发表见解都要到位。凡是同学能发觉的学问，老师就不能承揽替换；凡是同学能独立解决的问题，老师就不要多做暗示。二、更改同学的学习方式，使同学真正成为化学学习的主人有效的化学学习活动不能单纯的倚靠仿照与记忆。自主探究，亲身实践合作交流是提倡的有意义的学习方式，教学中应当注意创设良好的课堂教学气氛，重视学问的生活性和实践性。化学课题生活化，问题引入情景化。在教学中，老师应结合生产和生活实际设置一些问题情景，让同学从情景中取得信息，用化学思考方法去建立模型，然后进行解释，应用和拓展要使同学在探究活动中，在解决问题的过程中理解和把握基本的化学学问，技能和方法让同学全身心的参加化学活动，经过教学过程，从而培育同学健康的情感、态度和价值观。在课堂教学中，要更改同学的学习方式，提倡科学探究与合作学习。要注意培育同学倾听他人发言，擅长叙述自身的想法，勇于修正他人的观点，勇于接受他人的看法并修正自身的想法。当不同见解难以同一时，应学会各自保管自身的见解，在进行科学探究与合作学习时。要有明确的目的，要有秩序的发表看法，要掌控音量。不影响他人的讨论。假如分小组活动，人员的组合要实行轮换制，使每个人接触面广泛，小构成员可以轮番代表小组发言，小组之间可以随机交流帮助。三、改革化学学习活动评价的方法，促进同学素养的全面进展在教学中老师对同学的学习过程评价，可实行同学自评、生生互评、师生互评的方法可常常提出仿佛于“你是怎样想的？”“通过本节课学习你有什么收获？”等问题来帮助同学认得自身建立自信，表现自我。四、以同学实际情况为启程，认真备好每一堂备课是老师课前所做的准备工作。教学是一种有目的、有计划的活动，他既有明确的意义有大概的范围。因此，上课前老师（尤其对新老师而言）必须做好充足的准备，可以通过认真备课来了解课程标准，谙习教材，收集和组织料子，更应从备课活动中对同学的情况进行分析，削减教学时的不确定感，找到一个有针对性！2023年度老师教学工作总结篇4本学期以来，高二英语备课组8位老师紧紧围围着学校的中心工作，认真讨论高二英语教材，积极探究并实施与新课程理念相适应的教学方法，努力创新高效课堂的教学模式，致力于提高高二班级英语教研组的教育教学质量，通过这一阶段的努力，起到了确定效果，取得了确定成绩。一、工作回顾1、开学之初，教研组老师共同商讨订立了认真的高二英语教研组教学计划，并以此作为我们的工作引导方案来贯彻实施。坚持集体备课制度，一周至少进行一次集体备课，紧要内容是总结反思上一单元教学工作，布置布置下一单元教学工作，并适时交流同学动态，分析学情，重点是研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，设计适当的教学方法，致力于提高课堂教学效率。在平常的教学中，教研组内的老师也常常沟通，相互听课，互通情况，共通商讨，出谋划策。可以说，高二英语教研组是一个团结、合作、务实、高效的备课组。2、积极参加各级各类教学教研活动，坚持科研兴教。为了适应高中新课程改革，教研组老师都积极参加各类教学教研活动，努力提高自身专业化水平，走科研兴教之路。通过学习新课程标准，联系教学实际，备课组积极参加校内的每一次教研活动。每位老师都分别开了组内公开课。同时教研组还走出校门，积极参加省、市教研活动，吸取其他学校优秀的教学资源，为我所用。通过各种教研活动，我们的老师不绝地磨练提高着自身的英语素养，强大了教研组气力。3、积极组织同学参加各项英语课外竞赛活动，搭配提高教育教学质量。二、总结问题1、一些同学在思想上、态度上有放松或放弃的现象，从而导致破罐子破摔。2、基础学问不足坚固结实，快捷运用语言的技能相对孱弱。3、我们“满堂灌”的授课模式，压抑了同学的英语的学习喜好，束缚了英语学科的独特魅力。三、解决方案针对上述问题，我们的做法是：1、加强理论学习，更改教学观念，尽快谙习新课标，并用以引导教学实践。高中新课程已正式全面实施，困难与挑战均很大。我们认真学习了新课标，并了解到，老师要树立“以人为本”的教育观，时刻记住同学才是教育的对象，一切应以同学为中心，重视同学的个性及差异性，这是时代的要求。我们并不是只要求同学学会几个单词、记住一些语法规定，而是通过英语这门学科的学习，让同学把握学习英语的策略和方法，并具有良好的学习心态和深厚的学习喜好，为今后更漫长的终身学习、全面学习奠定基础。2、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展相互听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短。3、把握好教材的深度与难度，在重视同学活动本领培育的同时，坚固结实抓好英语基础学问的积累。同学基础学问比较孱弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础学问。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在词汇、完成句子、书面表达等方面作了专题辅导和训练。我们细心编排印刷了“完成句子临场技法及针对训练”等。4、加强对高考信息的讨论。我们认真讨论了近几年的高考试题，订立了有效的措施，确保在进行常规教学的同时适量适本地注入高考针对高二阶段的相关学问。5、有意识地培育同学对英语的长期喜好，激励同学不绝处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。给同学制造一个开放宽松的教学环境，使同学们怀着轻松欢乐的心情投入学习，自然就敢大胆发言，积极思维，进而产生深厚的学习喜好。岁月峥嵘须搏拼，年华潇洒莫蹉跎。在学校、班级组、教研组领导的支持和引导下，通过一学期的努力，高二英语教研组的工作得以顺当开展，并取得了卓有成效的成绩，整个班级英语科的学习呈现出蒸蒸日上，教育教学质量稳定快速提高的喜人局面。面临同学程度起点低，升学竞争激烈的严峻形势，我们还要付出更多的努力，反思我们的教育教学行为，不绝地找差距，找问题，并想方法解决。2023年度老师教学工作总结篇5在这个学期里，我很幸运拜陆其宏主任为师。回顾这一个学期，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的受益者，由于在师傅和