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2022年安徽省中小学教育教学论文评选家校合作理念下的高中生生涯规划现状及对策摘要:当前,高中生的生涯规划教育没有得到足够的重视,学生对自己的发展感到困惑。通过对高中生进行生涯发展的指导,可以使他们对自己的发展有一个更深入、学生生涯规划的对策。关键词:家校合作;高中生;生涯规划引言:在全面实施新高考的背景下,各高中学校和家长都认识到了对高中学生进和技巧,并与学校紧密合作,把学生的生涯指导工作落实到位。一、高中生进行生涯规划的必要性和职业教育领域的一个重要课题。在中国知网上查阅过去15年来关于生涯规划的相关二、高中生生涯规划现状1.高中生不清楚生涯规划的重要意义12022年安徽省中小学教育教学论文评选调查发现,93%的高中生对生涯规划不了解,不了解生涯规划的重要意义;90%的课程,但对效果并不是很在意,也没有对自己的生涯规划做过什么。在各种学习压力、升学压力和学校规章制度的约束下,学生们无暇思考和规划自己的前途。2.高中生对现实生活认识不足自己在将来有什么可选择的职业。目前,我国中学教育对高中生的社会实践也很重视,行。3.缺乏探究和发展自己的能力调查发现都不是因为自己喜欢而去,而且持续学习的也仅为的人对自己的兴趣和能力不甚了解,60%的人对自己的兴趣不甚了解。4.高中生自我评价不足根据帕森斯的职业选择理论,正确的职业选择始于对兴趣、技能、价值观、目标、背景和资源的彻底自我评估。在此基础上,90%的学生对自我评价没有全面、认真的思生自我分析的基础[1]。然而,在学生学习兴趣和能力方面还存在一些不足。5.高中生与家长、学校缺乏生涯规划的合作调查发现,53%的学生认为父母对他们的职业规划有很大影响,但现实中却很少与在这样的压力下,教师几乎没有时间考虑孩子的未来。三、高中生生涯规划的实施途径与策略1.家庭与学校之间建立良好关系22022年安徽省中小学教育教学论文评选展。然而,为了实现这一目标,需要家校合作取代传统刻板的教育。2.改进当前家庭与学校的关系要充分发挥家校合作对高中生生涯规划指导的影响,就必须改善当前家庭与学校之间的关系。目前,家校合作的主要问题是,由于角色和观念不同,在某些方面存在相对增强合作潜力、创新合作形式入手。首先,学校要积极主动地接纳父母,利用父母资源,积极地邀请父母参加学生生涯规划的制定和实施;其次,要消除双方沟通的障碍;最后,在合作模式的创新方面,应在持续推行和改进现有教学模式的基础上,运用现代信息资源和手段,开发新型协作平3.高中阶段实施生涯规划的总体构想认识到学校在这一过程中所起的作用,才能保证指导工作的顺利进行。一方面,要清楚地认识到高中生的人生发展目标,使他们能够清楚地认识自己的发展方向,并为今后的职业指导工作打下坚实的基础。主要包括以下几个方面:一是对专业的认识。职业认知引导学生对自己的职业发展进行反思,并对个体与社会的关系进行正确的认识。在这个层次上,学校要让学生认识到社会价值,满足社会的需求,以及满足个人物质和精神上的需求。此外,还要根据专业知识的差异,进行职业间的比较,以促进学生的认识。二是对自己的认识。自我评价需要对个人的内心世界进行深刻的分析和理解,内化他们的心理特征,并为职业发展决策奠定坚实基础。三是职业规划。职业规划是学生考虑职业和个性的指南,根据自己的现实特征和现实情况,寻找适合自己的工作领域。四是职业导向。职业导向是让学生在将来的大学里作出有针对性的选择。另外,在生涯规划的时候,也要对自己的生涯发展进行正确的定位,这样才能更好的承担起自己的责任。32022年安徽省中小学教育教学论文评选4.高中生涯规划辅导中的家校合作关决定。5.加强家校之间的交流要实现高中生生涯规划,必须加强与父母的联系,加强双方的交流,以便为学生的生涯规划做好准备。因此,要充分发挥家长的作用,充分发挥父母的优势,为学生提供学校要充分利用主观能动性,主动地邀请父母参加合作方案的制订和执行;之后,学校应及时处理两方之间的沟通障碍,确保沟通的科学性和有效性。6.建立家庭和学校的PTA计划PTA(家长和教师联盟)发源于美国,第二次世界大战后传入日本。PTA在加强学校、家庭和社区之间的联系以及高中生发展方面发挥着重要作用。其核心模块是学生家长自荐或推荐产生委员,PTA班与班级一起授课,PTA由每个班次的PTA成员组成。学校课程由不同的专业委员会组成,主要负责学生的公益活动、运营、监督校舍的使用、向学校提供有关学校管理的建议以及监督学校管理。在职业规划过程中应设立职业规划顾问委员会,并与该委员会合作制定具体的业务计划,以避免本组织只是一种形式。7.在PTA计划的基础上开展生涯指导高中生生涯指导是一个系统性的过程,从高一开始就要进行持续的指导:高一的时42022年安徽省中小学教育教学论文评选己的职业有初步的憧憬,为自己的人生规划打下坚实基础。8.积极参加社会实践在新时代,我们应该积极地进行高中阶段的生涯规划,使学生更多的参与到社会实做志愿者等,使高中生更多地参加社会实践,锻炼他们的个性和性格,这对他们今后的事业发展有很大的影响,学校要加强责任感[4]。从家庭的角度来看,父母应该关注孩子的成长,要有长远眼光,从可持续发展角度考虑问题,引导孩子参加各种积极的、有教育意义的社会实践活动,为高中生职业生涯规划打下坚实基础。结论须从高中生入手,根据他们的兴趣和实际能力,积极地进行生涯规划指导。以"家校合作"为基础的高中生生涯规划实践,要注重家校的协同配合,对学生进行针对性的指导和建议,以促进其生涯发展。参考文献有效性验证[J]:教育科学研究,2020(04):35-44[2]孟凡刚:新高考形势下家庭教育对
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