基于核心素养的通用技术教学改进的实践研究 论文

基于核心素养的通用技术教学改进的实践研究————以《技术试验》为例摘的通用技术核心素养。关键词：核心素养，教学改进，教材改进策略。一《技术试验》，并全程参与其中一位老师的备课、上课、修改的过程。引言：2020年《普通高中通用技术课程标准》明确指出普通高中的培养能力，使学生具有理想信念和社会责任感，具有科技文化素养和适应社会能力。学生通用技术核心素养。一、确定关键事件和关键点们直接影响了学生的学习兴趣、反映了评价标准的合理性、教学过程的完整性。反映了教师对课标、教材、通用技术、通用技术课堂教学和学生的理解程度。——选取精彩的案例和视频辅助理解技术实验的种类及技术试验方法——例题、术实验方法并学会撰写实验报告。二、关键事件在教学中的不同处理方式1、教师口述和问题呈现要求并能正常使用，这节课我们来看看测试的种类和测试的方法有哪些。（乙老师）片段2：（师）李明所在的活动小组，根据材料的特性和价格，丝做挂钩(PPT方式来解决这些问题呢？（生）验证、检测试验来解决这些问题。板书：技术实验中。通用技术教学不仅仅是传授通用技术知识和基本技能,更重要的是把发现和创造的思维过程与方法交给学生,重视学生的亲身体验,让学生在实践中用自己的思维方式真正领略通用技术的魅力,体会学习的乐趣,得到同伴的尊重和实现自我的价值。老师通过问题，引发学生思考，操作方式更可取。普通高中通用技术课程标准（2020版）中指出：通用技术教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动积极性，引发学生的思考。2、核心素养引领和单纯知识讲授(甲老师)片段3：（师）首先我们来看实验和试验的区别(PPT展示)（生）观看、听讲（师）阅读P108，理解技术试验的含义及作用（生）认真阅读，并听老师讲解（师）阅读P109-110，讨论如果从不同角度分析，文中的试验属于哪种试验类型？（生）小组讨论（师）教师讲授技术试验的种类（师）播放汽车碰撞视频，思考试验的环境和内容是什么（生）思考（师）讲解模拟试验方法（师）播放手机高空坠落测试视频，讨论这是模拟试验法吗？（生）不是（师）讲解强化试验法技术应用于汽车制造领域，有何优点？（生）虚拟现实技术更加节约财力，可有效避免人为干扰因素（师）讲解虚拟试验法（师）讲解移植试验法（师）小结技术试验常用方法、练习（师）本节总结(乙老师)片段4：（师）阅读P108，理解技术试验的含义及作用（生）认真阅读，并听老师讲解（师）PPT展示试验和实验的区别（生）观看、思考（师）PPT展示20mmx20mm、15mmx15mm、10mmx10mm三种木方规格，究竟选题？（生）阅读课本并讨论，得出通过对比试验法可以解决（师）PPT展示汽车正面碰撞测试，思考试验的方法是什么？（生）思考（师）讲解模拟试验法，PPT展示飞机风洞试验、模拟太空飞行、大坝模拟试验（师）PPT展示“日丰管，管用五十年”，是用什么方法检测出来的？（生）施加一定的强度的压力（师）讲解强化试验法，PPT展示办公椅靠背反复试验机、办公椅冲击寿命试验机、办公椅脚轮耐磨试验机讲解计算机仿真试验法的器材来完成。木方形变试验报告班级：组序:组员：记录：试验目的考验木方形变性能，确定校庆广告宣传灯的骨架材料试验准备试验设备和材料：长500mm，横截面边长分别为10mm、15mm、20mm沙袋3袋；卷尺；记录本；笔等。试验方法：对比试验试验过程时的离地高度：。然后在细木方的中部分别挂上4kg、6kg的沙袋，再量出木板中部离地高度。做好记录。测试材料名称4kg的沙袋6kg的沙袋板中部高度形变量板中部高度形变量10mm松木15mm松木20mm松木结果分析备注：校庆广告宣传灯总价不超过50元，若用截面20mmx20mm木方做骨架，费用需要815mmx15mm木方做骨架，费用需要610mmx10mm木方做骨架，费用需要4元。宣传灯的总重量不超过1.5kg。（生）积极试验明原因。（生）展示交流处实践，运用技术试验的方法使我们的日常生活变得更加便捷、高效。分析：甲老师的教学策略是复习导入——引用图片、视频辅助概念教学——引领，不能有效培养学生创新精神。乙老师的教学策略采取情境导入——技术的问题与思考——任务驱动——总结归纳，知识技能，思想方法——迁移应